2019-2020年北师大版品德与社会五下《勿忘国耻》WORD版教案.doc

2019-2020年北师大版品德与社会五下勿忘国耻WORD版教案课题1罪恶的战争第一课时 1知道西方殖民者蓄谋已久的企图，卑鄙的英国人用鸦片敲开了中国的大门；知道1840年我国在那场罪恶战争中所遭受的欺凌和所蒙受的耻辱，激发学生强烈的爱国主义情感。 2知道列强的强盗行径，了解近代列强侵略中国的史实，振奋民族意识。 3知道中国人民面对侵略的英勇反击。 教师必须对19世纪初期以英国为首的西方殖民者对中国阴谋策划的鸦片贸易，及嗣后发动的罪恶的鸦片战争的历史事实比较清楚。可以在教科书基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补充。第一课时1导入。“前面我们已经学过，欧洲工业革命的开展，极大地促进了西方生产的发展，刺激了各国贸易的发展。他们积极开展航运贸易，大力开拓殖民地，占领市场，进行掠夺。当然，他们也把触角伸向了文明富裕的中国。可是他们在与中国的贸易中没有占到大便宜，于是，为了打开中国的大门，一个罪恶的阴谋出笼了。” 2阅读与讨论。让学生阅读教科书第55页及第56页上部的课文。教师用下列问题引导，让学生参考教科书讨论，并予以补充修正。 “祖国的屈辱、民族的灾难是怎样造成的?列强是怎样敲开中国的国门?鸦片给中国人民带来了什么?” 教师总结：“19世纪初年，西方列强用罪恶的鸦片敲开了中国的大门。鸦片是用一种名叫罂粟的植物果实中的浆液熬制出来的毒品。人们吸食以后，就会产生强烈的依赖性，形成毒瘾，腐蚀身体和精神。西方列强把这种害人的东西走私运进我国，骗走我国大量的白银。教科书第55页的内容告诉我们，从18001840年的40年间，英国走私到我国的鸦片就有40多万箱，从我国掠夺了三四亿银元。大量的鸦片严重地毒害了中国人的身体，使中国军队的战斗力下降，中国陷入了几无可以御敌之兵，且无可以充饷之银的局面，面临深重的灾难。” 3阅读与讨论。让学生阅读教科书第56页上部关于鸦片来源及危害的课文。教师用下列问题引导，让学生参考教科书讨论，并予以补充修正。 “根据你所知道的，说说毒品对人的巨大危害。” 4讨论。 “英国商人为什么把在英国禁吸的鸦片偷运到中国，诱使中国人吸食?这说明了什么?” 教师总结：“英国商人深知鸦片的毒害作用，他们就是利用被诱使吸食鸦片上瘾的中国人所产生的依赖性，不断扩大对中国的鸦片走私贸易，大量地骗取中国的钱财，腐蚀中国人的身心，达到控制中国、不断掠夺中国的阴险目的。所以课文里用了卑鄙二字来说明英国殖民者的阴险，实在是再准确不过了。” 5教师总结：“今天我们学习了19世纪初期，英国殖民者精心策划的卑鄙阴谋，利用走私的手段对中国大肆开展鸦片贸易，大量地骗取中国的钱财，腐蚀中国人的身心，阴谋达到控制中国、不断掠夺中国的目的。”第二课时 1导入。“上一节课，我们了解了19世纪初年，以英国为代表的西方列强为了达到控制中国、不断掠夺中国的目的，对中国大肆开展了卑鄙的鸦片毒品走私贸易，使中国一步步走向衰败。面对列强精心设计的深渊，中国人怎么办呢?” 2教师讲授：“大规模的鸦片贸易，不仅使中国的白银源源外流，中国人大量吸食鸦片，沾染上毒瘾，身体和精神都被腐蚀，形同骷髅。中，以林则徐为代表的一些大臣亡书道光皇帝，主张严禁鸦片。”而且有许多这时清政府 3阅读与讨论。让学生阅读教科书第56页下部和第57页的课文及插图。教师用下列问题引导，让学生参考教科书讨论，并予以补充修正。 “林则徐领导的禁烟运动为什么会得到广大军民的热烈拥护?林则徐禁烟的方法为什么这么复杂，一把火烧掉不是很简单吗?” 教师总结：“广州地区是英国商人走私鸦片集中的地区，广东的军民耳闻目睹，甚至是身受鸦片的毒害，亲身感受到了英国商人的恶毒，早已是义愤填膺了。现在终于有了主持正义的官吏来解决鸦片问题，揭发英国商人的阴谋，领头反击外国侵略者的侵略，在爱国和民族情绪不断高涨的情况下，广大军民热烈拥护和积极响应支持林则徐的禁烟主张。” “鸦片这种毒品不像其他物质，它在燃烧的过程中所产生的烟气会对人造成危害，燃烧以后所产生的灰烬易燃有毒，所以不能够简单地一把火烧掉。林则徐虎门销烟，将鸦片用盐水浸泡后，用生石灰煮沸的方法，造成鸦片、盐、石灰和海水混合在一起产生化学反应，彻底地消除了鸦片的毒性，所产生的渣沫再也不能够被吸食，海水的退潮把这些废渣排人大海，整个过程不会对人造成危害，销毁得十分干净。这既是对英国商人有力的回击，又反映了我国人民的聪明才智。”4出示人民英雄纪念碑上的汉白玉浮雕“虎门销烟图”。教师讲述：“1839年3月，林则徐到达广州以后，立即下令收缴鸦片，驱逐外国鸦片商，缉拿烟贩，严令进口船只写出书面保证：永不夹带鸦片。如有带来，一经查出，货尽没官，人即正法，情甘服罪。在两个月的时间里，收缴了鸦片1188127千克。1839年6月3日开始，林则徐下令在虎门海滩上销毁鸦片。在海滩上挖出了两个很大的方形水池，池中灌满了海水，成箱的鸦片被切碎了倒进水池中，再倒进生石灰，水池中顿时沸腾起来，热气蒸腾，列强用来毒害中国人的罪恶的鸦片就这样被销毁了。虎门海滩上，人山人海的围观人群发出了雷霆般的欢呼声。林则徐主持的虎门销烟进行了23天，销毁了全部收缴的鸦片。” 5全班讨论： “林则徐虎门销烟的壮举说明了什么?”通过讨论使学生明确，这一壮举洗去了给中国带来的耻辱，充分表明了中国人民反抗侵略的决心。 6阅读与讨论。让学生阅读教科书第58页的课文及插图。教师用下列问题引导，让学生参考教科书讨论，并予以补充修正。 恼羞成怒的鸦片贩子和英国政府怎样对待林则徐发动的禁烟运动?在鸦片战争中失败了的腐败无能的清政府，被迫签订了一个怎样的丧权辱国的南京条约?”鸦片战争爆发以后，在中国人民不畏强暴英勇斗争的英雄人物和他们的英雄事迹中，可以向学生介绍老将关天培抗英献身的故事，介绍广州三元里人民的抗英斗争事迹。 教师讲解：“在这种形势下，中国人民开展的禁烟运动，粉碎了英国等列强利用鸦片掠夺中国财富的美梦，英国依靠其坚船利炮发动了罪恶的鸦片战争，腐朽的清政府最终战败，被迫签订了屈辱的南京条约。南京条约规定了割让香港岛。我们在上个学期学过的游子回家一课中介绍的1997年7月1日回归祖国的香港，就是那个时候被英国侵略者强占去的。 南京条约还规定赔款2100万银元，开放5个通商口岸等屈辱条款，进一步扩大了对中国的侵略和掠夺。中国开始沦为半封建半殖民地社会。” 教师向学生简单介绍“半封建半殖民地社会”一词的含义。 “殖民地是一个国家被其他国家统治。中国虽然没有完全被某个西方列强所完全统治，没有彻底沦为殖民地，但是，当时的中国政府软弱无能，与多个帝国主义国家签订了不平等条约，所以是半殖民地。半封建是指孙中山领导的辛亥革命推翻了清王朝，但革命果实被野心家袁世凯篡夺，此后的历届政府，也都没有真正完成反封建任务，没有真正建立人民当家做主的国家，中国社会实际上还被很严重的封建制度所统治。” 7自由讨论。阅读教科书第58页讨论标识所引出的问题，以及下面的相关链接，并发表自己的意见。教师应鼓励学生说出他们自己的看法。 8教师总结。“今天我们了解了面对英国卑鄙的鸦片走私贸易阴谋，林则徐发动的禁烟运动得到了广大军民的热烈拥护和积极响应，虎门销烟的壮举给英国人以有力的打击。恼羞成怒的鸦片贩子和英国政府发动了罪恶的鸦片战争，腐朽的清政府最终战败，被迫签订了屈辱的南京条约，中国开始沦为半封建半殖民地社会，中国人民陷入了深重的苦难之中。”布置家庭作业：就教科书第58页的讨论标识中的问题及刚才的讨论，写出自己的答案。 1本课题内容离学生生活比较远，也比较抽象，教师要善于在讨论中引导学生。例如，联系当前的吸毒问题，帮助学生理解鸦片的危害及帝国主义的罪恶。 2西方列强是利用鸦片敲开中国大门、对中国实施全面侵略的，所以利用毒品鸦片是这一无耻行为的发端和关键。教师要注意启发学生理解毒品的危害，使他们能够了解侵略者的险恶用心。1书面回答讨论标识提出的问题。2收集并阅读有关英法侵略者火烧圆明园的资料。课题2走访遗迹看历史第三课时 1知道帝国主义对中国野蛮侵略的史实，激发爱国主义情感。 2了解中国人民抵抗侵略的斗争，以及英雄人物的事迹，树立奋发图强的爱国志向。参见第125-126页。 1教师在教学前必须对1840年以后列强侵华和中国人民英勇抗争的历史事实比较清楚。可以在教科书呈现内容的基础上准备些更为翔实的历史资料作为教学的补2电影甲午海战的VCD。1。检查复习。“上节课，通过学习我们知道了，1842年鸦片战争失败以后，腐败无能的清政府被迫签订了丧权辱国的南京条约，中国从此沦为半封建半殖民地社会。请你们说一说南京条约的内容。” 2导入。“从1840年的鸦片战争开始，由于列强无耻而且凶残地对中国进行侵略和掠夺，由于清政府的腐败无能，中国遭受了空前的耻辱，沦为了半封建半殖民地社会，中国人民生活在水深火热之中。但是，中华民族是一个坚强的民族，不屈不挠的中国人民为了民族的尊严，面对强权，无所畏惧，开展了前仆后继的奋勇抗争。在鸦片战争中就出现了林则徐、关天培和三元里抗击英国侵略军的许多可歌可泣的民族英雄和感人事迹。在这以后，列强加紧了对中国的侵略。1860年，英法联军侵占了北京，火烧了圆明园，又强迫清政府签订了屈辱的北京条约。” 3阅读与讲授。请学生阅读教科书第59页的图片。“在当时中国的国都北京的西北郊，有一座富丽堂皇的皇家园林圆明园。这座历时150多年修造的举世闻名的皇家园林，以其优美的风景、精良的建筑、丰富的收藏著称于世，被誉为万园之园。但是，在140多年前的1860年，英法列强发动了第二次鸦片战争，先后攻陷了大沽口炮台，占领了天津，直逼北京。10月18日，在那个月黑风高的夜晚，英法联军在连续两天疯狂地抢掠圆明园中的奇珍异宝之后，又焚烧了中华文明的瑰宝，毁灭了这座综合了中西建筑艺术，聚集了无数古今艺术珍品，全世界少有的壮丽宫殿，制造了一场人类文明的大劫难，犯下了万劫不复的罪行。” 4同桌阅读。请学生朗读教科书第59页小文的日记“凭吊圆明园”，然后以同桌为伴，观察该页圆明园西洋楼残景的照片，并与左下角的原景观图进行比较，同桌之间交流自己的想法。教师请几组同桌发表意见。 5教师总结：“在国家强盛的时候，我们有能力创造一个建筑奇迹。当国家衰败的时候，我们连保护它的资格和能力也丧失了。国家的强盛关系到民族的兴衰，关系到祖国文化财富的命运，我们应该牢记国耻，树立振兴中华的志向!”第四课时 1导入。“我们都知道，1840年鸦片战争以后，腐败无能的清政府被迫签订了屈辱的南京条约，中国沦为半封建半殖民地社会。在这以后，列强加紧了对中国的侵略。1860年英法联军侵占了北京，火烧了万园之园的圆明园，又强迫清政府签订了屈辱的北京条约。日本也不甘人后，1894年对中国发动了中日甲午战争。” 2阅读与讲授。请学生阅读教科书第60页下方有关邓世昌和中日甲午战争黄海海战的课文。让学生自由发言，谈一谈他们对于这场战争以及邓世昌事迹的了解。 教师讲述： “日本一直蓄谋侵略中国，经过周密策划，1894年9月17日，日本舰队袭击了正航行在黄海大东沟的中国北洋舰队，北洋舰队被迫应战。北洋水师提督丁汝昌指挥中国将士英勇战斗，士气高昂。战斗中，丁汝昌身受重伤，却仍然坚持坐在甲板上督战。致远舰管带邓世昌指挥全舰将士奋勇杀敌，多次击中日本军舰。在致远舰多处受伤、已被敌舰击中起火、炮弹已经打完的情况下，邓世昌和官兵没有丝毫退缩，他对大副说：倭舰专恃吉野(日军主力舰)，苟沉此舰，足以夺其气而成事。他下达命令开足马力，对准日军主力舰冲去，准备一举撞沉吉野舰。邓世昌大声激励将士：我们从军就是要保卫国家，早已把生死置之度外。我们就是死了，也要表现出我们海军的军威，保国的时刻到了!看到这种情况，日军被吓坏了，边逃跑边施放鱼雷。致远舰被鱼雷击中炸裂，邓世昌和全舰250名将士同时壮烈牺牲。黄海大海战历时5个多小时，中国北洋水师广大官兵英勇奋战，重创日军，使日舰向南退去。” 如果有条件，可以播放电影甲午海战的片段。 3讨论。“邓世昌和致远舰全体官兵在黄海大海战中壮烈牺牲是一种什么精 教学中要注意强化中国军队爱国将士的英勇顽强，以及与之形成对照的清政府的腐败无能。搜集并阅读相关的资料。爱国主义情感的确立。1圆明园圆明园共占地5200余亩(约350公顷)，是清代封建帝王在150多年的时间里陆续缔造经营的一座皇家宫苑。全盛时期的圆明园以其宏大的地域规模、杰出的营造技艺、精关的建筑群和丰富的收藏而闻名于世。圆明园是中国园林建筑史上一个精美绝伦的杰作，她以北方雄健的自然景观书写江南的柔美之情， 同时又融西方的挺拔明朗于东方的诗情画意之中，将古今、南北、中西建筑之美和谐地集于一身，被诗话为“人间天上诸景备，移天缩地入君怀”，被誉为“万园之园”。 2北洋舰队 1880年，李鸿章创办北洋海军，在天津设水师学堂。1885年，清政府开始设立海军衙门，订购军舰，修筑军港。1888年，正式建立北洋舰队。历年添购国外大小船只。课题3屈辱的条约第五课时1知道一系列不平等条约的签订，使中国开始沦为半封建半殖民地社会。2了解鸦片战争后，中国日益面临被列强瓜分的历史危机。3思考中国富强的道路和途径。 1导入。“通过前面的学习，我们了解到从1840年鸦片战争以后，西方列强加紧了对中国的侵略，英法列强发动了第二次鸦片战争， 日本发动了中日甲午战争，加上清朝政府的腐败无能，没有一次战争不以中国的失败而宣告结束。随之而来的就是签订一系列不平等条约、割地、赔款中国人民陷入了深重的苦难之中。” 2阅读教科书第61页和第62页上部的课文及插图，了解南京条约北京条约辛丑条约的卖国条款。 3教师讲授：“尤其是1900年6月，英、法、俄、德、意、奥、美、日组成了八国联军占领天津后，8月又攻占了北京，与清政府勾结在一起，疯狂地镇压了英勇奋战的义和团运动。中外反动势力联合镇压了义和团运动之后，各列强又逼迫清政府签订了丧权辱国的辛丑条约，更是把中国社会进一步推向了灾难的深渊。” 4阅读与讨论。请学生阅读教科书第62页表格第三栏中的内容，了解辛丑条约规定了哪些屈辱的卖国条款。同桌之间讨论：“当时，清政府一年的收入约8000万两白银，全国有4亿多人口，算一算，要还清辛丑条约的赔款，每个中国人要负担多少?” 5课堂练习作业。学生根据讨论交流的体会，完成教科书第62页的作业。 6小组探究。分小组阅读教科书第63页的时局图，讨论其中的含义，思考这幅图说明了什么。教师巡视并适当帮助学生。 7全班交流，各小组发表本组的讨论结果，教师予以补充。重点帮助学生理解：不言而喻指时局图显示了列强对中国的掠夺，瓜分中国的野心；一目了然指时局图表明中华民族面临着空前的危机。 8教师总结：“19世纪末，列强加剧了对中国的疯狂掠夺，纷纷在中国划分各自的势力范围，妄图瓜分中国，在腐败无能的清政府统治下的中国面临空前的民族危机。在危机关头，中国人民逐渐觉醒，不间断地进行着顽强的探索，寻求救国救民的道路。”附送：2019-2020年北师大版品德与社会五下向英雄致敬WORD版教案活动背景：中华大地，人杰地灵；华夏民族，英才辈出。在这块土地上，每个时代都孕育了无数英雄模范，他们用热血和生命，谱写了一曲曲感人肺腑、催人奋进的爱国奉献之歌。英雄模范坚定的理想信崇高的的人生追强烈的求知欲望、顽强的拼搏意识、无私的奉献品德、忘我的牺牲精神，永远是教育和激励人民群众的宝贵精神财富。学生以本课活动为契机，了解英雄的事迹，从杰出的英雄人物身上，从身边熟悉的亲人、教师、同学及各行各业的普通劳动者身上，感受他们的优良品德和精神境界，寻找身边的英雄，进行小组、班内交流，树立远大理想，努力学习，为建设美好家园、构建和谐社会贡献力量。活动目标：1、能通过查阅书籍、报刊、上网等方式收集相关信息，并对信息进行筛选、整理。2、通过活动了解英雄的事迹，感悟英雄精神。3、发挥组内每位学生的特长，培养小组内的团结合作精神。4、体会英雄的精神，激励学生成长。活动重点：1、培养学生对信息的处理能力。2、培养学生的分工及合作能力。活动难点：深刻领会英雄精神，激励学生成长。活动准备：1、学生准备：收集英雄人物的资料、制做书签的材料。2、教师准备：多媒体背景幻灯片及背景音乐、学生课堂用的评价表等。活动方式：1、组织形式：个人活动、小组活动、班级活动相结合2、实践形式：收集资料和信息。对资料进行筛选、整理。小组交流和合作。活动过程：一、影片导入，引入主题1、播放狼牙山五壮士跳崖片段，启发学生分析英雄壮举。导语：同学们我们今天的幸福生活是这些英雄先烈用他们的生命换来的，我们永远都不能忘记他们。每个时代的英雄是不同的，那么我们这个时代又有哪些英雄呢？我们本节课就共同去寻找英雄、感悟英雄，向英雄致敬。（板书课题）。二、开展活动、了解英雄、感悟英雄1、让学生在组内交流自己在课前所收集体的英雄资料，教师到小组内徇视。学生在评价表第一项对自己进行评价。（见附表）2、让学生谈谈自己在课前收集资料这个活动中遇到的困难，教师及全班同学帮助提出解决办法。3、教师例举一些学生所收集到的英雄人物。如：董荐瑞、黄继光、王二小、许海峰、杨利伟等等。4、让同学在小组筛选出新时代的英雄人物。5、教师与同学们分享自己在课前所收集到的“杨利伟在太空拍摄的画面”。并让收集到杨利伟资料的同学介绍杨利伟的简介及事迹，教师进行补充。并找几名身体非常健康的学生进行旋转体验活动。启发学生英雄的成功是和自己的坚持不懈的努力是分不开的，从而激励学生成长。6、教师让学生思考问题“我们的飞天梦想能够完成是不是杨利伟一个人的可以做到的？”，从而过滤到平凡岗位的英雄。7、教师讲述平凡教师谭千秋在地震中舍身救四名同学的故事。（配有课件图片、背景音乐）并即时让学生谈谈感想。8、学生与自己的同桌交流自己所收集体到的新时代英雄的故事。并进行评价表2、3项的互评。9、学生汇报所收集新时期的英雄的事迹。过渡：同学们其实老师认为在我心中你们也是英雄，因为我看见我们班有的同学会主动拣起操场的的废纸，我还听说咱班同学在休息时，主动帮助孤寡老人做一些自己力所能及的事，那么同学们在我心目中你们就是英雄，你们就是我身边的英雄。三、拓展、延伸让学生试说说自己身边的英雄事迹。并且教师给与及时的评价。四、总结新时代英雄特点并板书五、谈感想让学生通过本节课的学习，说说自己想说的及今后在英雄精神的影响下想做的，并做成小书签。教师在班内展示并让他们谈谈小组内的分工及合作。六、总结同学们鲜艳的五星红旗是用英雄的鲜血和汗水换来的，英雄的拼搏、英雄的奉献使我们的国旗更加光彩夺目。那么请全体同学起立，用你们最最标准的队礼向你心目中的英雄致敬。活动反思我们教师这一代人是听着抗战的故事、看着抗战的电影在不断成长的。战争时期的英雄用他们鲜血和生命换来了我们今天的幸福生活。他们为了祖国和人民的利益而不惜牺牲生命的爱国主义和革命主义精神，深深着激励着我们。在清明节来临之时，结合本册教材，我选择了“向英雄致敬”这个主题，目的是让学生重温战争时期的英雄故事，培养他们对英雄的崇敬之情，从而激励他们今后的成长。每次主题活动实施之前，我都会和个别同学用聊天的方式侧面了解一下他们对这一主题的看法及了解程度。通过聊天发现，学生对战争时期的英雄故事并不感兴趣，他们只会机械地说出“董存瑞舍身炸碉堡、黄继花堵枪眼” 等简单的话语，并没有真正被这些英雄所感动。于是，我告诉自己“也许这些故事、这些人物，真的离他们的生活有些久远，不能激起他们的兴趣”，因此我把原有教案进行反思重组，把活动重点移到了新时期英雄人物身上，并拓展到身边的英雄。尤其在选取典型英雄时，选择了学生所感兴趣的“神五”及印象深刻的5.12大地震中的英雄。通过实践活动，我发现效果很不错，学生被我所选英雄的事迹深深感动，有的甚至流下的眼泪，从心灵深处与学生进行了沟通，使学生的感情得到了升华，突破了活动难点，达到了本课的活动目的。我认为本课活动感到不足之处是：受时间所限，学生没有把身边的英雄以故事的形式再现。于是，我将其作为下一活动的主题，继续进行学习和展示。小学综合实践活动向英雄致敬教学案例上海科技教育出版社五年级第二学期英雄伴我成长单位：恒山区恒山小学姓名：王金红联系方式：13614687733附表：说说我们的心里话班级： 姓名： 性别：成 长 足 迹1、多种渠道搜集资料并对资料进行整理 2、语言清晰、流畅地介绍资料 3、积极主动地参与小组的讨论交流 4、参与主题的设计、小组合作愉快 5、尊重他人，认真倾听他人的观点和意见 6、独立思考、大胆说出自己的想法 7、遵守课堂纪律、回答问题声音响亮 8、团结组员，主动热心帮助组员解决困难 9、指导教师本节课的表现 10、英雄的事迹及精神感动并激励了我 教师评价：注：优秀 满意 基本满意 需努力（10、深深激励了我 基本激励了我 一点点激励作用 没有激励我）