2019-2020年四年级美术上册 版面设计教案 苏少版.doc

2019-2020年四年级美术上册 版面设计教案 苏少版教材分析：通过让学生欣赏大量优秀的版面设计作品，进而通过学习使学生了解版面设计的基本常识、特点和方法，认识在实际生活中的作用。培养学生形成初步的设计意识和一定的动手实践能力。鼓励学生结合实际运用多样的艺术形式，强烈、鲜明、生动的视觉效果创造性的表现出具有设计个性的版面设计作品。教学目标：1、认知目标： 了解版面设计的构成方法。2、操作目标： 学会运用综合材料结合多种表现形式，围绕一个主题，设计一个具有鲜明个性的版面。3、情感目标：培养学生的设计意识，培养创造美的能力。教学重难点：重点：设计版面。难点：能根据自己的想法设计。课前准备：绘画制作工具、做好的玩具。教学过程设计：导入 多媒体展示课前拍摄的班级和学校黑板报、墙报和宣传橱窗，配合轻松优美的音乐，让学生了解板报在社会中的作用。欣赏师生共同欣赏课前收集的办报，激发学习兴趣。讨论 让学生说说看完这些作品后有什么感受和见解。研究引导学生概括出版面设计包含的内容（利用报头、文字、标题、题饰、尾花、插图等进行布局美化）。版面设计两种常用布局方式（对称式、均衡式）、版面设计的中点（布局合理、主次分明、版式生动活泼、美观大方）。练习 请学生为班级设计一块有特色的办报小样。分组进行讨论，材料由各小组长自定。分小组合作进行设计，设计中可利用多种多样的表现形式和技法按要求完成。实践练习教师通过课件出示可供选择的几个主题，让学生分组设计或独立完成。拓展结合学校及班级活动和节日活动，进行办报设计制作评比，也可结合班级网页的版面进行设计制作。附送：2019-2020年四年级美术上册 物象重组教学反思 冀教版兴趣是学生参与学习活动的原发动力，激发学生学习的兴趣，并将这种兴趣持久地保持下去是新课程的理念之一。所以在导入新课时，我从小美人鱼的故事入手来激发学生的兴趣。初步感知物象重组。发挥想象力和创新精神是本课的重点，我采用了大量的重组图片如：带翅膀的小狗、花朵的头人的身体的组合等等，引导学生进行欣赏、观察分析。并设置一些问题如：这些形象是将那些形象事物进行的分解重组？组合后的新形象与原形象相比，给你带来的感受有何不同？使学生了解到物象重组是怎样的一种表现方法，体会到物象重组后给人的那种神秘奇特的感受和独具匠心的魅力。我认为，学生大胆的想象组合或者漫无边际的想象并不难，但对于四年级孩子来说，不能只停留于此，要引导和鼓励孩子进行有意义的重组，所以，我选用教材上的狮身人面像为例引导重组的意义。法老的头和狮子的身体组合，象征法老至高无上的权利。并用大街上的花仙子及其他作品引导学生分析重组的意义。这对学生后来的创作打下了良好的基础。在学生创作之前，先给学生充分的时间考虑重组的内容，并且在全班内交流，这也为孩子们打开了想象的闸门。在评价阶段，现在小组中评出最具创意的作品，粘在创意小屋内，让学生先谈自己的创意，再让其他组学生谈谈对作品的看法，教师进行适当的小结、评价。 我认为本课的教学效果还是不错的，大部分学生都能用重组的方法创作出自己喜欢的新形象，部分同学的想法很奇特，但是有的同学画面构图不够合理，内容空洞，有待于在以后的课堂教学中进一步的加强。