2019年(春季版)一年级品生下册《吃的学问多》导学案2 鄂教版.doc

2019年(春季版)一年级品生下册吃的学问多导学案2 鄂教版第二课时课题7吃的学问多课型综合课型主备人复备人本周行为训练重点班级小组学习小主人学习目标1.我知道并初步掌握正确的“坐、立、走”姿势。2.我能在生活中注意“坐、立、行”的正确姿势，体现良好的精神面貌。重、难点预测逐步养成良好的饮食习惯。知道健康饮食的常识和基本的进餐礼仪学习过程教师“复备”栏或学生笔记栏一、点燃激情，导入新课1.师：同学们在春节里参加过许多的宴席吧！都在哪里参加过什么样的宴席，谁来讲一讲？ 2.师：老师在春节里也参加了一位小朋友的生日宴会，那里去了许多的小朋友，让我们一起去看看吧！ （播放生日录像中的片断，有些小朋友不文明的现象。如：乱吐骨头、用手抓蛋糕、端着碗边吃边闹等） 3.师：在热闹的宴会中，小客人的表现怎么样？ 4.这些不文明的用餐行为有什么害处？ 5.师：还有谁知道当文明小客人该注意哪些？ 6.师：该怎么做？你来表演，同学们跟你一起学一学。 7.师：看来做一名受大家欢迎的文明小客人还需要懂得不少礼仪知识，希望同学们以后参加宴会时做到彬彬有礼，争当文明的小客人。 （板书：外出 彬彬有礼）独立探究，潜心会文1.在外争当文明小客人，在家又该怎么做呢？2.观察图片，这样做好不好呢？为什么？3.应该怎么做呢？三、同伴互助，交流分享1、向学习对子提出自己独学不能解决的问题，寻求同伴的帮助。2、对子相互交流、检测独学部分第一题。3、交流第二、三题的学习成果，对子相互补充、建议或提出质疑。4、提出对学后仍不能解决的疑问。四、合作探究，共同成长 A、各学习对子暴露对学不能解决的疑问，组长组织小组成员相互交流，尝试解决，小组长梳理总结。B、组内交流对学成果，展示区板书小组群学成果及群学后仍旧不懂的问题。C、教师引导组间互学，解决各组的疑难问题。D、教师到各组巡视，调查学情。组长到“任务报到站”自主领取大展示的任务，然后进行合理分工，组内进行“预展”。五、主动展示，张扬个性（一）大展示：1、各小组采取恰当的方式，对本组领取的任务进行大展示。温馨提示：大展示时，最好注意号召全班同学参与互动。2、组间进行补充、建议或质疑对抗、点评。3、如果还有不懂的问题，教师组织全班讨论解决，必要时，教师可以引导点拨。4、师生共同小结本课的内容和写法特点。六、及时测评，促进发展小组合作演一演正确的餐桌礼仪。七、运用双色笔整理、完善导学案。学法指导：1、在合作之前要充分独学，完成自主练习。2、根据导学案展开学习，遇到自己解决不了的问题打做标注。温馨提示：我还会使用双色笔呢！展示时，其他小组要认真倾听和评价哟！也可以进行补充，并试着读一读。附送：2019年(春季版)一年级品生下册春游去导学案 鄂教版课题3春游去上课时间教学目标知识与技能目标衡量所携带的春游用品的合理性，能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，了解春游中基本的救助和自救知识。过程与方法目标带领学生合理地做好春游前的准备，积极参加春季的各项游乐活动，引导学生对春游中的一些安全问题进行思考寻找合适的解决方法。情感态度价值观目标感知并欣赏春天的美好风光，增强对春天大自然的热爱之情，体验集体春游的乐趣，懂得春游活动中的文明行为，具有初步的环保意识。教学重难点教学重点学生能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力，提供儿童春游活动的内容方法。教学难点 有集体意识和环保意识，注意安全。教具、学具及课件准备教师准备：卡片 指导学生准备小品 课件。 学生准备：小品 笔 纸。教学流程：学情分析 从学生的社会生活环境看,随着生活水平的不断提高，学生跟随家长去旅游，已经成为一个越来越普遍的生活现象，而在很多情况下，怎样选择合适的旅行用品，却还是由家长们包办代替了。 从孩子的心理特点和认知程度上分析,一年级学生只有对教学内容及活动产生浓厚的兴趣，才会积极主动地参与到学习生活之中，在生活中不断地学习、调整，在所遭遇的事物中判断、选择、实践，在行动中感受到学习生活的乐趣。 因此，本课针对上述学情分析，确定的教学重点是：能根据自己的实际情况，选择所需的物品，锻炼学生具有良好的自理能力。教学难点是：有集体意识和环保意识，了解春游中基本的救助和自救知识。设计思路 在第一个话题小小旅行包设计了“准备我的旅行包”“春游时的穿着”“注意环保”三个贴近生活的活动，加强教育的真实性，给学生以切切实实的生活和道德指导，让学生在讨论交流、比较、体验感悟中学会做人做事，分辨对错。第二个话题和春姑娘一起玩设计了“春天在哪里”“我在春天尽情玩”“春天安全要牢记”三个活动，主要是让学生在春天进行各种有趣的活动，尽情享受春天的美好，让学生玩的安全又开心。 课时安排 2课时。 第一课时完成教材P10-P11页内容，话题为“小小旅行包”。 第二课时完成教材P12-P13页内容，话题为“和春姑娘一起玩”。教学过程 第一课时活动一准备我的旅行包 1师：同学们，春天到了，我们就要春游去，春游前我们都要准备各种物品，好让我们的旅程能够顺利进行。那么，我们就来看一看我们应该准备点什么装进我们的小旅行包呢？让我们来试一试！（板书：小小旅行包） 2教师说明参加春游的要求：从下列提供的物品中选择你认为必需要带上的；活动时间为一天；将在旅行途中吃一顿中餐，食物由自己准备。 出示卡片水壶、望远镜、太阳镜、方便面、卡通书、雨伞、玩具、塑料布、创口贴、卫生纸、小板凳、叉子、雨衣、太阳帽、矿泉水、清凉油、旅游鞋、面包、筷子、扑克牌、照相机、方便碗、毛巾、牙刷。 请四人小组讨论交流，说说自己选择每件物品的原因及实际需要，再在小组中综合意见，把本组的最佳选择方案列举出来。请若干个小组的代表宣布一下本组讨论后的结果，并且要说说你这样选择的理由。依据各小组的结果，指导学生就“到底是多带还是少带”进行简单的讨论。 3辨析大家看看小明和小方的做法可行吗？为什么？ 小明说:明天去春游我要带上许多好吃的好玩的。 小方说:我就带钱其他的什么都不带最轻松了！ 点生辨析并说明理由。 小结：看来大家已经知道自己的旅行包里该装些什么了，是的，物品不可多带也不能少带，要根据自己的实际情况来带适量的物品，（板书：适量的物品）春游是出去欣赏春天的美景，不需要很多好吃的和玩具，这样会浪费。我们都有能力来做到独立完成自己的事情，今后我们要努力培养自己的生活自理能力，不要事事都依赖于家长。 【设计意图：在这个环节通过让学生在四人小组内讨论交流如何安排自己的旅行包，每个同学大方地表述自己的看法让学生在小组积极配合里感受到了合作的乐趣，通过辨析活动学生进一步理解合适安排自己的旅行包。】活动二春游时的穿着 小品表演：小红是个爱美的女孩子，听说明天春游要去地球村，放学了就让妈妈赶着给她买了漂亮的春秋裙和红色的小皮鞋，第二天高高兴兴的穿着新衣服新鞋子和同学们去春游了，可是走在地球村里爬上爬下，小红走了没多久就脚疼后来脚后跟还磨破了皮根本没心思玩了。 讨论：小红的春游快乐吗？为什么会出现这种情况？ 小结：春游的时候要穿着舒适便于行走的衣物和鞋子这样我们才能玩的快乐。（板书：舒适的穿着） 【设计意图：通过贴近学生生活的小品让他们感受春游的时候要穿着适当。】活动三注意环保 课件出示相片：一所学校春游离开地球村后，留下来五颜六色的零食袋和矿泉水瓶以及被破坏得歪歪斜斜的花草。 同学们这张相片中的地球村美吗？你们还想去吗？点生回答。 那我们春游的时候要注意什么呢？小组讨论，点生回答。 小结：对，当我们享受春天的美丽，尽情的玩耍时别忘了用我们文明的行为留下春天的清新与美丽准备一个小小的环保垃圾袋，我们就能做到。（板书：环保垃圾袋） 【设计意图：通过看别人春游破坏环境的相片，提醒即将春游的小朋友春游的时候我们要注意环保爱护花草树木、不乱扔垃圾。】 第二课时活动一春天在哪里 1（打开窗户）小朋友们，就在刚才开窗的时候，有一个特别活泼特别爱玩的小伙伴已经悄悄地钻进了我们的教室，你们知道他是谁吗？（春风） 是啊，春风，吹绿了柳树，吹红了桃花，吹来了燕子，吹醒了青蛙，吹得小雨轻轻地下！春风是春天的使者，春天是那样的生机勃勃，那样的美丽迷人，小朋友们，你们喜欢春天吗？ 喜欢春天的小朋友们就一起唱起来、跳起来吧！课件播放歌曲春天在哪里全班齐唱。 那你们知道春天在哪里吗？点生回答你看到的春天 画出你心中的春天，学生活动展示画中的春天 2老师眼前的你们就像春天一样活泼、可爱。从你们的笑容中、舞姿中，老师看到了，你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟，绽放的花儿、流淌的小河那样，尽情地享受春天的快乐呢？这节课呀，我们就来和春天一起玩。（板书课题：和春姑娘一起玩） 【设计意图：春天在哪里这个环节设计为通过唱一唱、跳一跳、说一说、画一画了解春天的特征，感受春天的美好，引导学生用感官主动了解春天的特征，体会春天带来的勃勃生机，使学生对生活充满热爱。】活动二我在春天尽情玩 1说到玩，大家肯定特别高兴。你们想和春姑娘玩什么游戏呢？观察教材中插图，初步了解春天游玩的项目。 （1）小朋友，让我们先来看看书上的小朋友们春天都玩些什么呢？ （2）学生讨论，全班交流。 （3）小结：通过刚才的交流，我们知道了春天小朋友们可以放风筝、飞飞机、玩风车、和春姑娘一起照相好玩的可真多啊。 2设计活动方案 在这美好的春游活动中，你觉得怎么玩最有意思呢？小组讨论，设定春游活动方案 A放风筝、在草地上打滚、晒太阳 B喂金鱼、看猴子、观赏孔雀 C赏花，拣落叶制作标本 D观察小动物，如蚯蚓、小鸟 3代表展示自己小组设计的方案，说说理由，全班交流。 小结：小朋友们的春游活动安排的真是太好了，春天的美丽、快乐需要我们用双眼去发现、双手去触摸、双耳去倾听、心灵去体会，让我们期待和春天一起玩吧！ 【设计意图：对于小学一年级的学生而言，他们渴望有趣的活动，渴望有机会展示自己，渴望得到老师和伙伴的赞扬，从而更加自信地投入学习和生活中，创设活动情景，让他们自己设计好玩的游戏方案，学习变得灵活而富有趣味。】活动三春游安全要牢记 1春游是件很快乐的事情但是我们也要注意安全问题，我们应该注意些什么呢。点生回答。 2小方小明小华三个好伙伴参加学校组织的春游，一到目的地他们就迫不及待往湖边跑去看小蝌蚪，等看高兴了回头却找不到同学们和老师了他们掉队了。 同学们你们说他们这样做安全吗？你能帮他们想办法吗？ 小组讨论交流，派代表回答。 小结：春游时一定要注意安全：排好队，同桌手拉手；听从老师的指挥，玩耍时注意安全不离队，尤其是上厕所先告诉老师；春游结束时，有家人来接，一定要告诉老师谁来接自己，老师要做登记，不跟陌生人走。 【设计意图：让学生明白春游安全的重要性。】 课堂检查与评价板书设计第一课时板书设计 小小旅行包 适量的物品 舒适的穿着 环保垃圾袋第二课时板书设计 和春姑娘一起玩 A放风筝、在草地上打滚、晒太阳 B喂金鱼、看猴子、观赏孔雀 C赏花，拣落叶制作标本 注意安全 D观察小动物，如蚯蚓、小鸟教学反思评价教研组长检查时间：