2019年一年级品德下册 美丽的生命教案2 科教版.doc

2019年一年级品德下册 美丽的生命教案2 科教版活动目标：懂得动植物与人一样，都是一个独立的生命体，它们的成长需要得到大家的关爱。第一课时：可爱的生命活动目标：1、让学生从小懂得动物与植物都是有生命的，都能够生长，它们的成长需要得到大家的关爱。2、让学生知道动物植物都有感觉，它们会用自己独特的方法保护自己，动物之间也有情感交流。活动准备：1、课件图片。2、学生收集动植物生长过程的素材。活动过程：教学设计设计意图一、导语：上节课，我们走过了“可爱的动物世界”认识了“有趣的植物”，今天，我们要进一步了解动植物的生长，你们想知道它们是怎样生长的吗？用学生感兴趣的问题，调动他们学习的积极性。二、活动：1、课件出示图片。 鸡的图片。 稻穗。2、同学们你们在图片上看到什么？3、你们知道它们是怎样变来的吗？你可以选择其中一种说说。如：鸡蛋小鸡长大的鸡。（素材）稻谷种子发芽长成水稻稻谷 米饭4、播放课件影片：让学生看看它们的成长过程。5、师指导语：所有动物植物和我们一样都是有生命的，它们都会生长。6、感受动植物都是有感觉的，它们非常的可爱。 出示实物：一盆含羞草。 师：今天老师给同学们带来了一个植物朋友，你们来拉拉它们的手好吗？通过图片，从视觉上调动学生的学习兴趣。引导学生简单说说以上两种动植物的生长过程。这种摸一摸的活动形式，适合学生好奇、好动的心理特点。三、小结：同学们，今天在这里体会到动植物所具有的灵性，回家也可以与爸爸妈妈一起体会各种动植物的灵性。这种做法既让家长了解了学生在校的学习情况，又给学生提供展示自我的舞台。第二课时：种子发芽了活动目的：让学生认识生命的月期，产生对生命的敬畏、尊重意识，说明一个生命的成长需要有一个过程、在成长的过程中需要得到人们的关爱。活动准备：1、各种种子。2、盒子。3、各种种子或花果果实图片打印出来贴在袋子上。4、购买小包装袋子。活动过程：教学设计设计意图一、导语：同学们，这些动植物多可爱呀，你们想亲手种植一些植物吗？看着自己种植的植物一天天发芽、长大、开花多开心呀？教师以激励的语言促使学生动手实践的积极性。二、实践活动：1、出示：要种植的植物图片。如：向日葵、蚕豆等。2、师指导语：来吧，让我们一起来动手种植我们喜欢的植物吧。3、要求： 选择喜欢的植物种子。 植物的生长需要我们的精心照顾。怎样种植才会生长。 种植物后每天看看它们有什么变化。把它的成长过程和你想说的话写下来。 学生动手种植物。 出示：记录植物生长的日记样本。针对六、七岁孩子的好奇好问、好动手，直观、形象的事物容易引起他们的注意。培养他们对动植物研究的兴趣，了解一些有关动植物的知识。三、小结：同学们：今天我们亲手种植植物，大家觉得高兴吗？回家可以与爸爸妈妈一起饲养一些小动物，和他们交朋友，看看谁完成最好？让学生将课堂上学到的知识扩展到课外，给学生提供动手实践的舞台。附送：2019年一年级品德下册 萝卜白菜我都爱教案1 科教版教学目标：1、了解人们生活中的主要食品；2、懂得儿童成长需要多种营养，从而做到不偏食、不挑食。活动准备：学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。教学过程：一、导入教师讲故事：丽丽病倒了。二、 活动过程1、故事：吃什么。2、讨论：小朋友，你知道丽丽为什么会病倒吗？（同学们肯定会争着说：“因为丽丽喜欢吃肉、鸡腿、奶油蛋糕，不喜欢吃蔬菜、水果。”）3、交流：谁能告诉大家，你上周吃了那些食物？说说这些食品中含有哪些营养物质，对自己的成长有什么好处?4、游戏活动猜猜我是谁：几位同学分别带上头饰，扮演成某一种食物（如：鸡蛋、肉、牛奶、水果等），走上讲台让大家猜谜语：“我能为小朋友提供热量和力量请你猜猜我是谁?”三、活动总结1、同学们，丽丽生病了，我们能不能为丽丽治好病呢?(教师用手指着讲台上学生扮演的食物)你们能帮助丽丽恢复健康吗?2、 诵读儿歌：“小羊爱吃草，小鸡爱吃米，小猫爱吃鱼。我是好孩子，吃饭不挑剔。”3、来，让我们走上台和这些食物交朋友吧！（学生走上台，在欢乐的音乐中，与“各种食物成为好朋友，边唱边翩翩起舞。）四、活动延伸教师可以建议学生同家长一起安排每日三餐，注意各种食物的合理搭配。第 二 课 时教学目标： 1、了解一些常见的食物里所含有的营养，知道它们对自己成长的作用。2、 通过调动已有的生活经验来建构新的关于食物的味道的认知结构，在活动中探索舌头的不同部位对各种味道的感觉，从而初步了解舌头的功能。活动准备： 1、学生请家长协助，将家里一周所吃的食物记录下来，并了解这些食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。同时打听好伙伴的饮食情况。2、舌头的图片教学过程：一、讲故事丰富的食品，激发兴趣。二、活动过程：1、讨论：小朋友，你们知道这些食物是什么味道呢？你们喜欢吃这些食品中的哪些呢？（同学们肯定会争着说：“我喜欢吃苹果、我喜欢喝饮料、我喜欢吃蛋糕、我喜欢吃西瓜等等）2、你们知道为什么我们会感觉到这些食物是有味道的呢？ 3、观察舌头放大的图片，同学们仔细看看，舌头上面有什么？交流：舌头上面有很多小点点，那同学们知道这些小点点有什么作用吗？原来它们的名字叫味蕾，它们的作用就是品尝食物的味道，这样你就可以品尝出食物的酸、甜、苦、辣、咸。看来它们的作用还真不小！三、活动总结1、同学们，你们能不能告诉我这些食品的味道呢？2、来，我们走上讲台跟这些食物交朋友吧!四、活动延伸请小朋友准备一面小镜子,准备一些食物,看看舌头上面的什么部位对什么味道特别敏感。第 三 课 时教学目标：1、通过活动的开展，使学生意识到我们是在长身体的时候各种营养都需要，不能够只吃自己喜欢的食物。2、让学生养成不挑食,不偏食的习惯。3、让学生知道哪些食物我们应该多吃,哪些食物我们应该少吃。活动准备：1、学生请家长协助，了解食物里所含有的营养素以及它们对自己成长的益处。2、食物营养分解图。教学过程：一、讲故事，激发兴趣。二、活动过程：1、讨论：小朋友，请你把这些食物都分一分类，看看哪些是肉类，哪些是蔬菜类，哪些是水果类，哪些是主食类，哪些是饮料？（请学生举手回答，然后进行图片归类。）2、交流：你知道这些食品对我们有什么用吗？学生回答。（鱼、肉、蛋含有很多蛋白质，蔬菜、水果的维生素很丰富。不同的食物有不同的营养，每一种营养对我们都很重要。）3、和你的同学交流交流，你平时什么食物吃得最多？以后你还应该多吃些什么食物呢？4、看图，了解促使我们每天所需要摄取的食物营养，让学生和自己每天所吃的食物进行对比，看看能发现什么？三、活动总结1、同学们，你们知道了每天应该吃的食物有哪些了吧，可一定不能偏食哟！2、诵读儿歌：“好孩子，不挑食，鸡鱼肉蛋样样吃。蔬菜水果不能少，馒头大米是主食。样样都吃营养全，身体强壮又结实。四、活动延伸想一想我们有哪些食品是不能够多吃的？