2019年(春)一年级音乐下册 第1课《落雨大》教案1 花城版.doc

2019年(春)一年级音乐下册 第1课落雨大教案1 花城版教学目标一： 在听唱或欣赏歌舞表演的活动中，让学生模仿老师或者录音、视频中的音响与动作边表演边歌唱广东童谣落雨大。教学目标二： 学唱歌曲海娃变油娃，同时，在情感上让学生知道南海（南中国海）有着丰富的资源，是我国固有领土的一部分。 教学重点： 随音乐边表演边演唱落雨大；学唱歌曲海娃变油娃。教学安排：2课时第一课时教学内容：学唱落雨大教学目标：能边表演边演唱歌曲落雨大这首广东歌谣，能创编雨境。 教学重点： 学唱落雨大，创编雨境。教学过程 一 情境导入 （创编雨境）1 教师引导学生探索如何运用打击乐器、生活用品，或嗓音来即兴表演。2 老师指挥，学生运用乐器或嗓音模仿小雨到大雨再到暴雨的声音。 3 老师指导，学生创编，然后表演。二 学唱歌曲1 听着歌曲，拍手为歌曲伴奏。让学生找适合的乐器，然后敲敲。2 学粤语，有节奏的朗读歌词。3 学生跟着音乐学唱，然后以接龙的形式来演唱。4 分组，边打乐器边演唱。第二课时 教学内容：歌曲海娃变油娃教学目标：学唱歌曲海娃变油娃，感受客家童谣风格，并且要对学生进行爱国主义思想教育。教学重点： 能用正确方法去吸气、换气。 教学过程：一 新课导入： 播放新学的歌曲，让学生边听边补充歌词。 二 学唱歌曲1 听歌曲，跟老师做律动。2 听歌曲，然后排歌曲片段。3 听歌曲，跟着老师做指挥的动作或拍手来感受歌曲的节拍律动。4 跟录音的范唱哼唱歌曲，吧歌谱中出现的音找出来，再用“LU”哼唱歌曲的五声音阶。5 师生轮唱、男女声轮唱、分小组轮唱。6 演唱处理提示，注意吸气和换气。 附送：2019年(春)一年级音乐下册 第1课落雨大教案2 花城版教学目标：1知识与技能：学习用广东方言演唱歌曲落雨大，用欢快甜美的歌曲表现歌曲的童趣。用不同的节奏表现雨声，通过变化的节奏为歌曲伴奏，使歌曲表现力更丰富、更富有感染力。 2.过程与方法：引导学生理解歌曲内容，在此基础上，用欢快甜美的歌声演唱歌曲，表现出儿童天真可爱的童趣。感受雨的不同声音效果，探索表现大雨、中雨、小雨的方式，并通过节奏、律动等形式丰富歌曲的表现力，让学生在 玩中学、玩中听，在玩中感受音乐的美感，培养学生的创造力。 3情感态度与价值观：通过歌曲落雨大的学习，感受人与自然的融洽关系，感受在雨中玩耍的欢乐，用歌曲表现儿童的生活情趣。 创设良好的音乐课堂氛围，引导学生在身心愉悦中获得丰富的情感体验，提高对音乐的表现和创造能力。通过对广东歌曲的学习，体验广东儿童的生活，培养理解兄弟文化的兴趣和包含他文化的人格胸怀。 教学重难点 ：演唱时对音准的掌握。 教学过程：一、热身律动导入 二、初听歌曲， 1.师讲述故事内容：“傍晚，在一个美丽的村庄里，有一位勤劳的大哥，挑着一担柴去街上卖！走着走着突然下起了大雨，雨水把街道把浸湿了，卖柴大哥心想，这会可麻烦了，我的柴肯定会被打湿。下在这个时候一位穿着漂亮的大嫂，撑着伞走了过来，对卖柴大哥说：大哥我来帮遮雨吧！正因为有了大嫂的帮忙，大哥的柴最终没有被淋湿。她们俩都高兴极了。”勤劳而又聪明的广东人们把美丽的雨中画面，写成了一首非常好听的歌曲落雨大。导入课题。师：你们的声音真好听，下面我们来听一听这首好听又有趣的歌曲吧！ 三、歌词学习，了解数白榄 （1）学生读歌词 （2）教师用拍手帮助学生有节奏地朗读歌词。（解决休止符的地方） 四、旋律学习 （1）教师范唱 （2）学生听音乐，对口型。 （3）学生随钢琴练唱 五、综合表演 六、教学延伸 今天，我们学习了一首家喻户晓的广东童谣落雨大其实在我们的生活当中还有很多耳熟能详的广东童谣，我们一起来听一听！ 七、总结 师：听了这么多好听有趣的广东童谣，广东童谣是广东文化的重要组成部分，希望同学们以后多唱一些广东童谣，把广东童谣发扬光大。