2019年(春)四年级美术下册 第9课《对称的美》教案 人教版.doc

2019年(春)四年级美术下册 第9课对称的美教案 人教版（一） 教学目的：通过设计剪制蝴蝶，使学生掌握对称的基本规律，感受对称的形式美感，提高学生的设计制作能力，增强对美的感受力。（二） 作业要求：1第一课时：简制一只具设计意识的美丽的蝴蝶，要求左右对称。2第二课时：绘制一只对称的蝴蝶。（三） 教学重点：1第一课时：对称的基本规律，感受对称的形式美。2第二课时：绘制对称的方法，进一步提高美的感受能力。（四） 教学难点：1第一课时：简制具有对称美的蝴蝶。（通过欣赏及演示解决）2第二课时：对称的绘制方法。（五） 课业类别： 工艺制作课（六） 用具准备： 教师：挂图 书 学生作业 剪子 胶水 塑料袋 彩纸 自制投影片 蝴蝶标本 学生：书 剪子 胶水 16开卡纸 彩纸4张 塑料袋（七） 教学过程：第一节 一、 组织教学：环视全体，稳定学生情绪。二、 导入新课： 欣赏对称的形象（挂图）目的：给学生初步印象。由学生总结出几幅图的组织形式上共同的特点是“对称”。2 板书：对称三、 讲授新课： 什么是对称：（1）请学生根据对称的形象总结出对称的含义。（2）教师小结：对称是指按一条假设的中心线或中心点，在他的上下左右或周围配置大小、形状、颜色相同，方向相反的纹样，这样做成的图形就是对称。（3）辨认对称与非对称图形。目的：加强学生对对称的理解。（4）学生列举生活中对称的物象。 对称的美感：（） 请学生通过对比感受对称的形式美。（） 教师小结：对称的物象具有一种规则、整齐、庄严、稳定的美感。（） 板书： 的美（补充完整课题）规则、整齐、庄严、稳定。（） 欣赏：进一步感受对称的形式美。看书18页图片，投影片展示。 剪制作业的方法：（） 蝴蝶的总体认识：颜色、花纹、外形左右对称（投影片展示）（） 剪制方法：a对折卡纸b 画剪外形c对折彩纸d 剪花纹e粘贴（要求一一对应） 欣赏蝴蝶纹样，拓展思路（） 各组传看蝴蝶标本。（） 没传看到和看完的同学看书19页的蝴蝶。（） 出示学生作业。四、 布置作业，提出要求（） 每人剪贴一张与别人不一样的蝴蝶，要求外形、花纹、颜色均左右对称。（） 动作快的同学可以动脑筋想办法，用手中现有材料稍作加工，是蝴蝶会上下飞舞。五、 学生剪制，教师巡视指导。要点： 蝴蝶的外形。 花纹不要过碎。 色彩的搭配。六、 课堂小结： 展示优秀作品，给学生美的享受，将对称的形式美感更深的渗透给学生。 整理用具，收拾废纸。第二节 一、 组织教学：二、 导入新课：由制作蝴蝶引入绘画蝴蝶。三、 讲授新课： 绘制对称图形的方法：（） 将纸对边折（） 画出一半蝴蝶，然后折好，拓好另一半。（） 将纸反面用铅笔涂黑。（） 把涂黑的纸蒙在画纸上，用硬铅笔描下，画稿及印在白纸上了。 整理画稿，涂颜色。四、 学生作业，教师辅导。附送：2019年(春)四年级美术下册 第9课用彩墨画鱼教案 人美版一、教学目标： 1、知识目标：学习了解鱼的基本知识和基本特征，学会用彩墨的方法画鱼。2、能力目标：运用所学笔墨知识和方法大胆地进行作画，培养学生的绘画表现能力，以及驾驭画面的能力。3、情感目标：在笔情墨趣中，发现彩墨魅力，体验民族艺术，大胆地亲近彩墨，表现鱼的生命和美丽，并获得欢愉和满意，从而激发学生热爱自然，热爱生活，热爱艺术的思想感情。4、审美目标：欣赏、感知民族艺术独特的表现形式，发现并尊重他人和自己的艺术表现。二、教学重点 ：欣赏、分析、认知鱼的结构特征和结构变化，教会学生用彩墨画鱼的方法，表现不同造型的鱼，从中体验彩墨学习的乐趣。三、教学难点：用彩墨表现出富于情趣的画面。四、课前准备：1、教师准备：画具，课件，学生用纸、墨、色、碟、水桶、印泥。2、学生准备：画毡或旧报纸，毛笔、板刷、橡皮印章。五、教学过程：（一）激趣导入。同学们，你们喜欢猜谜语吗？（生：喜欢）老师这里有一个谜语，请大家猜一猜，看谁最聪明，能准确猜出来：没胳膊没腿，从来不离水。走路不用脚，摇头又摆尾。（打一动物）（学生：鱼！）教师：对！真聪明！是鱼。你们认识鱼类吗？了解哪些鱼的知识？说给大家听听。指名学生说说自己知道的鱼。小结引导：你们真棒!了解这么多！是的，鱼是水中的动物，它种类繁多，全世界大约有16000多种。它五颜六色，形态万千，是一种十分漂亮的动物。下面请大家观赏一些奇特、美丽的鱼。（出示课件，观赏鱼图）。刚才这些图片是鱼静止时的形态，鱼游动时又是怎样的呢？（播放视频）交流感受：看了这些图像，你有什么感受？（学生交流观赏后的感受；美、漂亮、可爱）教师：鱼不仅漂亮、可爱，而且代表着吉祥，深受人们的喜爱，在绘画、陶瓷等众多艺术作品中都留下了鱼的身影。（出示艺术图片课件）。今天我们就来学习第八课用彩墨画鱼（板书课题用彩墨画鱼）。在这一课当中，我们要了解学习鱼的基本特征，学习用彩墨表现鱼的方法，并尝试创作一幅表现鱼的彩墨画。（二）讲授新课。1、了解鱼的基本特征。（课件）教师引导：要画鱼，先要了解鱼的基本特征。无论鱼的外形怎样变化，它的基本特征都是一致的，我们先来了解一下，请大家看：课件出示鱼的图片，引导学生了解鱼的基本特征。鱼的结构分为：头部、躯干部、尾部；头上有嘴、眼睛、鳃；身上有背鳍、胸鳍、腹鳍、臀鳍；身上布满鳞片。2、了解彩墨画的基本知识教师：用彩墨画鱼，除了需要了解鱼的特征外，还要掌握一些彩墨画的基本知识。引导学生回顾上节课的学习内容，复习彩墨画的基本知识。3、展示彩墨表现鱼的作品，引导欣赏（课件）自然界的鱼形态各异，色彩斑斓，用彩墨表现这样的鱼会是什么样的？下面我们先来欣赏几幅彩墨表现鱼的作品。彩墨画由于它特殊的水墨效果，所以使画面产生一种很神气的艺术效果，我们大家在欣赏的时候注意留心去体会一下。欣赏韩美林彩墨画鱼的作品这幅作品是奥运福娃的主要设计者韩美林先生的作品，是不是感觉这个鱼更加可爱啦！这幅画主要是用墨线勾勒鱼的外形，再用墨和颜色进行渲染，墨和色结合的恰到好处使画面生动简洁，而且整幅画一种鱼按不同的方向去排列，在形式上也感觉很新颖、很奇特。欣赏学生作品教师点评学生作品特点：用笔用墨大胆，画面完整，充满童趣。4、示范指导。我们刚才欣赏了这么多的画，包括画家的作品、我们学生的作品，都很精彩，那么用彩墨画怎么画的，你们想知道吗？那么下面我给大家介绍一下基本的方法。（边展示课件边示范讲解）用线勾画：用墨线或彩线勾勒出鱼的外形，然后画出鳃、鳍、嘴、眼，再以墨线进行装饰，最后用淡墨或淡色渲染。线面结合：用泼色的方法画出鱼的外形特征，再用墨线或彩线勾勒具体特征。（三）尝试创作。1、现在大家一定特别想画了，请大家先清楚今天的作业要求，然后再动手创作，课件出示要求：用彩墨的方法表现鱼，可以画真实的鱼也可画想象中的鱼，彩墨要富于变化，体现出笔趣、墨趣、水趣、情趣。2、学生进行绘画表现，教师巡视指导。重点指导笔墨的使用，画面的安排。（四）评价总结。1、采用师生互评的方式围绕在学习过程中的收获与体会畅谈自己的感受和新的发现。2、给学生充分表现的机会，根据学生学习情况给予一定的激励和肯定。教学反思这节课基本能按照设计的教案上课，教学效果还行，课堂气氛比较活跃，学生的学习积极性也不错。学生在评价总结的时候特别的活跃，这一环节我觉得是最好的地方。