2019年一年级音乐下册多快乐呀多幸福1教案人教新课标版.doc

2019年一年级音乐下册多快乐呀多幸福1教案人教新课标版教学目标：1.学会演唱多快乐呀，多幸福这首歌，并能运用固定声势节奏为歌曲伴奏。2.积极学习简单的藏族舞蹈动作，参与歌表演，在唱唱跳跳中体验藏族儿童载歌载舞的快乐，体验与他人合作表演的快乐。3.能用简单的打击乐器为歌曲伴奏,体验与他人合作表演的快乐。教学重点：学唱歌曲多快乐呀，多幸福。教学难点：用简单的打击乐器,固定的声势节奏为歌曲伴奏;学习简单的藏族舞蹈动作参与歌曲多快乐呀，多幸福的表演。教 具：课件、钢琴、哈达、碰铃、沙锤等. 教学过程：一、走进西藏。1.导入：(直接播放课件)师：小朋友们，高吭的歌声,优美的图片将我们带到了哪里呀? 2师:说得非常好! 热情的藏族小朋友让我代表他们献上洁白的哈达，欢迎你们！向小朋友们问一声：“扎西德勒”！3学说藏语：师：你们知道“扎西德勒”是什么意思吗？吉祥如意 生：师：你们真聪明!藏族小朋友正在举行盛大的联欢会,我们一起去看看好吗? (播放多快乐呀,多幸福)二、入乡随俗过渡语:他们的聚会可热闹了!我们也加入到他们的行列中去,好不好? (再次播放多快乐呀,多幸福,老师打节奏)（一）声势律动1师: 请大家和我一起来把节奏打一遍。(老师边哼边带律动第一段,第二段加快速度) 师: 让我们合着音乐来试一试。(播放音乐)师: 小朋友们真不错!你们知道真不错,你真棒用藏语怎么表示吗?-巴扎嘿! 我们一起来一遍。师: 我们把巴扎嘿加到音乐当中去。(播放音乐,和学生一起律动)（二）学唱歌曲多快乐呀，多幸福师：音乐好听吗?这就是今天我们要学习的歌曲多快乐呀，多幸福。(出示歌谱)有节奏的朗读歌词。 师：现在请同学们和老师一起，来把歌词有节奏的朗读一遍。找出衬词部分“查拉羊卓拉”。 师：我们把歌词朗读了一遍，同学们有没有发现一个很特别的地方？ 生： 师：你真聪明！大家来鼓励鼓励他，“巴扎嘿”！师：“查拉羊卓拉”是歌曲中的语气词,表示人们很高兴,很快乐。所以小朋友们要带上这种快乐的心情来学习这首歌。 师：现在老师读上半句,你们朗读衬词部分。(第二段师生互换) 学唱歌曲。 师：请你们听老师把这首歌唱一遍。(师弹琴范唱) 师：现在请同学们随老师一起来学唱第一段。 (师带唱) 师: 衬词部分,我们应该唱得有跳跃性,就象老师这样。 (师范唱衬词部分) 我们再把第一段来一遍。 生自己唱第二段。师：这一遍小朋友们唱得非常的好!第二段,老师唱上半句,请你们唱下半句。 男女生交换接龙。师: 你们唱得真不错!我们来给自己一点鼓励吧!这一遍请女同学唱上半句,男同学唱下半句。(师伴奏,第二段交换,速度逐渐加快) 齐唱。师：你们配合得真好!现在,我要请大家一起来把整首歌唱一遍。(师弹琴,加快速度) 随乐唱。 师: 让我们跟着音乐来一遍吧! 三、拓展部分1老师带跳。师：小朋友们的歌唱得这么好,让老师也情不自禁地想跳起来了!(师随乐舞)师：老师跳得好不好呀?能不能给我点鼓励呢? “上吉其”-谢谢！师：你们想学这个舞蹈吗?全体起立! (师边唱边带跳,再随乐跳一边)2请学生上台随乐跳。 师: 有哪位小朋友学会了,愿意上台来表演一下吗? (请学生上台跳舞,师弹琴)3加入声势。师: 藏族小朋友的联欢会真热闹!让我们来为他们加油,鼓劲,呐喊吧!(随乐带生律动) 师: 请大家和我一起来呐喊吧! (再带一遍)4分组唱歌,呐喊5加入打击乐器 师: 我们有歌又有舞,要是还有乐器的伴奏就更热闹了,是不是呀? (给学生分乐器)师: 老师这有一些乐器,我要请几位小朋友上来组成乐队来为歌曲伴奏,同时邀请刚才跳舞的那四位同学上来伴舞,这边同学来唱歌,那边同学来呐喊.让我们也加入到藏族小朋友的联欢会中去吧!四、小结师:谢谢小朋友们的精彩表演,再一次让我们来为自己鼓励鼓励吧!今天老师带大家去藏族参加了联欢会,以后我们还会了解到更多的少数民族!附送：2019年一年级音乐下册教学计划-苏教版小学一年级任教老师 2013年2月18日一、班级学生情况简析一年级大部分学生无论在生理还是在心理上，都不同程度地带有幼儿的特征。其思维以具体形象思维为主，抽象思维尚处于初步发展的阶段。从行为上看，他们往往表现出好奇、好动、好模仿的特点。从情感上看，他们易兴奋、易激动、不够稳定，对具体的人和集体能够产生感情：对音乐艺术，能够表现出愉快的心情并产生美感。从意志力上看，他们显露出一定的坚持性和自制力，但在总体上说，其意志品质还是比较薄弱的。二、总的目的与要求三、提高教学质量的措施在唱歌方面要求学生学会正确的演唱姿势、表情，恰当的情绪，能够用自然的声音歌唱。在基本技能方面，陆续了解一拍X、半拍X、一拍半X.等音符的形状，长短，并能读出他们的长度。在动的方面，让学生积极参与，发挥自己的创新意识。在欣赏方面，让学生多欣赏一些百益歌曲，了解打击乐器以及他们的音色，能初步了解音乐形象。新- 课-标-第- 一-网1、和小朋友们做好朋友，多谈心，多交流，让孩子们爱上音乐。2、用简易的方法，有趣的方法让学生快乐轻松的掌握！3、根据不同的班级制定有所不同的教学方法！4、鼓励学生多听有益的歌曲，了解课外音乐。5、组织小比赛的形式，激发学生的热情。6、让学生享受音乐，用音乐美化学生。7、以学生的音乐审美能力发展为核心。四、教学进度一二预备课，熟悉学生！再见吧,冬天 小小雨点我和小树来比赛 小小松树三四大树妈妈 小宝宝睡着了(一) 小宝宝睡着了(二) 家家就是妈妈五六劳动最光荣 勤快人和懒惰人快乐的小木匠 粉刷匠七八大鹿 守株待兔小红帽 龟兔赛跑w W w .x K b 1.c o M九十哈哩罗 彝家娃娃真幸福节日舞曲(一) 节日舞曲(二)十一十二数蛤蟆 颠倒歌滑稽歌 滑稽歌 两只老虎十三十四闪烁的小星 月儿弯弯闪亮闪亮的小星 柳树姑娘十五十六萤火虫 爱唱什么歌音乐游戏亮火子虫 欣赏民族乐器十七十八音乐湖看图听故事成长的足迹四季的音乐十九期终复习 期终考试系列资料 www.xkb1.com