2019年(春)二年级品生下册《第二单元 保护自己》教案 山东版.doc

2019年(春)二年级品生下册第二单元 保护自己教案 山东版一、单元内容认识它们很重要（我认识它们、擂台赛上比一比、拨打求助电话、让我们行动起来）；学会自救（生活中的自救、模拟自救）；自我保护不麻痹（居家安全不大意、机智勇敢保安全）二、单元目标情感与态度：热爱生活、珍爱生命，初步培养对社会的责任感。行为与习惯：养成自觉遵守和宣传交通规则的行为习惯。培养安全意识，养成良好的安全生活习惯。知识与技能：认识常见的安全和交通樗。学习求助和自救方法，提高自我保护的能力。过程与方法：体验提出问题、探索问题和解决问题的过程，尝试用不同的方法进行探究活动，如调查、讨论、模拟表演、合作交流等。三、单元重点及重难点1、引导学生认识安全重要性，掌握基本安全常识。2、引导学生养成自我保护意识、提高自我保护能力。四、预计课时10课时五、教学方法讲授、学生实践、讨论、体验六、 教具准备图片、影像资料、卡片等。活动主题一：认识它们很重要主题活动目标：1、认识常见的安全和交通标志，遵守交通规则。2、知道基本的紧急求助和自救的方法。3、培养健康安全生活的习惯、能力和社会责任感。活动重点、难点：让学生认识常见的交通安全标志，紧急求助电话和自救常用方法。教学准备：课前搜集有关交通安全图标和自救知识资料。教学方法：讨论法、讲述法课型：活动课课时：预计4课时教学组织过程与实施方法：讨论交流：马路上人来车往，怎样才级保证自己的安全呢？活动一：认识常见的安全与交通标志1、讨论第24页列出的安全与交通标志的含义。2、扩展：说一说有哪些常见的安全与交通标志以及这些标志的含义，并将这些标志在书上画一画。活动二：讨论与分析1、通过观察、讨论分析第25页图片，使学生知道这些做法可能出现的后果，明确应该怎么做。2、结合学生上下学路上的实际情况说一说，培养学生注意交通安全的自觉性。活动三：读儿歌通过互读、拍的读等游戏方式学习。活动四：擂台赛上比一比1、做好有关准备：场地、规则、主持人。2、采取多种形式进行，可在比赛中穿插安排学生自由展示的活动，如演节目等，尽可能让多的学生参与到活动中来。3、要求学生将学习到的知识告诉父母、家人，让大家都行动起来，共同创建安全文明的家园。活动五：拨打求助电话1、通过讨论交流，理解119、110、122、120等特殊电话号码的作用；模拟拨打求助电话，引导学生在通话时讲清发生了什么事情，以及事情发生的时间、地点等详细地址，以便救援人员及时赶到出事地点，培养学生遇事不慌、沉着冷静的品质。2、引导学生通过黑板报、手抄报等形式，大力宣传有关知识。从自己做起，并督促身边的人。教后记：在本课教学中，我从生活实际出发，让学生观察一些常见的安全与交通标志，在讨论的基础上了解他们所代表的意义。在此基础上，再拓展到其它一些常见的交通标志，并通过“画一画”，进一步加深对这些标志的了解。学生兴趣很高，参与性好，能够与自己的日常活动联系起来，达到学以致用的目的。在“拨打求助电话”活动中，让学生把电话号码编成儿歌来记，并且模拟表演，效果很好。学生认识了常见的安全和交通标志,知道了紧急求助和自救方法。同时，学生能积极地把自己看到了不认识的标志、电话号码带到课堂上来，与老师、同学相互交流，表现出了很好的求知欲。注意的是：学生反映如果真遇到紧急情况，会害怕，不知所措，教师还要加强在克服困难，学会自救方面进行训练。活动主题二：学会自救主题活动目标：1、学习在日常生活中遇到意外伤害时的自救方法，锻炼自救能力。培养预防伤害的意识和能力。2、培养热爱生活、珍爱生命的情感以及社会责任感。3、尝试用不同的方法解决问题，体验解决问题的过程。活动重点、难点：让学生学会常见意外伤害处理办法，培养自我防护意识，提高自我防护能力。教学准备：课前搜集自救知识资料。教学方法：讨论法、讲述法、演示法课型：活动课课时：预计3课时教学组织过程与实施方法：活动一：讨论1、图片中的儿童遇到了哪些意外，他们是怎么做的？2、为什么这样做？3、资料交流：你还知道生活中哪些自救的方法？活动二：交流、体验1、你曾受到哪些伤害？受伤后是怎么做的？2、有什么感受或结论？活动三：讨论、交流1、遇到下列情况怎么办：汤伤、摔伤、触电、食物中毒、地震2、总结：要想不受意外伤害，应该做到哪些？写下来。活动四：模拟自救1、活动准备。引导学生通过书籍、网络等查阅资料，向大人请教，访问医生、专家等，尽可能掌握更多的自救资料；设计故事情节，可事先在课下进行表演练习。2、表演。对表演中出现的问题，教师要引导学生发表自己的意见或见解，并及时地进行纠正和指导。3、表演中也可以穿插一些讲解、图片资料、幻灯片、录像资料等。4、总结交流。把新学到的自救知识写下来，加深记忆；把自己知道的自救知识讲给同学听，也可以通过手抄报的形式进行交流宣传。教后记对本部分内容学生很感兴趣，学习积极性很高。学会了在日常生活中遇到意外伤害的自救方法,培养了预防伤害的意识和能力。学生在学习中得到了极大的乐趣和满足，学到了许多感兴趣的知识，有效地增强了自我保护意识和能力。需要进一步注意的是部分知识因为自己也了解不够，准备不太充分。今后要努力备好课，因为这门课涉及面太广泛。活动主题三：自我保护不麻痹主题活动目标：1、初步了解生活中的不安全因素，养成良好的生活习惯，培养自我保护的意识。2、培养遇到突发事件不怕难、不胆怯和机智勇敢的意志和品质。3、初步了解法律常识，学会用法律手段保护自己。4、体验探究和解决问题的过程，培养有创意地解决问题的能力。活动重点、难点：教育学生在突发事件中要保持冷静，想办法处理；提高学生的自我保护意识和能力。教学准备：设计生活情境（故事）教学方法：讨论法、讲述法、演示法课型：活动课课时：预计3课时教学组织过程与实施方法：活动一：居家安全不大意1、小组讨论、集体交流：由于你的不小心而给你和你的家人造成伤害？家庭中哪些物品具有危险性？会给我们造成什么伤害？应该怎样做才能使自己不受伤害？2、讨论：出示图片，这样做会有什么后果？你还知道哪些因不良习惯或不当行为而造成的对家庭和个人的伤害？3、学生评论发言后，教师总结。活动二：机智勇敢保安全1、自读短文，讨论说说王坤这种做法好在哪里。看下面两幅图讨论：当陌生人敲门时要不要开？要不要接受陌生人的东西？看下面两幅图讨论：如果你是图中的小朋友，你会怎么做？2、看图讨论：图中小朋友的做法好不好？如果是你，还有没有更好的解决办法？你还知道哪些小朋友机智勇敢保安全的故事，给小朋友讲一讲。3、模拟表演。4、交流总结，新学到的或自己知道的自我保护的方法说一说，然后写下来。教后记：通过教学，学生知道了生活中许多不安全的因素，培养了自我保护的意识。遇到突发事件不怕难、不胆怯、勇敢机智和歹徒斗智斗勇。时时注意保安全。自己在教学中特别注意了对突发事件应急的处理办法的讨论，让学生不但意识到自我保护的重要性，并且掌握一定的自我保护办法。教学中由于受条件限制，有些活动难以开展，不能使教学达到最好的效果。自己考虑以后是否可以予以变通，以克服客观条件的不足对教学带来的不利影响。附送：2019年(春)二年级品生下册第二单元 绿色行动教案 未来版2019年(春)二年级品生下册第二单元 绿色行动教案 未来版教材分析本单元有三篇课文，分别是生活中的环保问题 ，绿色行动，做环保小卫士 。通过学习让学生了解家庭、学校及周围的资源和环境，认识绿色生活，爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。使同学明白，维护环境是人类一起的责任。激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学内容生活中的环保问题 绿色行动 做环保小卫士 教学目的1初步了解发现周围生活中的环保问题。2动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。3激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。课时安排7课时教学重点1引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学难点1动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。2引导同学认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。3激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学教具准备教师准备课件，同学课前到家、地里寻找绿色食品。学科 思品备课人总课时数8课题生活中的环保问题（一）课型新授教学目标1初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。2动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。3激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学重难点了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。教学准备收集生活中的环保信息资料教学过程一、环保问题知多少1读一读2看一看（观察生活周边的垃圾、污水排放、河流的颜色等） 3数一数（收集家庭、个人一周以来共用了多少个塑料袋、浪费了多少张纸、吃了多少口香糖、吸了几支烟等。） 4闻一闻（周边的窄气、河水的气味、汽车的尾气等。） 5听一听（身边的噪音，工厂的、马路的，其他公共场所等）二、广而告之 1根据收集到的资料创编广告语、小漫画、宣传板画等 （像“不要让人类的眼泪变成世界上的最后一滴水”、“动物是人类的朋友”、“这是一个脆弱的地球，我们需要一个家”、“地球不能克隆，家园只有一个”等。） 2教师指导学生在班级的黑板报开设广而告之栏目。三、全课小结： 今天我们学到了什么？备注课后反思学科 思品备课人总课时数9课题生活中的环保问题（二）课型新授教学目标1初步了解家庭、学校及周围的资源和环境发现周围生活中的环保问题。2动用嗅觉、听觉、视觉、触觉等多种感官，收集生活中的环保信息，并初步学会记录、整理、讨论等探究方法，学习与人合作。3树立环保意识，并产生深厚的兴趣，乐于参加环保公益活动。教学重难点树立环保意识教学准备收集生活中的环保信息资料教学过程一、活动体验，情感生成。二、漫画欣赏 欣赏教材中的三幅漫画，引起掌生的思考。（启发学生收集、创编类似的广告语、小漫画、小故事等。）三、“环保之旅”旅游门票 1填写“环保之旅旅游门票”。2引导学生互相评议，看谁的发现全面，发现的问题多。四、全课小结： 今天我们学到了什么？备注课后反思学科 思品备课人总课时数10课题绿色行动（一）课型新授教学目标1引导同学认识绿色生活。2.与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。3激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学重难点认识绿色生活教学准备同学课前到超市、菜市场寻找绿色食品。教学过程一、导入 教师：同学们，我们不光自身要积极参与环保活动，还要将环保意识带回家中，与爸爸妈妈一起行动起来，一起选择绿色生活，争当绿色家庭。（板书：绿色生活）二、家庭里的污染 1教师：东尔同学自从学习了“我的绿色日记”单元以来，更加关注身边的环境问题了，她从此成了一个维护环境的有心人。可是她没有意识到，还有一个地方更值得她关注，这就是自身的家。请大家看一段录像，看看东尔一家人的生活。 2播放录像。录像内容如下：这是一套装修豪华的新公寓。一家三口，母亲在用洗涤剂洗碗；父亲边抽烟边看电视（烟雾弥漫），电视音量比较大；孩子在强光下写作业；窗外不时传来刺耳的鸣笛声。虽然是白昼，但室内灯火通明。门口有一装垃圾的大塑料袋。 3同学看完录像后讨论：她们家的生活有哪些方面存在着环境问题？ 4教师：你们家的生活有没有类似的情况？三、走向绿色生活 1教师：这种生活方式既会影响身体健康，又会对环境造成破坏。那么，我们应该追求一种什么样的生活呢？请大家再看看西西家的生活。 2播放录像。（录像内容如下：西西和爸爸在安排得温馨、简朴的家中谈话。家中摆放有绿色植物。妈妈在用热水洗碗，没有用洗涤剂） 3讨论：西西家的生活方式的好处。 4教师小结：西蚀家可以说过的是“绿色生活”。他们家的每一位成员所做的每一件事都对环境没有造成任何污染，他们一家为环保做出了白身的贡献，这就是“绿色家庭”。5交流：要走进“绿色生活”，让自身的家庭变成“绿色家庭”，我们在生活中有没有应该做的事和应该注意的事。四、全课小结：今天我们学到了什么？备注课后反思课题绿色行动（二）课型新授教学目标1 引导同学认识绿色生活。2 2.与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。3激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学重难点1认识绿色生活，与爸爸妈妈一起讨论如何选择绿色生活。2激发同学对生活的热爱之情和对绿色生活的向往之情。教学准备同学课前到超市、菜市场寻找绿色食品。教学过程一、绿色食品 1教师：课前大家到超市去寻找绿色食品，有什么收获吗？ 2同学汇报在超市寻找绿色食品的情况。 3展示绿色食品的标志，引导同学进一步弄清什么是绿色食品。二、我心中的绿色家园 1交流：在你的心目中，你希望未来的绿色生活是什么情景。 2教师：同学们心目中未来的绿色生活真是丰富多彩，十分迷人。你们能不能用自身的笔将自身心中的绿色家园画出来、写出来，完成我们的第五篇绿色日记呢？ 3同学设计未来的绿色家园。 (1)分小组合作，有的同学画，有的同学写。 (2)同学上台展示自身的作品，并作简单介绍。(3)师生一起评议。(4)交流：我们心中未来的绿色家园。三、总结维护环境是一个永恒的主题，让我们一起呵护绿色家园。愿家乡的天更蓝，地更绿，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。四、课外拓展 1与家长交流，订立家庭绿色生活公约，并坚持写家庭绿色生活日记。2在居住小区开展环保活动，设立宣传栏，倡议绿色生活，创立绿色小区，让自身成为社区绿色使者。五、全课小结： 今天我们学到了什么？备注课后反思课题做环保小卫士（一）课型新授教学目标1通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3引导同学从生活的细微处入手开展环保活动教学重难点1.同学明白，维护环境是人类一起的责任。2.引导同学从生活的细微处入手开展环保活动。教学准备1硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”。教学过程一、导入 教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地维护我们生存的环境，他们被称为“绿色使者”。二、“绿色使者”事迹回放 1讨论：他们为什么被称为“绿色使者”；“绿色使者”的意思。 2同学结合自身查找到的资料交流自身了解的“绿色使者”。教师可以补充一些故事或事例。三、夸夸身边的“绿色使者” 教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！四、人人争做“绿色使者” 1教师：你打算怎样向“绿色使者”学习呢？2同学交流。五、全课小结：今天我们学到了什么？备注课后反思课题做环保小卫士（二）课型新授教学目标1通过“绿色使者”事迹，激励同学积极投入环保事业。2使同学明白，维护环境是人类一起的责任。3引导同学从生活的细微处入手开展环保活动教学重难点使同学明白，维护环境是人类一起的责任。引导同学从生活的细微处入手开展环保活动教学准备1硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。2同学课前搜集“绿色使者”的资料，寻找身边的“绿色使者”教学过程一、导入 教师：垃圾处置是我们生活中的难题，水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。维护环境，就要从垃圾处置入手。二、身边的垃圾 1出现有关垃圾的照片和说明垃圾危害的资料。 2教师：你留心过自身身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。 3交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。三、给垃圾分分类 1教师：在我们身边，人们是怎样处置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处置垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。 2同学讨论，提出合理化建议。如：建议政府部门多建垃圾回收站：垃圾分类回收：对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚等等。 3交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？四、我们的“绿色行动指南” 1教师：同学们，维护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业和提出我们的建议之外，维护环境还应该从我做起，从小事做起。 2出示一些同学开展的环保活动的图片。（如制作鸟巢、制作废电池回收箱、拒绝使用一次性用品等） 3小组交流、讨论：维护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？ 4制订“绿色行动指南”。同学白由发言，教师将同学的想法一一记录到黑板报上，作为同学的“绿色行动指南”。五、“栽”棵绿绿的树 1教师：通过前一段时间的学习，特别是通过关注家乡的生态环境，我们已经做了许多有利于环保的实事，如提建议、做广告等。你做到了几项，就在教科书第53页画上一棵小小的绿树。希望你拥有一片翠绿的小树林。 2同学自由活动，并互相交流自身“栽”了几棵小树。 3教师：同学们前段时间还真做了不少有利于环保的实事。但环保事业贵在落实，贵在坚持！从现在起，我们开展一个长期活动“栽”棵绿绿的树。 4教师在教室后面的黑板报上画上青草点缀的山坡图案。 5教师讲解活动规则：同学们每做一件有利于环保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小树苗，并在小树苗上写上自身的名字。每过一段时间评选出一批“环保小卫士”。希望我们能经常拥有一片绿绿的森林！六、总结 同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“环保小卫士”。备注课后反思 第二单元测试 第14课时（机动）一、我会填1我们的家乡风光_，名胜古迹_，美丽动人的故事也_。2_的环境，好的心情。3垃圾有不同的“家”，分为_垃圾和_垃圾，只有让垃圾“回家”，我们的家才会美起来。4变废为宝，既可以减少_，还能锻炼我们的_和_。5_是生命之源，世界水日是每年的_月_日。6电是一种能源，_就是节约能源，是对社会的关爱。7_是我国的伟大发明，纸是xx多年前我国的_发明的。8_是一种美德，让我们从小养