2019年(秋)一年级道德与法治上册 第10课 冬爷爷来了教案 粤教版.doc

2019年(秋)一年级道德与法治上册 第10课 冬爷爷来了教案 粤教版1、 教材分析道德与法治课程的性质是以孩子的生活经历和生活体验作为支撑点，让学生当主角，以培养养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观、价值观的道德观的儿童为目标的生活型综合课程。本课程面向儿童的整个生活世界，以孩子的生活经历和生活体验作为支撑点，从儿童真实的生活出发实现学科内容的整合。重视地方、学校、教师与儿童的创造性。课程内容从教科书扩展都左右对儿童有意义、有兴趣的题材，其课堂从教室扩展到家庭、社区及儿童的其他生活空间，其时间可以在学校其他活动或学科的配合和联结中弹性地开展。课程的呈现形态主要是儿童直接参与的主题活动、游戏和其他实践活动。让学生当主角。允许学生用不同的方式来表达自己，充分尊重儿童的个性。教师的主要作业是主导儿童的活动，而非单纯地只讲教科书。总的来说，本课程摒弃灌输式填鸭式的教学模式，通过鲜明的活动栏目推动主题学习活动，以先进的学习方式激发儿童自主学习、合作学习和探究学习发展儿童的思维能力和实践能力。二、学情分析一年级儿童由于年龄小，在情感态度、学习习惯和生活习惯等方面还处于自由散漫状态，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的学习习惯和生活习惯，树立正确的人生观、价值观和道德观，做个乐于探索、热爱生活的小学生。三、目标定位1、体验冬季生活的快乐，增强体质，锻炼意志。2、主动观察、发现冬季的特征，养成探究的习惯，获得有关知识。3、了解冬季保健的知识，养成良好、健康的生活习惯，学会照顾好自己。四、教学重点、难点体验、感受冬天的美好，在玩的过程中尽情享受冬天，找到快乐。五、资源开发课件六、教学过程（一）情景体验，猜谜语，激趣导入1、师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？今天老师带来了一个谜语，请听：白色花，无人栽，一夜北风遍地开。无根无枝又无叶，不知是谁送花来，这是什么花？2、师：猜对了，就是雪花。那你们知道是什么季节才会下雪吗？（冬天）今天我们一起学习第10课，冬爷爷来了（板书课题）【设计意图】（针对孩子对雪景的向往，让他们通过视觉和听觉感受冬天的美。）（二）回归生活，感受南北不一样的冬天1、学生独立看书，说说看书后知道了什么？（指名学生回答）2、师：老师今天来带来了漂亮的雪景（学生观看后都非常喜欢），你们这么喜欢下雪，我们这里现在下雪了没有啊?(没有）那你们知道哪里下雪了吗？（指名学生回答）3、看来，南方的冬天和北方的冬天是不一样的。除了下雪，我们来看一下教室外面的植物有什么不一样的。（学生观察讨论）4、指名学生汇报交流【设计意图】（通过学生的观察和自由发言，感受南北不一样的冬天）（3） 出谋划策，健康过冬1、师：像现在天气那么冷，想出去外面做运动的同学请举手。（学生举手，如有不举手，询问原因）看来同学们都是非常热爱锻炼的。你们想出去做什么运动？（学生自由发言）2、指名学生汇报（跑步、跳绳、踢毽子、打球等）3、师：做这些运动时如果觉得热了、口渴了怎么办呢？（学生回答，老师补充说明）4、师：在南方我们可以做这些运动，你们知道在北方，可以做哪些锻炼呢？（课件出示滑雪、堆雪人、打雪仗等图片）学生感受北方的冬天。【设计意图】（引导学生积极参加户外活动，增强体质，锻炼意志。）（4） 冬季保健小常识1、师：现在天气那么冷，衣服怎样穿才合适？（学生自由讨论，课件出示冬季保暖用品图片）2、外面那么冷，我们要不要开窗呢？（学生自由讨论，老师补充说明）3、冬季保健不仅仅在穿着方面，吃的方面也有讲究。（冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方）你们还知道哪些冬季保健的食品，说出来，跟同学们分享分享。（五）课堂总结通过这节课的学习，你知道了什么？（学生自由发言）希望同学们都能学会自己照顾自己的本领，健康、快乐过冬！【设计意图】（引导学生积极参加户外活动，通过交流讨论，学会冬季保健常识，使他们更加热爱生活。）7、 教学反思冬季是一年中最寒冷的季节，有其独特的气候及自然景象。在本节课上，我通过带领孩子们观察和体验，通过对南北方冬季气候的差异，让学生感受这个独特的季节，从而爱上冬天。为了帮助孩子们养成良好的生活习惯，坚持锻炼，增强体质，我通过让孩子自由讨论自己喜欢的活动，抓住契机，对孩子进行运动过后冬季保健的常识。另一方面，让孩子了解冬天的特征，人们在冬天的穿着打扮上，知道冬季和夏季的穿着区别，知道保暖用品和保暖方法，学会自己照顾自己。经过这一主题的活动，孩子们在寒冷的冬季收获了一份别样的快乐，增长了健康过冬的常识。附送：2019年(秋)一年级道德与法治上册 第11课 家人的一天教案 未来版学习目标：1.做个小采访，了解一下家里人。2.了解家人的一天，体会父母的辛苦。3.学会做一些自己该做的事，替父母分担家务活。4.学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学重难点：1.了解家人的一天，体会父母的辛苦。2.学习用实际行动表达对家人的感激与爱。教学课时：三课时教学准备：课前小采访教学过程: 第一课时1、 谈话导入师：孩子们，生命是父母赋予我们的第一样东西，而家是父母给予我们的第二样东西，因为有家，我们才会感到？生：温暖、幸福、安全、可靠。师：说得真好！可你们知道爸爸妈妈为了家付出了来了多少艰辛吗？今天就让我们走进他们的生活去更深的了解他们吧。（课件出示课题）2、 小调查，了解家人 课前孩子们都对家人做了小采访，你记住家人的生日了吗？他们的爱好是什么呢？我们先来交流交流。 1.小组交流。 2.各小组派代表上台交流。 3.在课本42页写下来，3、 了解家人的一天，深入体会 1.小组内交流课前调查的家人的一天记录表（课本42页）。 2.指名上台交流。 3.孩子们谈感受。4 总结：是啊，通过对父母一天工作的了解，孩子们更加深入地了解了父母持家的辛苦，那我们应该怎么做呢？自由发言。 第二课时1、 导入 孩子们，上节课我们了解了家人的一天，体会了爸爸妈妈持家的辛苦，今天我们跟随小星星去找妈妈吧，板书课题。2、 看图听故事，了解妈妈的辛苦 1.孩子们看图听故事。（课本43页） 2.跟老师讲述故事。3、 想一想，议一议，明事理 银水滴应该送给谁？为什么？学生开火车说自己的感受。 第三课时 1、 导入： 孩子们，我们了解了父母的一天，发现父母为我们做了很多事情，那你们有什么想法？对，我们也应该做自己该做的事，今天我们继续学习家人的一天 ，板书课题，同时课件出示。2、 向自己想做的事情挑战 1.想一想，哪些事情是自己应该做的？ 2.大胆交流。 3.画一画，写一写，课本44页。3、 学学、做做、议一议 1.指导孩子们看课本45页，学习叠被子、洗袜子、洗水果的方法。 2.说说你还能做哪些家务活呢？ 3.想一想，为什么这些事情要自己做？学生自由说。4、 小结： 父母的恩情如何报答，我们在周末更要做更多的事，比如扫地、自己洗澡、洗书包.，因为这样做可以让我们做事认真，不给别人添麻烦，课件出示。