2019年(秋)三年级语文上册《我喜爱的卡通明星》教学设计 沪教版.doc

2019年(秋)三年级语文上册我喜爱的卡通明星教学设计 沪教版【教学目标】1 选择一个自己最喜欢的卡通明星，通过一段话把它介绍给大家。2 按一定的顺序，抓住特点把它可爱的样子写清楚，表达自己对卡通明星的喜爱之情。【作前准备】1 看书、看电影或上网查阅自己感兴趣的卡通明星的资料。2 认真观察自己喜爱的卡通明星的图片或毛绒玩具。【教学过程】一 说一说，卡通明星多又多1师：你们认识这个英语单词吗？媒体出示：cartoon谁会念（抽生读）你知道它是什么意思吗？媒体出示：卡通看到卡通这两个字，你就想到了些什么呢？（抽生自由回答）2师：大家都想到了喜欢看的卡通电视，想到了那些可爱的卡通明星，考一考你们，这些卡通明星你们都认识吗？睁大眼睛仔细看（1） 媒体出示唐老鸭请你猜猜他是谁？为什么？（抽生回答）让我们来看看他到底是谁？恭喜你答对了，果然是唐老鸭。这张又扁又宽的黄嘴巴是唐老鸭最引人注目的地方，从这张黄嘴巴里经常会发出“阿欧，阿欧”的叫声，让人听了忍不住就想笑。（2） 媒体出示蜡笔小新再来看下一位明星，你猜他是谁？为什么？（抽生回答）让我们来看看他到底是谁？恭喜你答对了，果然是蜡笔小新。这两道又粗又黑像蚯蚓一样弯弯的眉毛就长在顽皮淘气又有点呆头呆脑的蜡笔小新的脸上。（3） 媒体出示名侦探柯南我们再来看看，还有谁？（抽生回答）让我们来看看他到底是谁？恭喜你答对了，果然是柯南。柯南的这双眼睛又圆又大，看上去炯炯有神，闪烁着智慧的光芒。还有这副眼镜，它看上去普通，其实并不普通，他是柯南破案的重要工具。（4） 媒体出示樱桃小丸子再来看看，下一位又是谁？（抽生回答）这锯齿形的刘海是谁的专利发型呢？果然是可爱的樱桃小丸子。3师：除了唐老鸭、蜡笔小新、小名侦探柯南、樱桃小丸子（师贴上他们的名字）这四位可爱的卡通明星之外，你还认识哪些卡通明星呢？（抽生说）师：你们认识的卡通明星真不少，今天他们都来到了我们的课堂里，谁来跟他们打声招呼呢？媒体出示相关图片（抽生打招呼）（你们好！好久不见，你们好吗？）（相关的卡通明星有：唐老鸭、蜡笔小新、小名侦探柯南、樱桃小丸子、米老鼠、小熊维尼、美人鱼、天线宝宝、葫芦娃、黑猫警长、猪八戒、孙悟空、哪吒、三毛、小丑鱼尼莫、哆啦A梦、蓝精灵、铁臂阿童木）二 悟一悟，卡通明星怎样写1师：卡通明星实在是太多了，每一个卡通明星都有它独特的地方，都有它吸引人的地方，那么在这么多的卡通明星中你最喜欢谁呢？你能不能把它可爱的外形有顺序地介绍清楚呢？今天我们就要来学习怎样把自己最喜欢的卡通明星介绍给大家。出示题目：我喜爱的卡通明星2师：老师也有一个最喜欢的卡通明星，你们知道它是谁吗？给你们一点提示让你们来猜一猜，请小画家徐奋非根据提示来画一画。媒体出示相关句子，生朗读，徐奋非作画。你们猜到老师最喜欢的卡通明星是谁吗？（抽生答）看看徐奋非画得怎么样？师：谜底是猜对了，可是小画家画得一点也不像，谁知道他为什么画不像呢？（抽生回答）3师：是呀，不怪徐奋非，应该怪我，是我没有介绍好。我哪里介绍得不好呢？（抽生回答）谢谢你们提出的宝贵意见，确实我既没有抓住哆啦A梦的特点写，也没有按一定的顺序来介绍，更没有用生动幽默的语言来描写，写得一点都不可爱、不具体。我想重写，谁愿意来帮帮我呢？愿意帮忙的请举一下手。好，我们一起合作，抓住哆啦A梦外形的特点，有顺序地介绍一下它可爱的样子。（出示哆啦A梦的小玩具）瞧，这是一个多可爱的哆啦A梦呀！老师先来画一画它的样子，请你们看清楚了，我是怎样画的，想一想你该怎样介绍。（师示范简笔画，生仔细观察。）师：看看这个哆啦A梦，看看老师画的这张画，四人一组说说看，该怎样把这位卡通明星介绍给大家呢？（小组讨论交流。）师：准备好了吗？谁来介绍一下这位大名鼎鼎的卡通明星呢？请小作家王静远来介绍一下这位大明星，大家仔细听好了，王静远介绍得好不好？（师生合作完成口头作文）师：感谢大家的帮助，老师已经知道该怎么写了。新的文章出炉了，我请几个同学开火车来读一读！（媒体出示相关文章，抽生开火车朗读）出示参考作文，抽生开火车朗读：我喜欢的卡通明星是“哆啦A梦”。它有一个圆滚滚的大脑袋，上面长着一双溜圆的眼睛、一个小红鼻子、还有一张大红嘴巴。两旁的脸颊上各有三根有趣的小胡须。它的脖子上系着一根鲜红的丝带，上面挂着一个神奇的黄铃铛。它那皮球般的身体是海一样的蓝色，惟有鼓出的肚子是纯白色的，上面有一个万能的口袋，里面藏有不少神奇的道具。一双手总喜欢高高举起，好像取得了胜利在欢呼。它的腿很短，走起路来一摇一摆的，可好玩了。我真喜欢调皮又可爱的“哆啦A梦”。4师：现在你们知道该怎样介绍我们可爱的卡通明星了吗？我们一起来看一看写作要求。媒体出示写作要求，齐读：（1）选择一个自己最喜欢的卡通明星，通过一段话把它介绍给大家。（2）按一定的顺序，抓住特点把它可爱的样子写清楚，表达自己对卡通明星的喜爱之情。师：写作要求清楚地告诉我们，要写好这篇文章，关键有两个，哪两个呢？（抽生说）师小结板书：抓特点、有顺序三 写一写，卡通明星我最爱1师：要求清楚了，接下来请你也来试一试，选择一个自己最喜欢的卡通明星写一段话。你可以从他们中间选一个，也可以写你自己熟悉喜欢的。（按键，出示相关图片）（媒体出示相关图片，生自由选择书写，播放好听的音乐。）2生自由书写，师巡视。师：好，有的同学已经写好了，每个小小组推选一位写得最多最快的同学，请他读一读写的这段话，其他同学给他提点意见，开始！（小小组交流、讨论）3集体交流：谁自告奋勇来夸一夸你最喜欢的卡通明星？也可以推荐一位你认为写得好的同学来交流一下。（抽读、点评）4师总结：用轻松幽默的语言介绍你最喜爱的卡通明星，抓住特点按一定的顺序介绍你喜爱的卡通明星，相信只要你努力，你手中的铅笔会和你的画笔一样，描绘出有声有色的卡通明星来。四 读一读，卡通明星我来夸（根据需要选用）1 师：有序地介绍喜欢的卡通明星的外形大家都会了，那么怎样把自己喜欢的卡通明星介绍得更有趣、更生动些呢？谁能用夸奖的语气来读读这一段话。2 生自由读我喜爱的卡通明星唐老鸭一看到唐老鸭，保准你会忍不住笑出声来。因为它是个可爱的卡通明星，是我最喜爱的。它头戴一顶蓝色的扁帽子，一条飘带忽上忽下。一双大眼睛忽闪忽闪，一张又扁又大的黄嘴巴真是逗人，说出来的话引人发笑。肥大的身上紧裹着一套西装，领结一戴，手拿一根长伞柄，显得很有学问。只是走路时一摇一摆的姿势，这也难怪：它长的是脚蹼。它的口头语是“阿欧”，像是吃饱了食物的意思，又像是明白了的意思。不管怎么样，只要唐老鸭出场，准有好戏看！我喜爱的卡通明星蓝精灵淘气又可爱的小不点儿蓝精灵，是我最喜爱的卡通明星。我真想把它放在我的手心上，让它唱一首蓝精灵之歌给我听，让它跳一段舞给我看。一身蓝，是它的特点。一顶蓝帽子，帽尖翻落下来；一身蓝衣服，看上去特别舒服；头小，鼻子又大又粗，显得很调皮。一动起来，特别活跃；唱起歌来，特别动听。什么时候再放蓝精灵，请别忘了通知我，拜托了！我喜爱的卡通明星米老鼠我喜欢的卡通明星他有一个圆圆的脑袋，脑袋上长着两只圆圆的大耳朵。两只圆溜溜的眼睛总是“滴溜溜”地转个不停，告诉你，他可是个爱动脑筋的家伙。一只鼻子高高翘起，鼻尖上还粘着一个小黑球，多可爱呀。一张大嘴总是咧开着，似乎有说不完的话，有讲不完的有趣的故事。他身上总穿着一件红黑相间的衣服，还有那双超大的黄色皮鞋也特别引人注目。一双细小的手，配上一双耐跑的脚，活动起来灵活极了。我最喜欢这位卡通明星了，他就是大名鼎鼎的米老鼠。3 抽读，评价谁读得最有感情。4 说说你最喜欢哪一篇，为什么？5 师小结：介绍的方法各有不同，怎样才能让你笔下的卡通明星活起来、动起来你就怎样写，让写的文章充满感情，这是我们努力的目标，要加油哦！附送：2019年(秋)三年级语文上册我想教案 北师大版第一课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、认识生字8个。3、理解课文内容，让学生了解作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，并体会所表达的思想感情。教学重难点：1、学生能正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。2、理解课文内容。教学准备：小黑板，生字、词卡片。课型：课文教学方法：讨论、小组合作式教学步骤：一、导入新课：1、同学们，你有什么样的愿望？能说说吗？（指名说说）2、同学们，今天我们一起去看看“一个小朋友的愿望”，好吗？3、板书课题：我想(学生齐读两遍)二、新授。1、初读课文。（1）选择自己喜欢的方式读课文,并数数这篇诗歌有几节。（2）出示8个生字，学生“开火车”认读。谷、丫、软、汲、营、筝、堂、絮（3）出示生词，同桌读、指名教读。布谷鸟、脚丫、湿软、汲取、营养、风筝、课堂、柳絮、悠荡、柔软、愿望、遥远、商量（4）指名接读课文，并指名评价。2、熟读课文、理解课文。（1）喜欢第一节的同学起立读课文第一节。自由读第一节，学生边读边想象。指名说说：自己看到了什么？并出示挂图，显示观察、想象。指导读第一节。指名读、齐读第一节。（2）喜欢第二节的同学起立读课文第二节。选择喜欢的方式读课文，学生边读边想象。指名说说：自己看到了什么？并出示挂图，显示观察、想象。指导读第二节。指名读、齐读第二节。（3）男同学读第二节。选择喜欢的方式读课文，学生边读边想象。指名说说：自己望到了什么？并出示挂图，显示观察、想象。指导读第三节。指名读、齐读第三节。（4）女同学读第二节。选择喜欢的方式读课文，学生边读边想象。指名说说：自己想到了什么？并出示挂图，显示观察、想象。指导读第四节。指名读、齐读第四节。（5）齐读课文。说说：“我”要和爸爸妈妈商量什么？指名说说。在小组中学习：仿照课文第三节再编一段。*学生自由编写。*指名汇报。（6）小组学习：朗读课文正确地朗读课文；正确、流利地朗读课文；正确、流利、有感情地朗读课文。（7）试背课文。（8）能背的同学起立背。三、布置作业：正确、流利、有感情地朗读、背诵课文。四、板书设计：手儿布谷鸟歌唱脚丫绿色帐篷我想眼睛我的课堂自己遥远的地方第二课时教学目标：1、学会正确书写9个字，并掌握每个字的笔顺规则。2、完成“语文天地”中“抄一抄”教学重难点：1、书写“悠、谷、脚、丫、软、营、柔、堂、遥”9个字。2、抄写词语。教学准备：生字、词卡片，田字格黑板。课型：写字课教学方法：讨论、小组合作式。教学步骤：一、导入新课：1、背诵课文我想。2、出示8个生字，学生认读。（开火车）谷、丫、软、汲、营、筝、堂、絮3、出示生词，男、女同学接读。布谷鸟、脚丫、湿软、汲取、营养、风筝、课堂、柳絮、悠荡、柔软、愿望、遥远、商量二、新课：1、出示要写生字，学生认读。悠、谷、脚、丫、软、营、柔、堂、遥2、学生分析字形，互相交流。3、指导书写。4、书写生字。（1）学生自由书写生字。（2）指名上台书写，并指名评价。（3）书写生字，每字3遍。（4）完成“语文天地”中“抄一抄”*出示词语，学生认读。悠荡、柔软、愿望、遥远、商量（）*抄写词语。（5）合作学习：*小组中，选出写最快、最好的作业，评选出来。*上台展示，并说说自己是怎样书写的。三、布置作业：1、书写生字，每字3遍。2、抄写词语。