2019-2020年青岛版数学二上《信息窗2 表内乘法》（一）教学设计.doc

2019-2020年青岛版数学二上信息窗2 表内乘法（一）教学设计第一课时教学内容：7的乘法口诀教学目标：1、编制7的口诀，在探索规律的基础上记忆7的乘法口诀，能运用7的乘法口诀进行计算。2、编制口诀的过程中，发展思维能力。3、通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学重点：体会乘法的意义与自编口诀。教学难点：寻找规律，记忆口诀。教学过程：1创设情境，提出问题。师：（出示情境图）仔细观察，图上的小朋友在干什么？说了些什么？ 指名让学生回答。师：你能提出什么问题？生1：每人做2个，一共能做多少个纸啪？ 2自编口诀，解决问题。师：凯蒂看到小朋友那么聪明，做的那么好，她想请大家帮忙算算，每人做7个一共能做多少个？你愿意吗？学生算。师：能做多少个？你是怎样算的？学生回答。师：你用的是那句口诀？你还能编出其它关于7的口诀？小组合作自编口诀。3、师：谁能很快记下这些口诀，试试看。学生试记。为什么记这么快？你有什么窍门？发现什么规律？学生回答。师：我们来对口令。学生回答。4、巩固练习“你问我说”，加红点的老师带领大家一起学习，加绿点的让学生先填空，再让学生说一说，然后集体讨论。5、师：这节课你有什么收获？学生总结自己的收获。第二课时“自主练习”1题、2题。课堂上安排学生做，集体订正。“自主练习”3题。让学生连线。“自主练习”4题。让学生尝试完成，口答。“自主练习”5题。合作说一说“自主练习”6题。让学生尝试完成，订正。“自主练习”7题。让学生尝试完成后订正，进行废物利用的教育。“自主练习”8题。小组合作找规律，说一说。附送：2019-2020年青岛版数学二上信息窗3 猴子捞月亮教学设计教学内容：5455页教学目标：1. 在已有生活经验的基础上，初步理解平均分的含义和除法的意义，了解有关0的除法。2. 能用除法解决一些简单的数学问题，初步培养发现问题和解决问题的能力。3. 感受数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。教学重点、难点：理解有关0的除法，培养学生的解题能力。教学过程：（一）仔细观察画面，说说从图中都看到了什么？发现了什么问题？学生可能提出“每只猴子平均可以分几个月亮？”（二）学习0的除法问题：把几个月亮平均分？分给几个猴子呢？方法：让学生在独立思考的基础上进行交流，鼓励学生用自己的语言把想法表达清楚。列出除法算式：05=0（个）引导：分给6个猴子呢？06=0（个） 分给7个猴子呢？07=0（个）得出结论：0除以任何不是0的数，都得0。小练习：03= 08= 09= 60= 08=（三）巩固练习我5分钟剪了15朵花。每张纸剪2个“福”，我剪10个做自主练习1和2（四）拓展练习剪窗花你能提出什么问题？