2019-2020年小学音乐 土拨鼠第一课时教案 人音版.doc

2019-2020年小学音乐 土拨鼠第一课时教案 人音版教学内容： 1 初步学唱曲谱。2 综合训练。课型：综合课教具： 钢琴，歌片、书教学思路及建议：将上节课歌曲进一步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。节奏练习中，按节拍用“DA”读出，单独练习十六分及附点节奏。通过回忆以前学过的外国歌曲，导出本课的课题。复习土拨鼠，由贝多芬的歌曲导出本课的欣赏曲欢乐颂。先由学生介绍贝多芬，再由教师补充资料，进行欢乐颂的歌唱、吹奏练习，以便学生更好的了解音乐大师贝多芬的作品特点。教学步骤：（一）组织教学： 音乐声中师生问好。 （二）复习旧课： 将上节课歌曲进一步复习巩固，采用不同形式的演唱，教师予以讲评指导。 （三）基本训练1节奏练习A.按节拍用“DA”读出。B.单独练习十六分及附点节奏。C.学生边拍手边用“DA”读出节奏。2 第一处（第三小节）歌词是模仿猫叫的象声词，所以选择（55）。第二处应选择（5123|）为宜。 （四）发声练习：要求：开口音与闭口音相区别。气息支持住，声音圆润流畅。（五）导入新课。 同学们，我们曾经欣赏并且学过一些外国作品，谁还记得有那些？除了这些以外，你还知道哪些外国音乐家的作品？（学生讨论）今天我们来学习一首德国民歌土拨鼠是由世界著名音乐家贝多芬创作的。听一听歌曲唱到了什么。 （六）授新课。1、 听录音范唱。歌曲是几拍子的？唱到了什么内容？2、 教师自弹自唱曲谱。分析歌曲：土拨鼠是一种小动物。在当地，人们把它当作一种宠物，就象我们这里养小猫小狗一样。那么作者写这首歌主要表达了一种什么样的心情与感情呢？同学们来讨论一下。3、学习歌曲。A、听琴视唱旋律。B、将不熟练，唱地不好的地方反复练习几遍。C、完整唱旋律。D、用竖笛试奏旋律。E、分组，一组唱旋律，一组吹奏。F、巩固新课 （七）小结并作业：这节课初步学唱旋律，进行了综合训练。回家后，预习歌词部分。板书设计：附送：2019-2020年小学音乐 土拨鼠第三课时教案 人音版（一） 教学内容：歌曲巩固及进行艺术处理。欣赏：欢乐颂（二） 课型： 综合课（三） 教学准备： 钢琴，录音机，实物投影仪（四） 教学思路及建议：复习土拨鼠，由贝多芬的歌曲导出本课的欣赏曲欢乐颂。先由学生介绍贝多芬，再由教师补充资料，以便学生更好的了解。进行欢乐颂的歌唱、吹奏练习。（五） 教学步骤：一组织教学。音乐声中师生问好。二复习歌曲：1歌曲巩固及艺术处理。 A集体分声部有表情演唱。 师：同学们唱得真动听，现在让我们一起听一遍范唱，和录音机中的小朋友比一比，谁的歌声最优美？2听范唱，播放录音，要求进一步理解歌词内容，体会歌曲情感。3运用多种方法表现歌曲。分组：A、吹奏竖笛 B、演唱歌曲三欣赏。1、导入新课：同学们，你们刚才用优美动听的声音演唱了一首土拨鼠，是贝多芬的一首声乐作品，今天我们来欣赏一首大家都很熟悉的交响曲欢乐颂，再来了解一下音乐大师贝多芬。A初听歌曲。提问：它的表现形式是什么？（学生展开讨论） 师小结。B简要讲解歌曲：第九交响曲是德国伟大的作曲家贝多芬创作的，是世界音乐宝库中最宏伟的作品之一。是贝多芬创作生活的总结，是他以前八部交响曲中英雄思想的继续和发展。欢乐颂是这部交响曲第四乐章中的合唱部分。把声乐放进交响曲里，在贝多芬的哪个时代是一种大胆的创造。C复听歌曲。谈谈你对欢乐颂的整体印象。D学生介绍自己所了解的贝多芬的作品。 E学生介绍贝多芬的生平极其创作。F教师补充介绍贝多芬。G完整欣赏欢乐颂。H听音乐，大家一起演唱欢乐颂。I进行轮唱练习。J用竖笛吹奏歌曲。五课堂小结：板书设计：教学札记：