2019-2020年四年级英语上册 Unit4 period4教案 苏教牛津版.doc

2019-2020年四年级英语上册 Unit4 period4教案 苏教牛津版课题4A Unit 4 G & 复习 第四课时 三维目标知识与能力1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的句型和日常交际用语。2.通过练习训练学生运用所学英语知识做简单的调查统计。3.巩固本单元所学知识点，完成练习册。4. 理解背诵歌谣Fly, fly my kite.过程与方法培养与锻炼自主学习的能力，分享学习资源，和同伴共同完成学习任务。情感与态度学习英语的兴趣浓厚，敢于用英语进行交流和表达。教学资源预习作业听童谣 录音，读单词与课文.并加以背诵。教学准备单词卡片、练习纸学 程 预 设导 航 策 略调整反思A复习导入（3分钟）学生与老师进行自由对话B自学展示（3分钟）其余学生判断评价C合作探究 （20分钟）(1) 学生仔细观察图片,理解文中内容学生间互问(2)Lets clean the 学生间相互操练表演(3) 学生根据录音和图画理解故事大意。学生在理解的基础上跟读短文学生小组合作表演幽默故事。D融会贯通 （7分钟）做游戏，说出自己喜欢的颜色。学习句型：You are out.学习童谣，做动作，猜测新词意思。E反馈总结 （5分钟）学生完成练习检查答案订正错误F作业布置（2分钟）明确作业要求用本单元所学内容与学生互动对话。学生与老师进行自由对话1.Part G(1)T:Read the dialogue by yourselves.Then make a short play with your partners.(学生竞赛，比一比哪一组表演得好)（2）学习句型You are out. 在做游戏的过程中，通过情景猜测You are out的意思。 (3) Say a rhyme 听录音跟读， 教师带读， 学生读完成练习册中部分练习* 完成练习册中部分练习* 复习词句，准备默写* 复习本单元，预习下一单元附送：2019-2020年四年级英语上册 Unit4 storyGlasses教案 人教版PEP教学目标与要求1、知识目标：A、能听、说、认读glasses,those, dizzy,change等单词。 B、能听懂、会说重点句型：“My are on/in/under the 并能在实际情景中运用。 C、能正确理解并分角色朗读本故事。2、能力目标：能利用重点句型讲述；培养学生用英语进行思维；加强学生语音方面训练，使学生能在现实生活中灵活运用所学英语；培养学生的合作精神。3、情感目标：在学习过程中，培养学生的良好阅读习惯；教育学生要认真做好每件事。重点、难点重点：听懂、会说句型：My are on/in/under the ；正确理解故事的含义。 难点：掌握单词those,change的正确发音并能认读；故事的理解。课前准备教师准备教学卡片、教师准备录音机和磁带3、学生准备铅笔、尺子、橡皮或钢笔若干。教学步骤Step1 Warm-up/Review1.Greeting 2.Say together: e.g.TV-TV,Its a TV. (phone,bed,sofa,shelf,fridge,table)Step2PresentationAsk and answer:1)T:Whats this?S1,S2:Its a(desk,teachers desk) 2) T:Whats that?S1,S2:Its a(door,window) 3)T:What are those? S1:They are(windows,desks)教师注意强调those。(板书：those)4) T:What are they?S1:They are pencil-cases.T: Are they my pencil-cases?A2:No.(guide Ss to say:No.They are not your pencil-cases.) glasses5)T:What are they?S1:They are pencils.T: Are they my pencils?A2:No. They are not your pencils. (if not,guide Ss to say) T:Guess. Where are my pencils?S1,:They are.T:My pencils are on the teachers desk.(板书)ruler2、PractiseS1,:Myare on/in/under theGroup-work3、story P541) Now,lets learn a story.Take out your paper.listen and writeHow many people are there in this story（故事）?2)Open your book.read and choose默读Who are they? A、Father Bear and Little Bear B、Mother Bear and Little Bear 跟读录音What are they talking about(谈论)?A、table B、glassesWho is looking for(寻找) glasses?A、Little Bear B、Father Bear教师注意讲解dizzy,change(板书)read again 自己大声读（ or x）Little Bears glasses are on the fridge. ( )Father Bears glasses are on the shelf. ( )think and chooseHow many glasses are there in this story?A、two B、threeStep3 Practiceread 1、Group-work2、Role playStep4 Consolidation and extensionBe carefull to do everyhing.(认真做好每一件事。)