2019年三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part A（第1课时）教案 人教PEP .doc

2019年三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part A（第1课时）教案 人教PEP教学内容：A部分 Lets talk Lets play教学目标：1、 认知目标：在实际情景中灵活运用以下句型：Do you like.?Yes,I do./No,I dont.Lets buy some fruit.Here you are.2、 能力目标：（1） 培养学生口头表达能力。（2） 培养学生实际运用能力。3、 情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。重点、难点：重、难点：灵活运用所学句型进行口头交流。教学方法：直观教学法、游戏法教学准备：录音机、水果、图片教学过程：Step 1:Warm-up教师播放三年级上册Unit 2 Lets sing部分歌曲Colour song,学生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：Red and yellow and pink and green.Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,sing a rainbow.Sing a rainbow now.Step 2:Presentation Lets talk1、 讲台上准备两盘水果，教师让学生猜谜语，如：Its a kind of fruit.Its orange.What is it?学生回答：橙子。教师拿起一个橙子教单词orange,再拿起一个橙子，板书并教读单词orange,其中的s用红色粉笔标出。2、 教师继续让学生猜谜语，如：Its yellow.Its round.（笔画形状）What is it?学生回答：梨子。教师拿出一个梨子教单词pear,再拿出一个梨子，板书并教读单词pears,其中的s用红色粉笔标出。教师指导学生比较单、复数在拼写上及读音上的变化。可让学生比赛朗读这些单词的单、复数。3、 教师端起橙子说：I like oranges.Do you like oranges?帮助学生用点头的方式回答：Yes,I do.板书并教读句子。教师又端起梨子说：I dont like pears.Do you like pears?帮助学生用摇头的方式回答：No,I dont.板书并教读句子，重点教读单词dont的发音。4、 教师拿出一张水果店的图片，说：Lets buy some fruit.板书并教读句子，然后示意学生一边指图片，一边说句子。5、 教师播放Lets talk部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。然后把学生分成两组进行分角色朗读。最后学生两人一组分角色表演。Step 3:Practice教师把本课的重点句型编成chant形式进行练习，如：Do you like.？Do you like.？Yes,I do.Yes,I do.Do you like.？Do you like.？No,I dont.No,I dont.Lets play 学生两人一组利用图片进行对话练习，如：S1：Do you like pears？S2:Yes,I do.S1:Here you are.S2:Thanks.Step 4:Consolidation and extension1、 把所学的对话内容读给家长听。2、 做活动手册上的配套练习。板书设计： Unit 5 Do you like pears?Do you like oranges/pears?Yes,I do.No,I dont.Lets buy some fruit.附送：2019年三年级英语下册 Unit 5 Do you like pears Part A（第1课时）教案 人教PEP教学内容：A部分 Lets talk Lets play教学目标：3、 认知目标：在实际情景中灵活运用以下句型：Do you like.?Yes,I do./No,I dont.Lets buy some fruit.Here you are.4、 能力目标：（3） 培养学生口头表达能力。（4） 培养学生实际运用能力。4、 情感目标：教育学生要有合理的饮食习惯。重点、难点：重、难点：灵活运用所学句型进行口头交流。教学方法：直观教学法、游戏法教学准备：录音机、水果、图片教学过程：Step 1:Warm-up教师播放三年级上册Unit 2 Lets sing部分歌曲Colour song,学生一边打拍子一边唱歌，歌曲内容如下：Red and yellow and pink and green.Purple and orange and blue.I can sing a rainbow,sing a rainbow.Sing a rainbow now.Step 2:Presentation Lets talk6、 讲台上准备两盘水果，教师让学生猜谜语，如：Its a kind of fruit.Its orange.What is it?学生回答：橙子。教师拿起一个橙子教单词orange,再拿起一个橙子，板书并教读单词orange,其中的s用红色粉笔标出。7、 教师继续让学生猜谜语，如：Its yellow.Its round.（笔画形状）What is it?学生回答：梨子。教师拿出一个梨子教单词pear,再拿出一个梨子，板书并教读单词pears,其中的s用红色粉笔标出。教师指导学生比较单、复数在拼写上及读音上的变化。可让学生比赛朗读这些单词的单、复数。8、 教师端起橙子说：I like oranges.Do you like oranges?帮助学生用点头的方式回答：Yes,I do.板书并教读句子。教师又端起梨子说：I dont like pears.Do you like pears?帮助学生用摇头的方式回答：No,I dont.板书并教读句子，重点教读单词dont的发音。9、 教师拿出一张水果店的图片，说：Lets buy some fruit.板书并教读句子，然后示意学生一边指图片，一边说句子。10、 教师播放Lets talk部分的录音，学生一边跟读一边用手指出所读的句子。然后把学生分成两组进行分角色朗读。最后学生两人一组分角色表演。Step 3:Practice教师把本课的重点句型编成chant形式进行练习，如：Do you like.？Do you like.？Yes,I do.Yes,I do.Do you like.？Do you like.？No,I dont.No,I dont.Lets play 学生两人一组利用图片进行对话练习，如：S1：Do you like pears？S2:Yes,I do.S1:Here you are.S2:Thanks.Step 4:Consolidation and extension3、 把所学的对话内容读给家长听。4、 做活动手册上的配套练习。板书设计： Unit 5 Do you like pears?Do you like oranges/pears?Yes,I do.No,I dont.Lets buy some fruit.