2019年(北师大版)小学语文升学考试总复习测试题.doc

2019年(北师大版)小学语文升学考试总复习测试题一、汉语拼音。（10分）1读拼音，将汉字规范地写入括号。（4分）z no kng ki mo dn dn shng（ ） （ ） （ ） （ ）w r xing shu l xng nun kng（ ） （ ） （ ） （ ）2给句子中加点的字选择正确的音节，在正确的读音括号里面打（V）（2分）li（ ） m （ ） （1）劳累 （2）模范 li（ ） m （ ） shng（ ） xi（ ）（3）反省 （4）恐吓xng（ ） h（ ）3按要求分别将下列字写在横线上。（4分）勘 锦 橙 烘 琨 拧 妨 惩 蝇（1） 韵母是前鼻韵的字（2） 韵母是后鼻韵的字二、字词。19分1辩字组词。（4分）折（ ） 蝶（ ） 伐（ ） 洽（ ）拆（ ） 碟（ ） 代（ ） 恰（ ）2在括号里填上合适的字，前后不能重复。（4分）（ ）视 （ ）视 （ ）视 （ ）视（ ）视 （ ）视 （ ）视 （ ）视3找出下面几组词中带点字意思相同的一组，在后面的括号里打“V”。（3分）A堪称楷模 不堪设想 狼狈不堪 （ ）B参差不齐 千参万别 阴错阳参 （ ）C.自不量力 自告奋勇 自顾不暇 （ ）4.把下面的成语补充完整，并解释所填的字。（4分）（ ）羊补牢 不知所（ ）不（ ）其数 风（ ）雨顺5.选词填空。（4分）（1）不管总 尽管但（ ）他头发已经白了，（ ）精神很饱满。（ ）你信不信，事实（ ）是事实。（2）因为所以 之所以是因为他（ ）有很大的进步，（ ）他的努力和老师、同学们的帮助。（ ）他有好的学习方法和学习习惯，（ ）他花的时间少学习效果好。三、句子。（4分）1.按要求改写句子。（4分）（1） 在事实面前，他向老师承认了错误。改成双重否定句：（2） 诸葛亮神机妙算，周瑜不得不认输。改成肯定句：（3） 清脆的铃声打断了我的思路。改“把”字句：改“被”字句：2.找出下面句子中的毛病，在原句上修改。（4分） （1） 他光荣地被授予“十佳少年队员”。（2） 两个新旧社会，真是鲜明的对比呀！（3） 如果你受了表扬，你就不能骄傲。（4） 我的家庭作业已经做完了，只剩下两道数学题没有做。3.下面的说法对吗？正确的打“V”，错误的打“X”。（6分）（1）生物、动物、虎、东北虎的排列顺序是正确的。 （ ）（2）人人都讲卫生，我们的健康和疾病就有了保障。（ ）（3）用数字查字法查字典，“鼎”和“舒”都应查十二画。（ ）（4）十六年前的回忆是李大钊的女儿十六年前写下的回忆的文章。（ ）（5）“翘”字的部首是“尧”，除部首外还有六画。 （ ）（6）“这部电影使我感动得流泪呢。”和“这部电影怎能不使我感动得流泪呢？”这两句话的意思一样。（ ）4.把下面一段错乱的话，按正确的顺序重新排列，将序号写在括号里。（5分）（ ）只见在浓绿的叶子中，几朵水仙花笑盈盈地站在那儿，微微地摇着身姿，真是可爱极了。（ ）我连衣服都顾不得穿好，就下了床，跑到窗前一看，太好了！（ ）我心里不由一动：莫非水仙花开了？（ ）我立刻感到像喝了蜜水似的，心里甜滋滋的，因为这是我劳动的成果啊！（ ）清晨，我被一阵鞭炮声惊醒以后，立刻即闻到一股沁人的香味。四、阅读。（22分）（一）露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。每当夜幕笼罩的时候，它像慈母用乳汁哺育婴儿一样滋润着禾苗；每当黎明到来的时候，它又最早睁开不知疲倦的眼睛。它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电炫耀武力，更不像冰雹那样残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去，它把短暂的一生风险给人类，而对人类却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵，多么像我们敬爱的老师伏在桌灯西下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田。1.写出下面词语的反义词。（1分）短暂（ ） 奉献（ ）2.用“”画出文中的比喻句，用画出文中的拟人句。（2分）3.用“ ”画出作者联想的句子。（1分）4.用“|”给这段话分层，并写出层义。（3分）5.这段话赞美了什么？（2分）（二）青蛙和大雁一只大雁和一只青蛙在水平如镜的湖面同住了很久，他们相亲相爱，就像是一家人一样。后来天旱，湖水干枯没水了，大雁想飞到有水的地方，但舍不得把青蛙留下来。 “怎么办？”大雁和青蛙商量着说。青蛙想了想说：“用一根小绳子，你衔着两头，我衔在当中，我们一起飞到有水的地方去。”大雁同意了。他们在空中飞了起来，飞过几个蒙古包的时候，有人看见了，人们惊讶地喊道：“大雁带着青蛙飞行，真有办法！”青蛙心想，这是我想的办法。又飞到了有很多蒙古包的上空，更多的人看见了。人们齐声赞美道：“大雁带着青蛙飞行，谁想出这么好的办法！”青蛙更得意了，它差一点喊出来：“这是我想的办法呀！”又往飞到了更多蒙古包的上空，更多更多的人看见了。人们赞不绝口：“大雁带青蛙飞行，想出这个办法的人真聪明。”青蛙再也憋不住了，终于张开了大嘴。青蛙从空中掉下来，活活地摔死了。有谁知道青蛙摔死的原因了吗？1.结合文章解释下列词语。（4分）（1） 惊讶（2） 赞不绝口2.写出下列词语的反义词。（2分）水平如镜（ ） 聪明（ ）3.用“|”给文章分段，并写出段意。（4分）4.从青蛙的遭遇中，你得到了怎样的启示。（3分）五、作文。（30分）编写，请你按照文章的题目和开头展开合理想像。星期日我喜欢星期日。爸爸、妈妈、姐姐全在家，一块儿聊天、看电视或去看电影，上公园玩，真带劲！可今天，却与往常不同了附送：2019年(北师大版小学数学一年级上)快乐的家园教学设计教学内容：北师大版义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册P4-P5。教学目标：1、通过生动有趣的活动，形象地理解数“1”，认识1-10各数的符号表示方法。 2、通过在具体情境中活动，初步体会1-10各数在不同情境中表示不同的含义，可以表示物体的个数，也可以表示顺序、代号。 3、通过生动有趣的活动，初步感受数学与生活的联系，激发学生学习数学的欲望。教学重点：帮助学生建立数与实物的对应关系的基础上，使学生理解数的意义。教学难点：在具体情境中，理解1-10各数在不同情境中的不同含义。教学准备：教具：自制课件教学过程：一、在情境中激趣：小朋友们，老师要邀请一位小动物和大家一起学习，赶快通过这个谜语猜猜它是谁吧？（课件出示谜语），对了，是机灵狗，今天机灵狗给我们带来了一幅美丽的图案，这幅图画是机灵狗特别向往的快乐的家园。生活中这样的家园里，机灵狗一定会感到非常的快乐，你们想去看看吗？（想！）课件出示：田园风光伴随美妙的音乐，片刻之后，定格到快乐的家园画面。 (设计意图根据儿童的心理特点，首先从创设“猜猜看它是什么动物”这一有趣的情境出发，激发学生的探究欲望，让他们以高昂的情绪投入到学习中去。)二、在活动中激思：1、认识“1”。机灵狗生活的地方不仅美丽，里面还藏着许多数学问题呢！同学们认真观察，你能从画面中找出“1”表示什么吗？（很大的物体）一座山 一个萝卜（单个物体）（很小的物体）一滴水 一框萝卜（一群物体）同学们说了这么多，说得真好！原来“1”可以表示一个萝卜、一朵花这些单个的物体，也可以表示一框萝卜、一个班级这样的一群物体，可以表示一座山、一条河这些很大的物体，也可以表示一滴水、一粒米这样很小的物体。现在请小朋友看看自己的身体和周围，有哪些事物能用“1”表示呢？小结：同学们学得非常好！你们看到物体可以想到数，看到数又能想到好多好多的物体。真了不起。设计思考：“1”的教学组织了找、想两个活动，目的是帮助学生建立数与实物的对应关系，使他们看见实物能想到数字符号，看到数字符号能联想到具体的实物，还能用图形符号表示所看到的实物，从实物中逐步抽象出数字，牢固建立数的概念，深刻理解数的意义。2、认识数“2”刚才大家都说得很好。大家看，这是1本书，再拿来1本书，合起来就是2本书，可以用“2”来表示)，小朋友们，在机灵狗的家园中，哪些物体的数量能用数“2”表示呢？赶快找一找吧。（学生交流）同学们观察的可真仔细，那在你们身上和你的周围有什么可以用2表示的吗？3、小小足球场机灵狗要带我们去足球场看看。足球场上正在举行一场精彩的比赛。小朋友们，在这幅图案中，你发现3可以表示什么，4又能表示什么吗？说的真好，我们还发现每个勇敢的运动员身上都有一个数，你们知道这衣服上的数表示什么呢？对了，衣服上的数可以表示这个运动员是几号。还能表示什么呢？真聪明，我们把运动员排队后（课件显示），发现衣服上的数还可以表示小运动员之间的顺序。设计思考：区别基数和序数的不同含义是一个难点，这里通过在学生中组建一支球队的活动，让学生身临其境感受队员身上的数不再是物体的个数，而是表示顺序和代号。小结：原来这些数可以表示物体的个数，还可以表示顺序、代号，你们喜欢这些数吗？ 选一个你最喜欢的数，说说这个数可以表示什么？三、在练习中启智让我们来做几道题，每道题都要用到你们喜欢的数字，愿意好好做吗？（课件显示）课件出示教材第5页第1题。课件出示教材第5页第2题。课件出示教材第5页第3题。 设计思考：利用生动有趣的画面吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。在练习题的设计上，注意兼顾习题的层次性、针对性和实践性，让不同程度的学生有不同程度的发展。四、在拓展中提高 小朋友们，机灵狗看你们学的这么开心，可高兴了，要带大家到智慧岛去玩一玩。我们一起坐船去吧。（课件显示练习题）（设计思考：多种形式的练习，既避免了练习的单调性，又提高了学生的兴趣。）五、在小结中明理：这节课我们认识了1-10各数，这些数可以表示物体个数，也可以表示顺序、代号。“1”可以表示单个物体，也可以表示一群物体，可以表示很大的物体，也可以表示很小的物体。这些数字多有意思呀！同学们在生活中愿意和它们交朋友吗？