2019年(春)二年级美术下册 第3课《认识身边的树》教案 人美版.doc

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资源描述
2019年(春)二年级美术下册 第3课认识身边的树教案 人美版一、教材分析 本节课是“综合.探索”领域的一个内容。树是人类的好朋友。本节课通过引导学生观察、记忆身边各种各样的树木,使学生认识身边树木的不同种类、作用,以及它对我们人类的自下而上所起到的不可估量的作用,从而培养学生 从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,以及搜集信息、整理信息的能力。 通过搜集资料、看有关介绍树木的录像,使学生认识到,树以其特有的功能保护和改善着我们的环境。本课的教学意图是,通过引导学生观察、回忆、表现各种树木,使学生认识身边的树的种类、作用、生长特点,以及它与人类自下而上的密切关系。培养学生 从身边熟悉的事物入手进行观察的习惯,增强观察的自觉性。由于这是一节“综合.探索”课,教学中教师要尽量地放手让学生大胆实践、大胆尝试、大胆表现。 二、教学目标 了解校园晨各种树的有关知识,以及树木对人类的自下而上环境所起的重要作用。欣赏以树木为主题的绘画作品,培养学生 善于观察自己身边熟悉的事物,加强对身边环境的了解和认识,增强环保意识。 能根据老师提出的要求,搜集有关信息,并在老师的引导下,通过树木的外形对比,找出树的不同特点,并尝试用不同的绘画方法,来表现树的不同特征。 三、重点难点 重点:通过了解树木的不同种类、不同作用、不同生长特点以及树木与人类密切的关系,加深对树的认识和对环保重要性的认识。尝试用绘画的形式表现身边的树。 难点:通过树的外形特征来表现不同的树。 四、课时安排:2课时 五、德育渗透 树立环保意识,培养学生 热爱校园、热爱家乡、热爱自然的思想感情。 六、材料准备 图片、课件、彩笔、油画棒、颜料等。 七、教学过程 1、组织教学 2、引入新课 (1)让学生看一段录像,观察各种树木的成长过程。 提出问题: 你看到了什么? 你能讲出它们的名字吗? 它们的生长有什么不同吗? 你们还想了解哪些知识? 3、讲授新课 (1)组织学生展示图片。 提出问题 你都认识哪些树? 这些树的生长特点? 树的各部分都有哪些作用? (2)课件。 带领学生观察分析。 解决的问题: “树”大体可分为几大部分。 在表现不同树 种时,可以从哪些方面去区分。 同一种树,从不同的角度去观察,其姿态也不同。 (3)教师展示各种绘画。 提出问题: 画面在构图上有哪些值得你学习和借鉴的地方? 4、室外写生 教师进行有目的的辅导。 学生散开,自由观察、写生。 5、小结 组织学生展示,交流,讲评。 学生评价:先自评,再大家评,在评论时要简单地介绍一下树的知识。 6、延展 (1)课件:画家笔下的树 (2)录像:我国其他地区有名的树种。 课后反思: 树是最熟悉、最常见的自然现象中提取教学内容,以“树”为题材进行欣赏、绘画表现。本课教学目标主要是:通过学习,学生们进一步了解树木的生长规律及它们的优美姿态,用线条或色彩表现树木的结构特征。 每个学生对待同一个主题有各自不同的想法,他们都有创造的欲望。作为教师的我们要给孩子想象的空间,并且引导和鼓励他们想象、创造,尊重孩子个性的发展。在教学的时候通过正确的引导,激发儿童根据自己的想法自信地去画,学生才能创作出意想不到的优秀作品。即使这些作品“不像”,那也是学生个性的体现。只要画面中有自己的想法,就应该适当地表扬。这样的教学,对提高自信心也是有一定帮助的。 从作业上来看,绘画形式比较单一,在作画的过程中,教师应该鼓励一些胆子比较大,喜欢创新的儿童敢于突破绘画程式,最大限度地发掘儿童的思维潜能。因此在这课的教学中,我让学生欣赏利用多种方式表现树木的作品,以此想激发他们表现的欲望。事实证明,这种灵活的教学方式的确激发了学生的创造性思维,学生所教的作品形式各异,孩子们乐于用画笔画下自己的想法。附送:2019年(春)二年级美术下册 第4课绘画游戏教案 人美版教学目标1、知识与技能了解绘画游戏的基本方法,能用随意、流畅的线条分割画面。学习多种联想、添画的创作方法,能够根据分割的形状采用组合联想、变换角度联想等方法想象添加形象,创作出新颖有趣的画面。激发学生丰富的想象力和创造力,提高画线条、涂颜色、组织画面的能力。以此培养学生丰富的想象力。2、过程与方法通过线条绘画游戏,引导学生了解绘画游戏的过程,启发学生运用多种方法进行联想,能根据线条围成的形状组织出具象或抽象的画面。3、情感与态度体验用线条自由表现的快乐,感受创作的乐趣。培养学生勤于动脑的好习惯。教学重难点学习利用随意线条围成的形状,想象组织出具象或抽象的画面。巧妙地利用随意图形表现出画面的美感。教具学具准备:教师:教学课件,教学图片及范画。学生:铅笔、图画纸、水彩笔等。教学过程一、组织教学: 提示学生准备上课,整理好学习用具。调动学生情绪,整理用具,准备上课。二、激趣导入: 师:同学们今天这节课美术课,老师要带领你们在游戏中进行,你们喜欢做游戏吗?第一个游戏是抢答游戏,我们在绘画时经常会利用到各种各样的线,你们认识下面这几种线吗? 师板画:直线、曲线、螺旋线和折线等。 师:你知道这些线的名称吗? 师:这节课我们就来一起用线来做游戏。 引出课题: 绘画游戏 三、讲授新课:1、 师:我们在来做个想象力小游戏,用你们桌子上的纸画一个三角形或圆形,仔细观察你手上的图形,可以根据图形联想到哪些物品?(把全班同学分成男生组和女生组,男生讨论三角形女生讨论圆形。)全班交流后请同学们在纸上把它画下来。展示学生作品,再让学生看一看老师利用三角形和圆形画了什么。教师总结:要仔细观察图形,可以上下左右多角度审视图形,充分发挥你的想象力,通过添加或分割来创作形象。2、我们一起来欣赏课本中大师的作品鸟翅上滴下露珠,唤醒了眠于蛛网暗影中的罗莎利 师:画家米罗在这幅作品中,通过轻松流畅的线条任意变化的图形、简单明快的色彩,给我们描绘了一个神秘、奇妙、有趣的世界。提问:同学们,你们能从这个幻想丰富的画面中读出什么有趣的形象吗?看看画家是如何表现的? 学生:巨大的眼睛、蜘蛛网、猫的头、鸟、蛇头、大象鼻子、许多奇怪的符号等。教师总结:画家是通过变形、夸张等抽象的方法表现的。3、让我们一起来欣赏画家运用线条创作的过程吧 。4、玩一玩。 让我们带线条朋友去旅行吧。5、议一议。哪幅图的线条布局设计更合理,更美观6、赏一赏。欣赏学生的作品,展示教师范画。积累创造素材,激发创作灵感。四、艺术实践做一做。 你们想不想也来做一做绘画游戏?那就请你们在自己的彩色纸上画一画,比比看谁画得又快又好,添画添得最巧妙。注意:1画线分割画面要恰当。2添画的内容可以是互相有联系的,形成主题的画面,也可以没有联系。3涂色时,色彩要使添加完成的形象突出。(引导学生大胆自由地把自己的想法表现出来,培养他们的动手能力和想象力。)五、作品展示、欣赏评述教师展示优秀作品,学生互相欣赏。请同学说一说你最喜欢谁的画。比一比,谁的作品既独特又有趣?
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