2019-2020年沪教版数学三年级上册《两位数被一位数除（三）》教案.doc

2019-2020年沪教版数学三年级上册两位数被一位数除（三）教案教学内容：课本第37页教学目标：进一步理解和巩固除法竖式的计算方法和书写规则。理解被除数的个位上不够商1的时候要用0占位。教学重难点：商不够商1时用0占位的方法。教学过程：一、复习师：昨天我们学的很好，今天小兔带来了一些习题来考一下同学。出示：小明家养了4只兔子，这天她买了86克红萝卜，请问平均每只小兔可以吃到多少克红萝卜？还剩多少克？问：要解答这道题应该怎样想？算式怎样列？得到： 一共的千克数兔子的只数=平均每只兔子可吃到红萝卜的千克数 86 4师：864的商是多少呢？请你们自己在练习本上试着算一算。学生尝试、交流汇报 864=21（千克）2（千克） 2 14 ）8 6 8 6 4 2答：平均每只小兔可以吃到21克红萝卜，还剩2克。 问：你们是怎么算的呢？谁能来计算过程说一说。改错师：小亚也做了这道题，我们来看看她的做法。但她算了一半，做不下去了。你们能帮帮她吗？出示： 1 4）9 2 错在：余数5比除数4大。 4 得到：每次除得的余数都要比除数小。 5 二、探究新知师：小胖今天带来一些数学本做奖励，经过昨天学习有小亚等3名同学获得了优秀，小胖带来了61本，请同学们帮忙分发一发，看看每个小朋友可以得到几本数学本？ 613 = ？学生尝试用竖式计算出示学生的几种情况： 2 0 2 2 03）6 1 3）6 1 3）6 1 6 6 6 1 1 1 0 个位上的0能不写吗？ 1为什么最后一步可以省略？师：哪些竖式是正确的呢？请大家小组讨论一下。小组讨论、交流汇报得到：第1、第3个竖式是正确的。但第3个竖式的最后一步可以省略。问：从这道题题中你知道了什么？得到：个位上不够商1要商0来占位。三、练一练（第37页）拓展题师：小胖对同学的答案很满意，为此他给小朋友发了奖学金一等奖：小巧（95元）二等奖：小丁丁（65元）三等奖：小亚（45元）这三个同学拿着奖学金去买文具用品价目表： 铅笔盒 活动笔 橡皮 尺9元 7元 4元 2元若小巧全买铅笔盒，可以买几个，还剩几元？若小亚全买橡皮，可以买几块，还剩几元？若小丁丁全买活动笔，可以买几支，还剩几元？（小组活动，自编习题，互相问答）课堂检测练习：竖式计算869 675 963 464四、总结这节课你学会了什么？课后反思：附送：2019-2020年沪教版数学三年级上册两位数被一位数除（四）教案教学目标： 知识与技能1引导学生理解验算的意义，经历探索验算方法的过程，体会验算的作用。 2使学生掌握乘法验算除法（含有余数除法）的验算方法，逐步提高计算的熟练程度。 过程与方法：让学生通过讨论，明白使用乘除法之间的关系进行验算情感、态度与价值观：通过除法验算，沟通乘、除之间的联系，培养学生检验的意识和习惯。 教学重点： 除法（含有余数除法）的验算方法。 教学难点： 理解除法的验算方法教学过程：一、复习旧知，引出新知。上学期我们学习了加、减法的验算，大家回忆一下验算加法的计算结果一般有几种方法，都是什么？加法验算的方法： 交换加数的位置再加一遍，看结果是否相同。用和减去一个加数，看得数是否等于另一个加数。减法的验算方法：用所得的差加上减数，看结果是否等于被减数。用被减数减去差，看得数是否等于减数。小结：加法和减法是一对好朋友，它们之间存在互逆的关系，加法可以验算减法，减法也可以验算加法。 那么乘法和除法之间是否也存在这种关系？今天这节课我们大家共同来探索。 二、探索新知。 1、老师今天身上带了100元钱，准备买价值5元的寓言故事书，现在请大家帮老师算算可以买多少本？（1005=20（本） 2、现在我如果想用这些钱买7元钱的科普知识书，最多可以买多少本呢？（1007=142） 3、他们算得对吗？可以用什么方法来检验。 4、探索方法：让学生先在小组内说一说你有什么好办法，然后自己试着做一做。 （1）学生试做过程中，教师巡视，并找几个同学到黑板上演示验算的方法。 （2）在学生自主探索的基础上，可能得出以下几种不同的验算方法： 100520 验算：205100520100 引导学生说出验算方法：商乘除数等于被除数。 因为寓言故事书每本5元，买这样20本，共花100元。用205100或510100。 1007142 方法一：商乘除数再加上余数等于被除数。 科普知识书每本7本，买14本共花14乘7等于98元，再加上找回的2元，一共100元。 方法二：被除数减去余数的差除以商等于除数。 一共100元，找回2元，花去100减2等于98元。蓝色笔记本每本7元，共买了98除以7等于14本。 方法三：被除数减去余数的差等于商乘除数的积。 一共100元，找回2元，花去98元；蓝色笔记本每本7元，14本一共花98元。 5、归纳出除法的验算方法。 一起总结一下除法验算的方法，师板书： 没有余数除法验算方法：商乘除数是不是等于被除数。 有余数除法验算方法：商乘除数再加上余数是不是等于被除数。 最后老师告诉学生说：我们为了计算地正确，不仅要掌握正确验算的方法，还要自觉地在计算中运用这些方法。 三、巩固练习，强化新知。 P38“练一练”。 四、总结全课，归纳新知。 1通过这节课的学习，你有哪些收获？课堂反馈练习：计算下面各题，并且验算。 54820938567 课后反思：