2019-2020年二年级语文下册 识字4教案 苏教版.doc

2019-2020年二年级语文下册 识字4教案 苏教版教学要求：1学会本课4个生字，认识1个多音节，理解由生字组成的词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。3认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点，提高学生识记汉字的能力。教学重点、难点：识字、写字教学时间：两课时教学设计：第一课时一、课时目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。3认识本课生字的构字规律以及词语间的相互联系，进一步了解形声字的特点。二、教具准备：挂图（或幻灯片）、生字卡片三、教学过程：、导入新课。 1教师简笔画板书“日、月、 、 ”的演变过程，图文结合。 2这就是古代文字发展的演变过程。 3新授“日、月、 、 ”偏旁。1 看图，试着读读词，你发现了什么？（每一幅图都是由这些偏旁与一些熟字表达出来的）2 今天，我们就来学习识字4。一、 自主识字。a) 请你用自己最喜欢的方式认读词语。b) 四人一组交流，看谁读得最正确。c) 出示： wen shai晴 空 温 暖 晾晒 miao 眼 睛 瞄 准 眺望 dong jie 寒 冷 冻 结 冰雪 东 海 黄 海 长江指名读。（注意：“温”是前鼻音；“晒”是翘舌音；“结”是多音字。）齐读，男、女生比赛读。这些生字哪些是你已经认识了，你是怎么认识的？你有什么好办法很快记住这些生字的字形。班汇报交流。再读词语。二、 探究规律a) 你们有没有发现每组词语中有什么联系？b) 讨论交流。第一组“晴、暖、晾晒”都与太阳有关，所以是日字旁。第二组“眼睛、瞄、眺望”都和眼睛有关，所以是目字旁。第三组“海、诃、江”都与水有关，所以偏旁是三点水。第四组“冷、冻”都与冰有关，所以偏旁是两点水。c) 齐读课文。三、 教学字形，指导书写。a) 认读生字词。b) 按照笔顺书写生字。c) 教师范写。温、晒：左右结构，书写时左窄右宽。d) 学生写字，教师巡视指导。四、 作业设计a) 朗读生字以及词语。b) 扩词。温（ ） （ ）（）冻（）（）（）c) 写出带有下列偏旁的字。日：月：多音字组词。Jie ( ) zhang ( )结长 jie ( ) chang ( )第二课时一、课时目标：1学会本课生字，理解由生字组成的词语。2认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的词语联系起来，培养学生的认识能力。指导写好生字。二、教具准备：挂图（或幻灯片）、生字卡片三、教学过程：一、 复习检查。 指名说说上节课所学的偏旁。 抽读生字卡片。二、质疑解疑。1自读课文，提出不理解的地方，同桌相互讨论。讨论交流：晾晒：把东西放在通风的地方，使干燥。瞄准：把视力集中在一点上。看图：解放军叔叔趴在草地上是怎样打靶的？眺望： 从高处往远处看。看图：小哥哥站在山坡上干什么？这就叫“眺望”。冻结：液体或含水分的东西遇冷凝结。长江：我国第一大河。长6300千米，发源于青海省西部唐古拉山脉，流经西藏、云南、重庆、湖北、湖南、江西、安徽、江苏9省区，在上海市吴淞口附近如东海。 在长江上横跨着两座大桥，就是南京长江大桥、南京长江二桥。黄河：我国第二大河，全长5464千米，流域面积75.24万平方千米，后流入渤海。东海：我国三大边缘海之一，面积79.48万平方千米，平均水深350米左右，沿岸港湾岛屿众多。3齐读词语。三、拓展延伸你还知道哪些有“日、月、 、 ”的字，你是怎么认识的？四、指导书写。1出示：瞄 冻2学生描红。3教师范写。注意都是左窄右宽。4学生写字，教师巡视指导。一、 作业设计。1比一比，再组词。晴（ ） 瞄（ ） 冻（ ） 冷（ ）睛（ ） 苗（ ） 练（ ） 令（ ）2选词填空。眺望 仰望我站在山顶上（ ）着远方。夏天，我常常（ ）着天空，数着星星。温暖 温和李老师的态度总是（ ）的。妈妈的怀抱总是（ ）的。3给下面的字先组词，再造句。冻（ ） 瞄（ ） 4猜字谜。左边缺点水，右边满是水。 谜底（ ）六、板书设计：晴空 温暖 晾晒眼睛 瞄准 眺望寒冷 冻结 冰雪东海 黄河 长江附送：2019-2020年二年级语文下册 识字5 1教案 苏教版教学要求：1.学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。2.认识一个偏旁。理解由生字组成的词。3.初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育，培养热爱人民军事的思想感情。教学重、难点：识字并初步认识一些常见的军事装备和军事术语。教学时间：两课时。第一课时课时目标：1.学会本课7个生字，两条绿线里的字只识不写。认识一个偏旁。2.初步认识常见军事装备和一些军事术语。教具准备：词语卡片、教学挂图。教学过程：一、导入课文。 这学期我们已经学习了四篇归类识字课文，今天，我们将再来学习一篇和军事装备、武器有关的课文。板书课题，齐读。二、初步看图，读文。1.看图，图上都画了些什么？哪些是你熟悉的，哪些是你还不太了解的？2.自由读课文，要求：看清音节，读准字音。图文结合，理解词意根据学生回答，相机出示相关的图和词语。手枪 步枪 机枪 站岗 巡逻 巡航飞机 潜艇 导弹 哨所 领空 海疆相机点拨以下词语：“巡”、“弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音；“巡”的韵母是un，不是in。借助拼音，读准字音。指名读，齐读。把你知道的与这些词语有关的知识说给大家听一听。识记字形，指导书写。教学新部首“巳”部。教学生字字形，书空。学生描红书中田字格里的生字。教师范写，指导写字技巧。（1）“巡”：走之旁，里面是三个撇点，撇要长，点要短。（2）“弹”：弓作为偏旁，写时要扁一些，滕出地方写右边的“单”字。学生仿影，临写。6.反馈。展示学生所写的字，指出存在的问题。三、作业设计1.按要求填空。“导”音序（ ）音节（ ），部首（ ），再查（ ）笔。“岗”音序（ ）音节（ ），部首（ ），再查（ ）笔。“巡”是（ ）结构的字，韵母是（ ）。“弹” 音序（ ），共（ ）笔，第三笔是（ ）2.扩词。机（ ）（ ）（ ）弹（ ）（ ）（ ）航（ ）（ ）（ ）导（）（）（）第二课时课时目标：1.复习生字，理解由生字组成的词。2.学习交流武器装备，对学生进行国防启蒙教育，培养热爱人民军队的思想感情。教具准备：生字卡片、挂图。教学过程：一、复习读词语卡片。指名读，齐读。二、质疑解难请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解疑。讨论交流：你对哪些词语还不了解？机枪：它的子弹能“哒哒哒哒”地不停发射，速度很快。领空：是一个国家陆地、江河湖泊和领海上的整个空间，是这个国家领土的组成部分，同样不容外国侵略。海疆：是一个国家的沿海地区和沿海海域。巡逻：巡查警戒，一般指陆地上的巡逻。巡航：巡逻航行，既可指海上，也可指空中。潜艇：亦称潜水艇，是在水中进行战斗活动的军舰、下潜深度一般为100900米，具有良好的隐蔽性，较大的自给力和突击威力，能远离基地长时间的独立在海上进行战斗活动。导弹：装有弹头、动力装置并能制导的高速飞行武器。依靠控制系统的制导，能使弹头击中预定目标。齐读生字词。三、拓展延伸，发展语言汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或者请教他人，收集课文以外的武器装备的名称及图片。四、作业设计口头填空。海军常用的武器与装备有 空军常用的武器与装备有 陆军常用的武器与装备有 填写适当的量词。一（）手枪一（）机枪一（ ）飞机 一（ ）潜艇组词，再造句。航（ ） 导（ ）