2019年一年级品德下册 小心病从口入教案2 科教版.doc

2019年一年级品德下册 小心，病从口入教案2 科教版活动目标：引导学生学习辨别有害食品，养成良好的饮食、卫生习惯。第一课时 有害的食物 活动过程：教学设计设计意图一、导入出示多媒体课件一群可恶的细菌出现在画面上，一边肆无忌惮地侵蚀着健康人的身体，一边讲述自己对人体的危害。让学生真实地感受病菌的威害二、活动1讲细菌的旅行的故事 细菌来到菜园里，菜园可美啦：绿油油的白菜，红灯笼似的辣椒，金灿灿的黄花菜引来了一群小蜜蜂翩翩起舞。这时，细菌沾到了一条嫩绿的黄瓜上。小军放学回家来到菜园里摘下这条黄瓜就美滋滋地吃起来。刚刚吃一半，一些细菌就在小军的肚子里“大闹天宫”了，小军疼地扔下手中的半截黄瓜。留在黄瓜上的细菌骄傲的大笑：“我们真了不起！” 细菌继续旅行，它们来到城市里，沾在马路旁的垃圾上。一辆汽车飞驰而过，细菌跟着飞尘飞舞起来，落在路旁小滩的麻辣豆腐干上。“叮铃”放学了，小文冲到小滩旁，买了麻辣豆腐干就狼吞虎咽地吃了起来。晚上，小文上吐下泻，可难受了！爸爸妈妈急忙把他送进医院，在大夫的帮助下，细菌终于被消灭了。用学生喜闻乐见的形式让学生明白细菌是如何侵入人体的，让学生知道讲卫生的重要性。2学生讨论交流：小军和小文为什么病倒了 老师鼓励学生各抒己见，让学生讨论后明白：路摊上的食品不卫生，我们的小手上沾有细菌，生吃的瓜果上有细菌从而牢牢记住：病从口入。通过讨论让学生明白道理从而牢牢记住：病从口入。3交流：你还知道哪些有害的食品？快快告诉你的小伙伴！ 引导学生说出过期的食品，长牙的土豆，馊了的饭都是有害的食品。通过交流让学生知道更多的有害食品对人体健康的危害。三、活动总结学生讨论：怎样才能使自己成为一个讲卫生的好孩子？通过讨论进一步知道讲卫生是预防病从口入的关键所在。第二课时 吃的习惯活动过程：教学设计设计意图一、导入老师讲：小朋友的身体就像一部永不停息运动着的机器，它需要不断地补充所消耗的能量。而人体所需要的营养，都是从食物中获得的。因此，一个人只有养成良好的饮食习惯，才能保证从食物中摄取更多更全面的营养。 用运转的机器来形容人体的特征，让学生明白人需要合理的饮食才能够保证身体的正常动作。二、活动1开书第11页，看图思考：（1）第一幅图讲的是一回什么事？小明这样做对吗？为什么？（2）小明吃完饭在做什么？后来又怎样？（3）小明在做什么？他的胃在说什么？根据书中的插图和提示让学生知道吃的习惯不好容易导致胃病，而患了胃病的人不但痛苦而且会影响人体对营养的吸收。2说一说：（1）结合三幅图，说说小明应该怎样做。（2）说说自己的饮食习惯，讨论这些习惯好吗？ 通过讨论，使学生进一步认识到：不暴饮暴食，饭前饭后不做剧烈运动，吃饭时细嚼慢咽等良好饮食习惯的养成，有利于食物的消化，能使人吸收全面的营养，从而确保身体健康。3讲故事师结合课本第12页的内容讲故事，使学生知道吃食物前要洗手、生吃瓜果要洗净等饮食习惯。用讲帮事的形式让学生明白事理。4做游戏老师例举有关饮食的事例，你认为对就举右手，你认为不对就握圈。与此同时让学生说出理由。（教参第16-17页）运用学生喜闻乐见的形式来分析对错从而达到导行的目标。5看图判断让学生看图（第13页），判断这些饮食习惯对吗？使学生知道：好习惯要坚持，坏习惯一定要改掉。通过对自己行为习惯的剖析来改正自己的不良习惯。总结：这一单元我们了解了一些生活中必需的食物，知道自己的成长需要多种营养，并清楚了什么样的饮食习惯是健康的有利的。希望同学们今后养成良好的饮食和卫生习惯。通过总结对所学内容进行梳理。附送：2019年一年级品德下册 我们一起成长教案1 科教版教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。3、心中有榜样，并以此激励自己。4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。教学重点：欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体教学难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体教学准备：挂图、课件教学时间：三课时第 一 课 时 班集体，我们的家教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学重难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学过程：一、读儿歌导入1、师出示教材中的儿歌，用一问一答的形式带领学生读一读。2、“家”给我们带来了什么，我们在大“家”中又该怎么做？二、活动“我来做值日”1、师出示做值日的情景图片。2、你做过值日吗？说说你是怎样做值日的？3、你有做卫生的诀窍吗？做值日时碰到了难题怎么解决？4、小组交流后共同分享看法。5、师小结：看来我们班的小主人做值日还真有一手。从今天起，我们班开展一个“环境小卫士”的评比，比一比谁的值日做得最好？行吗？三、活动“大小家事”1、作为家中的一员，我们要积极参加集体活动，和同学们一起完成学校交给班集体的任务。2、说说班集体这个家中有哪些事需要我们积极参与？3、生分组活动，师适当引导。4、班集体是树妈妈，我们是树上的叶宝宝。每一个“我”长啊长，一起把我们的树妈妈打扮得更漂亮。5、想一想，为了树妈妈的美丽，我们叶宝宝一起为班集体可以做些什么？6、师小结：一个小小的动作，一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。希望通过叶宝宝的努力，我们的树妈妈会越来越漂亮第 二 课 时教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学重难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学准备：挂图、课件教学过程：一、导入：提前板书：我们的家同学们，我们已经在一起学习了这么久了，你喜欢我们的班集体吗？在集体中哪件事情给你的印象最深刻呢？二、愿意和我们的班集体再走近一点吗？新课1、齐读小儿歌：蓝天是星星的家，树林是鸟儿的家，大海是鱼儿的家，班级是我们的家。星星、鸟儿、鱼儿、小朋友，都爱自己的家。关于家的小儿歌你还知道哪些2、你喜欢我们班级这个家吗？3、你想为班级做些什么？我们都谈了自己最我们班级的热爱，老师很受感动，但老师在观察中发现有的小朋友没有照着说的做。一起再来想想好吗？4、齐读小儿歌：放学铃声响，我们值日忙。地面扫干净，桌椅排成行。垃圾倒掉了，关好门和窗。5、运动会上你有什么项目？说说你是怎样参加比赛的？6、我们请参加接力比赛的同学来说说是怎么参加比赛的。（导向：一起努力，我们就会赢）三、总结：希望每个小朋友能像自己说的那样，用实际行动来爱护我们的家。第 三 课 时 留下我们的小脚印教学目标：1、能欣赏自己和别人的优点与长处。2、知道自己是班级的一员，热爱班集体。3、心中有榜样，并以此激励自己。4、喜欢和同学交朋友，合群，不孤僻。教学重点：欣赏自己和别人的优点与长处，知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学难点：知道自己是班级的一员，热爱班集体。教学准备：挂图、课件一、看图导入：1、师出示教材中的“我”和伙伴共同进步的故事。2、引导学生我们都在学习和活动中不断进步，共同成长。二、活动“留下小脚印”1、引导学生从各个角度说说自己和伙伴互相学习的进步。2、生自由交流。3、师：一点点的进步加起来，就是我们成长的足迹。记下我们成长的小脚印吧！师出示课件，供学生欣赏。4、学生活动交流创作。5、师：我们一起游戏，一起学习，一起长大。只要不断进步，我们这些小树苗将来一定能长成参天大树，我们在一起就是一片片树林。三、总结升华。