2019-2020年教科版品德生活三年级上册《爸爸妈妈的心我能懂》教学设计.doc

2019-2020年教科版品德生活三年级上册爸爸妈妈的心，我能懂教学设计教学目标1、让学生懂得家庭成员之间要互相沟通、互相理解、互相关心，家庭才会更加和睦温馨。2、指导学生学会在与父母发生冲突时或在家人遇到困难时，主动找父母谈心，并付诸具体行动。3、指导学生学会用“爱心留言条”等不同形式向父母表达自己的爱。教材分析与教学活动建议“爸爸妈妈的心，我能懂”是在前两个活动主题学习的基础上，在学生的情感、态度、价值观初步形成后所产生的自然结果。这个活动目的是让学生明白“为了家庭的温暖，家庭成员之间应该互相沟通、互相理解、互相关心”。活动过程（一）和爸爸妈妈谈心1、指导学生看图，了解同一件事为什么孩子与父母之间会有不同的看法。2、你和父母谈过心了吗？3、你因何事与父母谈心？结果如何？4、讨论：（1） 讨论：“与父母发生冲突时怎么办”。（2） 讨论：“妈妈下岗了，我”或是“爸爸生病了，我”5、总结活动。（二）爱心留言条1、老师出示留言条。2、读一读，这是谁给谁的留言条，说了什么？3、你收到过留言条吗？说给我们听一听，当收到留言条时，你有什么想法？4、学写留言条：（1） 指导写作格式。（2） 练习：学会给家里成员写一张留言条。（3） 师总结。5、你写好了留言条，准备放在哪呢？为什么？6、讨论：师：除了“爱心留言条”外，我们还可以用什么方式来表达自己对父母的关心？让学生知道：一句话、一张卡、一幅画、一首小诗、给父母搬凳子等不同形式都是表达爱心的方式。附送：2019-2020年教科版品德生活三年级上册爸爸妈妈，你们辛苦了教学设计主题二 爸爸妈妈，你们辛苦了教学目标1、通过观察，让学生感受爸爸妈妈为家庭的温馨付出的辛劳，明白家庭的幸福、自己的成长都离不开父母的无私付出。2、使学生懂得要用行动来回报父母的养育之恩，主动做力所能及的事，为家庭分忧。3、使学生体验“当家”的辛劳，提高自己料理生活的能力。教材分析与教学活动建议这一课是由“妈妈的手”、“我跟爸爸妈妈去上班”、“今天我当家”三个内容组成。这个主题活动主要是让学生感受、体验、感悟爸爸妈妈为了家庭的幸福和营造家庭的温馨付出的辛劳。教学过程（一）妈妈的手1、同学们记得母亲节与父亲节是哪天吗？（五月的第二个星期和六月的第三个星期）2、揭题：妈妈的手。3、看插图说故事。4、中央电视台有一个关于家庭美德的广告，请学生讲述。5、记录爸爸妈妈今天为自己和家里做的事。6、讨论交流，你想对爸爸妈妈说些什么？想为他们做些什么？（二）我跟爸爸妈妈去上班1、看插图讲故事，体会人物感情。2、讨论一：爸爸妈妈这么辛苦，不去上班了，行吗？3、讨论二：如何回报爸爸妈妈的辛劳？4、交流：你了解自己的父母的工作吗？和大家说一下。（三）今天我当家1、出示一组对比数据：（各国少年儿童家务量统计数据）中国12分钟 英国30分钟 法国分钟韩国42分钟 美国72分钟2、谈谈这组数据反映了什么情况？3、学习制订“今天我当家”计划表：（1） 出示两个计划表进行比较，看哪个安排更合理。（2） 学生自主制订计划表。制订计划表可以是一天，也可以是一天中的某个时间段或某一件事情。（3） 收集典型计划表，交流。（4） 分组评比，每个小组选送一个最佳方案，进行示范学习。4、实践活动：完成一篇体验日记，记述“当家”活动中发生的有趣的事，重点写出体验和感受。