2019年三年级语文上册 做风车的故事一课一练 人教版.doc

2019年三年级语文上册 做风车的故事一课一练 人教版 一、 看拼音写词语。 二、 多音字组词。 三、 比一比，再组词。 锯（ ） 羞（ ） 些（ ） 惯（ ） 据（ ） 差（ ） 此（ ） 贯（ ） 但（ ） 遇（ ） 受（ ） 摔（ ） 担（ ） 寓（ ） 爱（ ） 率（ ）四、选词填空。 夸奖 夸耀 夸大 1大家都（ ）他进步快。 2虚心的人从不在别人面前（ ）自己。 难过 难看 难听 3他的脸色很（ ），像是刚生过病。 4他那么悲伤，连大家都替他（ ）。 五、读下面的句子，给带点的词语选择正确的解释，把序号写在括号里。 1他停下来仔仔细细地看，几乎忘了回家。（ ） “仔仔细细”的解释：很认真，很细心。眼睛一动不动。 2每天放学回家，牛顿就钻进屋子里丁丁当当忙个不停。（ ） “忙个不停”的解释：很勤快。忙着做风车。 六、读句子，用“”选出正确的理解。 1.他整天忙着做手工，学习成绩不怎么好。 这句话讲喜欢做手工是对的，“整天忙着做手工”影响学习成绩是不对的。（ ） 这句话讲喜欢做手工是不对的，因为做手工一定会影响学习成绩。（ ） 2他捡起摔坏的风车，心里难受极了，但是没有一滴眼泪。 “难受”是因为受到嘲笑，当众出丑了。（ ） “难受”是因为对不求甚解感到惭愧。（ ）参考答案: 一、家庭、难受、夸奖、摔坏、 斧头、但是、遇到、习惯、任何 二、 三、拉锯、根据；害羞、差距；一些、因此；习惯、连贯；但是、负担；相遇、公寓； 接受、可爱；摔跤、率领 四、1.夸奖 2.夸耀 3.难看 4.难过 五、1.（） 2（） 六、1. 2 附送：2019年三年级语文上册 儿童和平条约导学案 北师大版学习目标：1、认识生字12个。2、能正确、流利、有感情地朗读课文。3、理解课文内容，理解儿童和平条约，并了解世界儿童渴望和平的美好心愿。学习重点：学生能正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。学习难点：学会生字、新词，理解课文内容。学习过程：【自主学习】1、朗读课文儿童和平条约。2、出示12个生字，学生认读。（开火车）（课件出示）3、出示要写的生字，学生认读。（自由读）4、学生分析字形，互相交流。 5、指导书写 6、书写生字。（1）学生自由书写生字。（2）指名上台书写，并指名评价。（3）书写生字，并组词。（学生在作业本上书写）【合作探究】 1、小组选出写最快、最好的作业，评选出来。 2、上台展示，并说说自己是怎样书写的。 3、认读词语。（课件出示好词，学生认读） 4、熟读课文、理解课文。（1）同桌互读，并评价。（2）指名读，并评价。（3）小组学习：正确、流利、有感情地朗读课文。（分组读） （4）试背课文。布置作业： 1、书写生字，每字3遍。2、抄写词语。3、正确、流利、有感情地朗读课文。板书设计：儿童和平条约童 饥 饿 归 予 食 净 幻课后反思：儿童和平公约第二课时学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、朗读，交流、理解诗歌内容，体会儿童的美好心愿。3、激发学生从小维护世界和平的美好情感。学习重点：朗读，交流、理解诗歌内容，体会儿童的美好心愿。学习难点：激发学生从小维护世界和平的美好情感。学习过程：【自主学习】学生读课文，互读，指名读，齐读，自读。【合作探究】1读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 2全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。） 3你从这个条约，想到了什么？ 板书设计： 未来世界 应该和平儿童和平条约 世界一定和平让成年人和我们一起共同维护课后反思：