2019年(秋)一年级道德与法治上册 3.4 不做小马虎教案1 鲁人版.doc

2019年(秋)一年级道德与法治上册 3.4 不做小马虎教案1 鲁人版课题：不做小马虎教学内容: 不做小马虎教学目标：1.做事情有认真负责的态度。2.初步养成做事认真细致的习惯。3.知道要认真完成自己承担的任务。4.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。教学准备：多媒体课件、视频。教学过程：一、故事导入引出“小马虎”（1）师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎）向马小虎打个招呼吧！（2）师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图）（3）师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？（4）师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等）（5）师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。怪不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马虎了，所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎）二、探究活动活动一：联系自身捉马虎1、找学习上的小马虎师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧！请大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？（教师引导学生找马虎）师：我们先来做小老师，给别人找找作业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正）师：请作业正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人小组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病）师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友平时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生找马虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认真检查呀。师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想，从开学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？教师总结：小朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我们的成绩，我们不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。2、找生活中的小马虎师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里， 再仔细想一想，在家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出自己在生活中的马虎事）教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心人呀！活动二：榜样导行克马虎（1）师：一次次小小的马虎不但影响了我们的学习，还影响了我们的生活。同学们，你们愿意和马虎做朋友吗？要不要做小马虎？（2）师：刚才我们找到了这么多学习生活中的小虎，那我们怎样才能克服马虎呢？你们有没有好办法？（引导学生说出认真、不粗心）（3）师：小朋友们都不喜欢和马虎做朋友，都想做个细心的小朋友，老师真为你们感到高兴。其实啊，在我们身边就有好多做事认真的小朋友。（课件出示做事认真的小朋友的照片）请你为细心的小朋友带上小红花，并说一句表扬他（她）的话。活动三：游戏考验练认真（1）师：小朋友，嘴上说说做事不马虎是很容易的，但真的要改掉马虎这个小毛病却很难，下面我们来做个游戏“传悄悄话”，老师要考考你们，看你们是不是真的做到不马虎了。（学生分组玩游戏）（2）师：老师想知道你们说了什么悄悄话，其他组的小朋友也想知道。请每组最后听的小朋友来说说你们说的悄悄话。（3）师：小朋友们想想：什么原因使我们游戏失败了呢？（引导学生说出不仔细、不认真）（4）师：请胜利的小组说说怎样才能做好这个游戏。（5）师：做游戏时，听的时候一定要认真地听。还要记住，说的时候要说清楚。还想再玩一次吗？有没有信心胜利？希望大家能向胜利的小组学习，做到“听仔细、说清楚”，相信你们也会成功。（再玩说悄悄话的游戏）三、总结收获，感悟提升师：小朋友们，马虎的危害可真不小啊！马小虎找到了做事不马虎的秘诀，他编了首儿歌送给我们，提醒小朋友以后做事可千万不能再马虎了，大家一起跟老师读一读吧。（教师出示儿歌：小朋友们听分明，马虎危害可不轻。做的事情放心上，认真仔细不分神。做完记得要检查，才能做到不马虎。从小养成好习惯，长大干啥啥都行）（师拍手读后，师生再读一遍）师：只要记住认真、仔细，我们一定能行。四、拓展延伸，指导生活巩固好习惯（1）师：小朋友，刚才我们做游戏时要想做到不马虎就感觉很难了，要想养成不马虎的好习惯那就更难了，如果小马虎再跑出来找我们做朋友，你们还会理他吗？（2）师：老师有个好主意，今天老师送大家一朵“七色花”，你们可以请爸爸妈妈帮忙，把你以前的小马虎填写在花瓣上，如果你改掉了这个坏毛病，就在这个花瓣上涂上你喜爱的颜色，等你把小马虎全都改掉了，那你的花就变成了神奇的“七色花”。然后把花拿到学校里来，我们把它贴在教室的墙上，看谁的“七色花”开得最早，开得最艳。附送：2019年(秋)一年级道德与法治上册 4.1 走进冰雪童话教案 鲁人版单元名称第四单元 冬天到 乐趣多课 题1、走进冰雪世界雪花飘呀飘总第 25课时教学目标1、喜欢冬天，感受冬天的美。2、初步了解冬天的季节特点。3、初步学习利用书籍或网络的方式来搜集相关信息。教学重难点感受冬天的美，用自己喜欢的方式留住冬天的美。教学准备多媒体课件、歌曲、雪后美景图片等。教 学 过 程二次备课第二十五课时1、激发兴趣，导入新课师：同学们，今天老师为大家带来一首优美的歌曲，我们一起欣赏雪绒花。（播放歌曲，同时展示下雪的美丽图片）2、主题探究活动活动一：畅所欲言，交流雪花之美（1）小组交流师：同学们听得真陶醉，看来都被雪花的美打动了。雪花为什么会这么美呢？雪花有什么样的特征呢？（老师引导学生小组讨论交流）（2）故事欣赏师：同学们知道的非常多。老师读过一个故事雪花人，里面的主人公也非常喜欢雪花，并且坚持不懈地观察雪花，描绘雪花，发现了雪花的不同特点。现在，就让我们一起读读这个故事，进一步了解雪花之美吧！（通过课件带领学生欣赏故事雪花人，让学生进一步了解雪花的特点和形成过程）活动二：情境展示，欣赏雪后美景 （1）美景赏析展示哈尔滨冰雪王国，日本富士山雪景，雪后的松树，寒梅腊雪等的图片。（2）学生交流学生自由交流见过的美丽雪景。活动三：慧心巧手，剪一朵美丽的雪花师：我们欣赏了雪花本身的奇妙以及雪后的美丽景色，怎样才能让雪花永远留存呢？现在，让我们动动手，剪一朵雪花，把美丽的雪花永远留在心中。（课件出示雪花的剪纸画，学生剪雪花并展示）教师总结：在大家的努力下，我们把美丽的雪花留住了。3、总结收获，感悟提升（1）总结收获学生自由回答自己的收获。（2）感悟提升师：我们一起来欣赏一些谚语。（教师引导学生欣赏有关雪的谚语，帮助学生通过谚语，了解雪带给人们的美丽和有益之处，从而进一步了解雪花的美）4、拓展延伸，指导生活师：希望同学们在日常生活中，能够发现更多的美丽景色，并学会用自己的方式把美记录下来。教学反思花园小学xx/xx学年度第一学期 一年级道德与法治备课单元名称第四单元 冬天到 乐趣多课 题1、走进冰雪世界堆雪人 打雪仗总第 26课时教学目标1、喜欢参与冬天里的活动。2、在活动时能与小伙伴友好相处，快快乐乐玩耍。3、体验冬日里好玩的游戏，能积极地出主意，想办法拓展游戏活动。教学重难点体验冬日里好玩的游戏，能积极地出主意，想办法拓展游戏活动。教学准备多媒体课件、歌曲等。教 学 过 程二次备课第二十六课时1、激发兴趣，导入新课师：大家先来猜一个谜语。说像糖，它不甜，说像盐，又不咸，冬天又是一片，夏天谁都不见。（学生猜谜语，教师出示谜底雪）。师：冬天是个美丽的季节，这节课就让我们一起走进冰天雪地，感受冬日里的快乐时光。2、主题探究活动活动一：七嘴八舌话雪景师：让我们来欣赏一下歌曲冬爷爷的礼物和珠穆朗玛峰的雪花。（教师播放歌曲）师：那么，你知道哪些与雪有关的知识呢？（教师引导学生进行充分的交流）教师总结：同学们说得真好，掌握了这么多与雪有关的知识！活动二：童话世界欢乐多 师：结合自己的生活实际说一说在雪天你都有哪些户外活动。（教师引导学生说出堆雪人、打雪仗、溜冰、滑雪等户外活动）师：美丽的童话世界带给我们无穷的乐趣，也是我们的成长的乐园，那么在户外活动的时候我们需要注意什么呢？（教师引导学生进行小组讨论交流，如注意穿衣保暖，带上手套、帽子等，注意安全，小心滑倒等。）活动三：留住美丽的季节师：同桌互相说一说自己眼中的雪景是怎么样的。教师总结：同学们的想象力真丰富，而且个个都是热爱生活、善于观察的好孩子，现在请你用神奇的画笔画一画这美丽的童话世界。3、总结收获，感悟提升学生自由回答自己的收获 。教师引导写生用画画的形式展示自己的收获，在学生展示自己的画作，并让学生做简单介绍，说一说为什么这样画。4、拓展延伸，指导生活师：今天我们一起一起走进童话世界感受了雪景的美丽与可爱，课下想一想你眼中的春天、夏天和秋天又是怎样的。以“我眼中的四季”为题做一份手抄报。