2019人教版语文三上《我不能失信》word教案.doc

2019人教版语文三上我不能失信word教案 执教人：龙琳艳教学目标： 1、正确、流利地朗读课文，有感情地朗读人物对话。 2、把握文章的主要内容，感受宋庆龄诚实守信的可贵品质，使自己在做人做事上面获得启示。3、培养独立阅读能力。教学重点：让学生了解课文的内容。 教学难点：让学生知道诚信的重要性。教学课时：1课时 教具准备：多媒体课件 教学过程： 一、谈话导入，交流资料1李四光童年的故事，使我们懂得遇事要多问几个为什么。宋庆龄小时候的故事又会告诉我们什么呢？利用自己寻找到的资料，结合资料袋中的内容向大家介绍。2今天我们就来学习一个她小时候的故事我不能失信（板书课题）。提问：你觉得什么叫“失信”？二、初读感知1请各自轻声读课文，遇到生字拼读一下括号里的注音，读不通顺的地方反复多读几遍，把课文读顺畅。2分自然段指名朗读检查讨论疏解： a.故事发生在什么时间？b.文中讲到了哪几个人？他们间有着怎样的联系？爸爸 伯伯 宋庆龄 妈妈 小珍 b.完整地说说课文主要讲了一件什么事。课文讲了一个星期天，宋耀如一家准备到一位朋友家去，二女儿宋庆龄也很想去。她突然想起今天上午要教小珍学叠花篮，爸爸妈妈都劝她改天再教，但她为了守信就留了下来。三、分角色朗读1交代任务：前后四位学生为一组，分角色朗读，一位读旁白，其余三位别读爸爸、妈妈和宋庆龄的话。先组内练习，然后小组间比赛。2组内安排角色，各组练习，教师巡视。3挑三四个小组进行比赛。4同学评议，推选优胜组。四、讨论深化1读了这个故事，你觉得宋庆龄做得对不对？2你在日常生活中有没有遇到过类似的事？你是怎么处理的？读了本文后有何感想。3小结：俗话说“一诺千金”，诚实守信是我们做人处事的基本准则。 五、布置作业 1.要求学生做小天才同步练习 2.让学生相互交流发生在身边关于诚实守信的人和事。附送：2019人教版语文三上找骆驼word学案组别： 姓名： 总第 张 领导批示：课题16、找骆驼第1课时课型新授课执教老师授课日期月 日 星期 第 节班级主备教师参与教师学习目标1、分角色朗读课文，读出人物的不同语气。2、理解老人是怎样知道丢失骆驼的特点的。3、培养仔细观察与认真思考的习惯。重点难点重点：了解商人的骆驼有哪些特点，老人是怎么发现这些特点的。难点：理解老人为什么能够指点商人找回骆驼。学 习 过 程学 案导案【知识链接】骆驼和其他动物不一样，特别耐饥耐渴，人们能骑着骆驼横穿沙漠。骆驼还有着“沙漠之舟”的美称。骆驼的驼峰里贮存着脂肪，这些脂肪在骆驼得不到食物的时候，能够分解成骆驼身体所需要的养分，供骆驼生存需要。骆驼能够连续四五天不进食，就是靠驼峰里的脂肪。另外，骆驼的胃里有许多瓶子形状的小泡泡，那是骆驼贮存水的地方，这些“瓶子”里的水使骆驼即使几天不喝水，也不会有生命危险。、【自主学习】、自读课文，要求读通顺。遇到重要的词句勾一勾画一画，2、了解故事内容。3、积累好词佳句。【合作探究】1简要说说课文讲了一件什么事。2、商人究竟走失了一只什么样的骆驼？商人最后又是怎样找到骆驼的？3、老人没有看见商人丢失的骆驼，怎么会知道这头骆驼的特点呢？4商人找到骆驼了吗？从哪里看出来？5、文中“果然”一词说明了什么？6、谈谈读了这个故事后受到的启发。【交流展示】说说自己在生活中留心观察或不注意观察的事例。【课堂练习】一、我会选 我能给带点的字选择正确的读音。骆驼（tu tuo） 驮着米（tu tu） 忿忿地（fn fn）着急（zho zhe）收藏（cng zng）别哄我（hng hng）【课后延伸】二、我能填写适当的词。 的骆驼 的树叶 的脚印 【学生自我评价】【课后反思】以学生自学为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习以学生自学以及交流探究为主，教师引导学生学习