2019-2020年小学二年级语文《丑小鸭》课本剧.doc

2019-2020年小学二年级语文丑小鸭课本剧第一场 出世音乐（有鸟叫，知了叫等）及舞台布景组合出一幅恬静、温暖的乡村夏日风光图。（画外音：太阳暖烘烘的，鸭妈妈卧在稻草堆里，等她的孩子们出世。）鸭妈妈：（蹲在六只鸭蛋中间，其中一只鸭蛋特别大。伸懒腰）哎，我的孩子们，你们怎么还不出世呀，可把妈妈累坏了！只小鸭：（从蛋壳里钻出来，东张西望）妈妈！妈妈！（跑向鸭妈妈）一小鸭：（指着大蛋咦，妈妈，这是谁？还不出来呀？鸭妈妈；别提了，妈妈在他身上花的功夫最多，可他硬是不见一点动静。（鸭妈妈和众小鸭退下）（画外音：又过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。）（蛋裂开，发出一声特别响的破裂声，丑小鸭钻出，东瞧西看。）（鸭妈妈和众小鸭上场）众小鸭：（惊异、交头接耳）（小鸭甲：呀！他的毛是灰灰的，太土了。小鸭乙：瞧！她的嘴巴那么大，可吞下我们家门口的池塘了。齐声：他可真是一只“丑小鸭”。）（幕落） 第二场 出走音乐及舞台布景反映出农村的田园生活。（画外音：自从丑小鸭来到这个世界上，除了鸭妈妈疼爱他，谁都嫌弃他。）众小鸭：真不害臊，长得这么丑还有脸和我们呆在一起，快滚！妈妈和我们的脸都给你丢尽了！（啄，赶丑小鸭，丑小鸭跑，遇到一只大公鸡。）大公鸡：（趾高气扬）喔喔，哪里钻出来的丑八怪，快滚！（啄丑小鸭）养鸭的小姑娘：（喂食，众小鸭抢食，丑小鸭跑在第一个，小姑娘用脚踢丑小鸭）讨厌！长得最丑，吃得却最多！丑小鸭：（抹眼泪）妈妈，生活对我太不公平了，长得丑，不是我的错啊！妈妈，对不起，我要离开你了！（丑小鸭退场）（画外音：丑小鸭钻出篱笆，离开了家。）鸭妈妈：（焦急地寻找）孩子，丑小鸭（布景换树林。丑小鸭跑进树林里。）小鸟：快看啊！树林里跑来了一个怪物，这么丑，羞！羞！羞！（小鸭垂头丧气，一副可怜相。突然传来一阵急促的猎狗叫：汪汪汪丑小鸭惊慌失措，没命地奔跑。）（幕落）第三场 受难音乐和布景构成一幅湖边秋景图。（画外音：秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇地，悄悄地过日子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。）丑小鸭：（望着飞过的天鹅，又惊奇又羡慕）啊！美丽的大鸟，你们的羽毛是那样洁白，你们的脖子是那样修长，你们的体态是那样优美，你们是世界上最高贵的鸟儿。可我长得这样丑！我不可能梦想有你们那样漂亮，只求大家不要嫌弃我，准许我跟他们生活在一起。音乐、布景构成幅天寒地冻的湖边严冬图。（丑小鸭在湖面上不停地划动，最后趴在冰上冻僵了。）一位农夫：（在丑小鸭身上摸了模）哎，可怜的小东西，还有救！（拾走“鸭子”）（幕落）第四场 新生音乐、布景（有紫丁香花）构成一幅湖边春光图。（画外音：春天来了，紫丁香花开了，丑小鸭扑扑翅膀，向湖边飞去。忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。他长成了一只漂亮的天鹅。）一只天鹅：（飞到湖边，对着湖面左顾右看）啊，上帝！这难道是我的影子吗？我再也不是丑小鸭了，我长成了一只漂亮的天鹅啦！（天鹅舞曲响起，只大天鹅和小天鹅共同起舞，跳出丑小鸭长成天鹅后的幸福快乐。）（画外音：快看！快看！来了一只新天鹅，他那么年轻，那么好看，他是最美的天鹅！）（画外音：只要你是一只天鹅蛋，就是生在养鸭场也没什么关系；只要你是一颗珍珠，不管埋没多久，终究会放出夺目的光彩：只要你有真才实学，挫折和磨难反而会使你获得更大的成功！）附送：2019-2020年小学二年级语文为中华崛起而读书教学设计教材简析 本单元主要让学生知道做人做事都要有一定的目标和要求，说了就要通过动脑筋想办法，要有坚强的意志，通过自身的努力去达到。为中华崛起而读书教学内容 1、学习本课生字词。 2、学习理解课文内容。教学目标 1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生理解体会周恩来学习目标、志向，并向其学习。教学重点 1、掌握生字词 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点 要让学生为自己的学习划定一个目标教法设计 谈话法、榜样示范法学法指导 朗读法、表演法教学时间 两课时教学过程： 第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段1、导课2、介绍周恩来1、 介绍周恩来。试着读课文。二、教学认读生字。1、让学生用拆字法学习“掘、岭、”2、检查1、自己学习左右结构的字。2、借助字典来学习三、教学生字1、出示生字卡片。1、让学生说说在哪里见过这些字2、生字组词。 2、特别注意强调“顾、微”。给生字组词。生字卡片。四、初读课文针对学生读的不够好的地方进行范读。1、让学生自由朗读课文。2、把自己喜欢的部分找出来读一读。板书设计： 第二课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段一、精读课文评价学生读的情况。1、让学生分角色朗读课文。2、小组读。3、个别读课文。放课文录音。二、理解课文内容1、提问：周恩来学习是为了什么？2、联系中国当时的背景给学生说一说3、要达到自己定的目标，应该付出怎样的劳动？怎么做？1、让学生说说自己学习是为了什么？2.学生来说说自己的看法四、加深理解1、 评议一下学生的朗读及表演2、小结1、说说通过学习这篇课文你有什么收获？2、今后你准备怎么做？ 女娲补天教学内容 1、学习本课生字词。 2、学习理解课文内容。教学目标 1、学会本课生字词；理解课文内容；能够正确、流利、有感情的朗读课文。 2、通过齐读、分组、分角色的朗读，让学生感受女娲坚强的意志品质并向其学习。教学重点 1、掌握生字词 2、能够正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点 学习女娲坚强的意志品质教法设计 谈话法、朗读法学法指导 讨论法、自主学习法教学时间 两课时 第一课时教学内容教师活动学生活动教学辅助手段初识本课生字1出示写有本课生字词的小黑板（检查预习）1、 认读2、 组词小黑板学习生字1、 你在哪里还见过这些字？2、 说一说你怎么理解这些字的3、 指导书写 重点：祸、锅、腾、歇、篷1、 学生自由发言2、 自由说3、 小组学习：自己用什么方法记住这些字4、 汇报巩固理解 1、指名进行听写1、 听写2、 带读3、 练写 第 二 课 时教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动辅助教学导入新课1、同学们都看过什么课外书？1、 板书课题1、根据自己看过的来说一说女娲补天的故事出示放有本课的录音出示录音，整体感知1、 出示录音2、 指名读1、 录音2、 自由读，读准字音3、 读自己最好的一部分理解课文内容1、 提出问题（1、 女娲为什么要补天？（2、 她立下的志愿是什么？（3、 她是怎么做的？2、 进行小结1、 分小组学习（1、读一读课文（2、说一说你知道了什么？（3、讨论问题（4、进行汇报巩固练习 1、 齐读课文2、 练习书写专心致志学习目标 1、掌握本课生字词，认清读音、分析字型、正确书写；正确、流利、有感情的朗读课文；背诵课文。 2、通过学习让学生能够用到实际行动中去，做事要一心一意。学习重点 1、掌握本课生字词 2、理解课文内容学习难点 让学生要知道玛利亚怎样“专心致志”学习，能够用到自己身上教法指导 谈话法、演示法学法指导 朗读法、讨论法教具准备 小黑板、录音机教学时间 2 课 时 第 一 课 时教学内容教师活动学生活动辅助教学初识本课生字1出示写有本课生字词的小黑板（检查预习）2、朗读3、 组词小黑板学习生字3、你在哪里还见过这些字？4、 说一说你怎么理解这些字的5、 指导书写 重点：致、亚、献4、学生自由发言5、 自由说6、 小组学习：自己用什么方法记住这些字7、 汇报巩固理解 1、指名进行听写3、 听写4、 带读5、 练写 第 二 课 时教学内容 教 师 活 动 学 生 活 动辅助教学导入新课1、出示单元主题“专心致志”2、 板书课题1、 读题目2、 你怎样理解“专心致志”？出示放有本课的录音出示录音，整体感知1、 出示录音2、 指名读3、 听录音4、 自由读，读准字音5、 自己喜欢哪一部分就读哪一部分重点理解课文1、提问同学们刚才读课文，那玛利亚是怎样“专心致志”的学习呢？1、 自由来说一说2、 结合自己的学习来说一说3、 要向玛利亚学习些什么呢？4、 有感情的朗读全文语 文 天 地 第一课时教学内容教 师 活 动教学活动辅助手段练习形近字让学生自己找一找学过的形近字1、自己整理形近字并组词练习用形近词造句出示“立志-下决心-发誓要-自由来练习说话小黑板仿照例子说话出示例句“为中华崛起而读书” “虽然累的腰酸背疼，但她从不停歇”1. 让学生自己造句。读一读1、让学生自己借助字典来读短文。2、说说你喜欢哪儿？为什么？2. 说说自己不认识哪个字？通过查字典认识了哪些字。找成语 及时鼓励说一说知道的成语