2019-2020年冀教版数学四上《画角》教学设计.doc

2019-2020年冀教版数学四上画角教学设计教学目标：1. 在学生掌握角的分类和度量的基础上，掌握角的画法，会用量角器按指定度数画角。2. 通过分析、观察、比较掌握角的分类和度量方法，3. 培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点：掌握按指定度数画角的方法。教学难点：掌握按指定度数画角的方法。教学过程：一、复习铺垫师：我们已经学过画角的方法，如果知道一个角的度数，怎样画出这个角呢？二、探究新知1教师明确研究任务：画一个40的角。2利用活动角，渗透角的画法。学生活动：（1）利用活动角和量角器，想办法摆一个40的角。（2）同学之间互相利用量角器检验。（3）请摆的比较准确的同学介绍摆角的方法。3尝试画角。教师要求：利用直尺和量角器画一个40的角，画完之后再用量角器量一量（检验）学生活动：（1）尝试并体验画一个40的角。（2）学生质疑（提出自己画角时遇到的问题？）（3）请学生介绍准确画角的技巧。4自学书中“角的画法”（1）自学教材第45页“角的画法”。（2）画一个50的角。（3）学生讨论：画角的步骤（重合找点连线）三、归纳小结引导学生小结“角的画法”。（1）先画一条射线使量角器的中心和射线的端点重合，零刻度线和射线重合。（2）在量角器所画角刻度线的地方点一个点。（3）以射线的端点为端点，通过刚画的点，再画一条射线。四、巩固练习1用量角器画出30的角。（集体订正）提问：如果不用量角器，你能准确地画出30角吗？（利用三角板的30角）2用量角器画出20、70、95、135和165的角。同桌同学互相检验。3用一副三角板画出15、150和165角。（1）动手尝试（2）集体订正 （3）合作交流五、作业分别画出58和145的角。附送：2019-2020年冀教版数学四上第四单元练习三教学设计教学目标：1.使学生进一步掌握亿以上数的读写，并能正确进行“改写”和“略写”。2.通过练习加强化学生运用所学知识，解决问题的能力。3.学生有提出问题的意识，并乐于与同学讨论问题，解决问题。教学重点：使学生进一步掌握亿以上数的读写，并能正确进行“改写”和“略写”。教学难点：通过练习加强化学生运用所学知识，解决问题的能力。教学过程：一、读数。1.出示练习三第一题。（1）学生认真看图读题，了解有关知识。（2）说一说你是怎样读出以下各数的？40075 6378 学生回答读书的方法步骤。2.加强练习。读出下面各数。2087000 1560080000过程要求：（1）同桌合作，你读我听，我读你听。（2）小组交流，互相检验。（3）存在问题，及时解决。二、写数1.出示课本“练习三”第2题。（1）学生认真看图读题，了解有关知识。（2）写出以下各数。一百五十二万 三万四千 三十二万四千七百过程要求：学生独立写数。请三位学生上台板书写数。一百五十二万 写作：15xx0三万四千 写作：34000二十二万四千七百 写作：224700说一说你是怎么写的？2.加强练习。写出下面各数。五亿八千六百万四千 三百零八亿零五百万三、改写1. 出示练习三第3题。（1）学生读题，了解有关知识。（2）将横线上的数改写成以“万”作单位的数。过程要求：学生独立完成。汇报改写结果。板书：2800000=280万 680000=68万 4400000=440万（3）说一说你是怎么做的？2. 出示练习三第四题。（1） 学生读题，通过题目内容了解我国人口情况。（2）按要求把横线上的数改写成以“亿”作单位的近似数。过程要求：学生独立完成。回报改写结果。板书： 129533000013亿 3670000004亿（3）说一说你是怎么做的？四、填数完成练习三第5题。1.认真读题，弄清题意。2.说一说你写组成一个什么样的数？3.把你组成的数读给大家听，同学们共同评价。