2019年一年级数学上册 一 快乐的校园—10以内数的认识教案 青岛版六三制.doc

2019年一年级数学上册 一 快乐的校园10以内数的认识教案 青岛版六三制教学目标：基础目标：会认、读、写15各数。能力目标：1. 培养学生初步地思维能力。2. 培养学生动手操作的能力。道德情感目标：结合插图，教育学生尊敬老师，喜欢校园生活，激发学生学习数学的兴趣。教学重点、难点：会认、读、写15各数。教具使用：教学挂图、学具盒教学过程：一、创设情境、提出问题1. 教师谈话，导入课题。师：数学课上了这么久了，老师想大家都想早点学习数字，那么从今天开始，我们就先来学习15这5个数字。2出示图片。二、组织探究、解决问题、拓展应用1. 教师指导学生观察图片。观察图中有什么？小朋友在干什么？天上有几架飞机？引导学生自主探究。还能提出什么问题？2根据数出的个数，陆续引出15这5个数字，注意顺序、方法。3教学数字1问学生在这幅图中哪些是表示1个的？用小棒摆出1，师相应的板书。一个太阳，一位老师指导学生在练习本上书写1。再让学生举出相应的例子。4教学数字2问学生在这幅图中哪些是表示2个的？两艘火箭指导学生在练习本上书写2。再让学生举出相应的例子。5教学数字3问学生在这幅图中哪些是表示3个的？三个小朋友指导学生在练习本上书写3。再让学生举出相应的例子。以下教学与以上教学方式一致。6整理归纳、练习应用。学生根据教师所写的正规数字在练习本上书。写数字，并要求认真书写，姿势规范。教师小结今天我们学会写数字15，我们比一比谁写的最漂亮。附送：2019年一年级数学上册 三 走进花果山10以内数的加减法教案 青岛版六三制 教学目标： 1. 通过“小羊过河”、“运算卡片”、“小猫钓鱼”、“讲故事”等多种练习形式，达到对加减混合运算的正确、熟练计算。 2. 理解情境图的思维方式是开放的，理解解决问题的方法是多样化的。 3. 通过具体情境，用数学知识解决实际问题，体会数学与生活的密切联系，体会学数学的乐趣。教学过程： 1、 创设情境 师：上节课，小朋友们和老师一起研究了“小猴子学钓鱼”的故事，又解决了一些问题，同学们很棒！今天老师就带同学们走到生活中，去解决生活中的数学问题，好吗？ 2、 自主练习1. 出示口算卡片： 要求二人合作：一人读算式，一人作答，然后判断，错误的改正。2.出示“小羊过河”图片，引导学生理解图意。（1） 引出解决的问题：小羊要踩什么样的石头过河？ （2） “妈妈告诉我，从得数是3的石头上过河最安全。”算一算哪些石头上的算式得数是3？在石头旁标得数。 （3） 说一说：石头上的得数有哪些？（4） 画一画：小羊过河的路线。3.同学们，你们坐过公交车吗？出示图： （1） 引导学生观察：看到这幅图，你想到了什么？引导提出问题：3路车上一共有多少乘客？（2） 合作解决：车上一共有几人？（3） 汇报结果。 适当渗透思品教育：坐公交车一定要注意安全。靠站停车时先下车后上车，尊老爱幼等。4.出示小猫钓鱼图片。 （1） 引导观察图片：画了什么？小猫做了什么？能钓哪条鱼？ （2） 引导理解图意：看桶上有什么？鱼上有什么？看第一只小猫和它钓的鱼。鱼背上算式10-5-3的结果是2，这条鱼就钓到了。另外两只小猫能钓到自己想要的鱼吗？讲一个数学小故事。 5. 出示图片。 按照自己的想法来编一个故事。要求：有意思、有趣味、有数学问题。三、课堂小结 通过本节课的学习，同学们都学到了什么？