2019年(春)四年级美术下册 第5单元 有趣的地球村 第14课《成群的动物》教案 岭南版.doc

2019年(春)四年级美术下册 第5单元 有趣的地球村 第14课成群的动物教案 岭南版教学目标知识与能力学习用对折剪、叠剪法一次剪出两个以上重复的动物形象，并运用疏密排列、色彩对比的方法组织画面构图。过程与方法A：在欣赏中，体验多个重复形象所构成的形式美和情趣美；B：在尝试中，体验剪纸艺术技法的巧妙与剪纸纹饰的特点；C：在展示中，体验合作与创造的乐趣。情感态度与价值观在学习活动中感受剪纸艺术的美和动物的形态美，激发学生对生活的热爱和环保意识的培养。教学重点正确掌握对折剪、叠剪法，剪出多个重复动物形象并进行画面构图的艺术处理。教学难点抓准动物形体特征，大胆折剪、叠剪出多个造型夸张的动物形象。教具准备剪刀、卡纸、胶水教法运用讲授法、演示法学法指导联想学习法基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图导入新课（检查预习）1、 导入。 1、观看动物世界小视频，感受非洲大草原。观看视频吸引学生注意，导入课堂。初学新课（初步探究）2、 讲授新课。 1、参考教材剪法范例，想一想是怎样剪出来的？引导学生自主尝试、探索“克隆”多个动物的剪法和作品摆放方法。 2、欣赏学生作品，构思创作内容和表现方法。 3、巧妙利用纸材，进行“克隆动物园”为主题的剪纸创作。1、 想一想，范例是如何剪出来的？2、 看一看，学生的优秀作品。探索“克隆”动物的剪法。学 习 探 讨（合作学习）三、观察与发现： 1、交流与分享课前收集的有关的动物资料图片，引导学生进行形体观察分析，找出基本特征。 2、三幅剪纸作品表现了什么内容？美在哪里？突出动物特征，造型夸张。 3、说说剪纸作品的制作步骤。1、 观察动物资料图片，分析动物形体。2、 分析剪纸作品的制作步骤。深入探究动物的形体。基本环节教师授课过程（教师活动）学生学习过程（学生活动）教学意图欣 赏 观 察（深入探究）4、 欣赏作品。 1、欣赏学生作品成品，分析制作步骤及制作的细致程度。 2、教师示范剪纸步骤并演说过程。1、 欣赏作品。2、 观察教师示范步骤并一起做。学习“克隆”动物的剪纸方法。当堂检测（学习诊断）5、 创作。 1、根据所学到的步骤剪纸制作一群动物。 2、独立或者合作完成作品。创作成群的纸动物。提高动手能力。课堂小结（梳理归纳）六、分享与评价： 1、提出评价目标：A：“克隆”的动物和装饰纹样美不美？B：画面内容是否生动有趣、切合主题？ 2、各小组展示合作成果，共同分享成功的乐趣。互评作品，展示最好的作品。通过学生互评，提高评价水平及语言表达能力。作业布置（检查反馈）板书设计（突出重点）思考怎样将制作好的成群动物动起来成群的动物教学反思附送：2019年(春)四年级美术下册 第5单元 有趣的地球村 第15课家乡绿梦教案 岭南版教学用具：材料和工具：腊光纸或其它装饰纸、剪刀、胶水、白纸以及教师事先准备的剪纸图案。剪纸课件。教学目标：学会平行连续剪纸的折法和剪法；能够独立剪出平行连续的剪纸作品；能够发现生活中的平行连续图形，并且会通过折、剪、刻的方法来设计各种精美的平行连续图案来美化我们的生活。教学重点：观察研究，从玩中体验剪纸的快乐，掌握平行连续剪纸的折剪方法及多层叠剪的方法制作连续重复的图案教学难点：学习及其连贯运用二方连续剪纸制作。教学过程：师：同学们，老师能用剪刀和卡纸剪出一样我们常用的工具，你们猜一猜它是什么？（边说边剪，贴出剪品。）我给同学们再剪一种物品，大家天天都要用、都能摸到，猜一猜这次我又剪出了什么？那么这节课，我就和同学们一起来上一节快乐剪纸课。师：剪纸它是中国最为流行的民间艺术之一。根据考古历史可以追溯到公元六世纪，甚至更早。一张彩纸、一把剪刀，就可以活灵活现地表现千变万化的自然形态，随心所欲地表达内心世界的美感。师：下面我们来看看这个是什么？图片导入：师：同学们知道图片里面的剪纸是什么形象吗？生：一排排牵牛花、一排排小星星、一排排外星人.师：很好，大家观察都很仔细。（下一张图片）那大家再看一看这一幅剪纸，觉得它又有什么相同的特征呢？生：它有纸张折叠的过程，和还有步骤。师：它们都是一些相同的水平连续图形，对不对？（导入图片）师：好，那老师这里还有一些层叠的剪纸。你们觉得它们像什么？开动你们的小脑袋想想，它们有什么特点？生：好多的小房子，而且这些图案都是几个一样的连在一起的师：恩，刚刚同学们发现了它们的共同特点了。发现了这些图案都是几个一样的连在一起的。知识点导入 ：单独纹样单独纹样是根据图案的组织规律，把能成为一个单独的装饰图案叫作单独纹样。它主要是利用二、四、六、八、十、十二等层数的不同折叠和设计纹样的变化，剪出各种既变化又统一的纹样。下面按层数不同作较系统的分类学习。二层折剪法：把正方形边对边对折，描出图案的一半。要求折叠时平整，设计的时候注意对折线的上下两边纹样要相互连接，再剪。有：独立式、对立式、背立式。剪纸的制作过程：折画剪（1）、折：根据需要折出纸张的层数；（2）、画：画出纹样。画时要注意纹样的结构和黑白关系以及笔画的连接。（3）、剪：剪的时候要注意把纸捏紧，要剪得自然，转折流畅。剪时，为了方便，从里向外剪起，精细部分可以用刻刀刻制。（4）、贴：把剪纸反面平放在衬纸上，一手按住剪纸，一手用指尖稍蘸浆糊均匀的涂在剪纸作品上，然后贴在所需的位置上，在剪纸上覆盖一张干净的纸，压平待干即可。生：单层剪纸是单张材质剪成的，多层剪纸是重叠的方式剪成的。师：哈哈，看来同学们都是有认真的在观察剪纸的过程。思考的也非常积极，你们真棒。师：那么大家心目中的家乡是什么样的？同学们来说说家乡有什么特点呢？思考一下，踊跃回答老师的这个问题？生：有很多的绿色植物、很多的好朋友，很多的街道.师：非常好，那同学们想想这些构图好不好表现呀？会不会简单？我们能不能也剪出一幅家乡的映像呢？生：多层重叠的纸来剪出联合的物体。师：特别棒，那么就请同学们试着这种方式来剪造拼贴出一幅属于家乡的映像作品。师总结：只要同学们能折好、画好，再剪好，一幅纸工作品就完成了。布置作业用色纸或废旧彩图纸剪出一两条造型的植物和动物的花边，还可以添加上装饰，表现家乡绿之梦。课堂辅导1、 图片参考2、 教师辅导3、 师生讲评作品每组推选一名同学上台展示本组的作品。学生评价。教师评价。拓展让学生在课外注意观察身边的事物，通过观察进行联想，这样的事物会是通过什么演变而来。