2019-2020年小学音乐六年级下册欣赏歌曲《放心去飞》教学设计.doc

2019-2020年小学音乐六年级下册欣赏歌曲放心去飞教学设计 六年级 第十五周教学内容：欣赏歌曲放心去飞。教材分析：放心去飞是当年小虎队即将解体，三人将要奔向各自的事业，在告别演唱会上演唱的歌曲，三拍子节奏，歌曲情绪略带忧伤，表达了三人即将分开时难以割舍的情怀。六年级是寄宿的孩子，他们同吃同睡，朝夕相处，感情深厚，正好借这首歌曲表达他们的心情。 教学目标:1、能掌握前休止后半拍起的节奏、附点四分节奏。 2、能掌握一些发声方法，并运用到歌曲中。3、能有感情的演唱歌曲放心去飞。教学重点：有感情的演唱歌曲放心去飞。 教学难点：节奏3 4 x x x x x o x x x。x x- 3 4 o o o x x- o x x - o x x x x x- 教学过程： 一、情景定向 1、听音乐进教室（放心去飞）。2、师生问好。 二、教学铺垫 观看老师的实验：吹气球，将气球中的气释放。体验感悟“气沉于底”和气息的支点 1、呼气练习：边打哈欠边吸气，吸到一定时控制住，既不出气也不吸气，时间稍长些。 2、呼气练习:在吸气练习的基础上，将气息有控制的缓缓呼出。 3、发声练习 ：结合吸气呼气练习，进发声练习。 （1）长音练习： 1=E 2 4。 1 - - - 1 - - -。嗯。 （2）爬坡练习: 1=C - G 2 4。1 2 3 4 5 4 3 2 1 - - - 。 啊。 三、引导掌握 1、聆听放心去飞，找旋律线。 2、再次聆听放心去飞随乐画旋律线。 3、随乐轻唱放心去飞，找出基本的节奏型。 4、节奏练习。 3 4 x x x x x o x x x。x x- 3 4 o o o x x- o x x - o x x x x x- 5、视*谱。 6、按节奏朗读歌词。 7、依谱唱词。 8、解决难点：唱准节奏、个别地方的旋律。 9、歌曲处理： （1）统一换气。 （2） 注意旋律走向随时调整气息的力度。 10、有感情的将歌曲演唱一遍。 四、创编活动 1、以同学情谊和校园生活为主题，学生自由创作。 2、展示自己的作品。 3、演唱自己的作品，或请人代唱自己的作品。 4、评价。 五、小结我们学完了歌曲放心去飞，大家来说说这节课的收获吧！附送：2019-2020年小学音乐六年级欣赏我的祖国教学设计教学目标： 1.能学会用明亮的声音有感情地、准确地演唱中华人民共和国国歌。 2.了解中华人民共和国国歌的来历及歌曲的词作者田汉、曲作者聂耳。 3.能认真听赏歌曲我的祖国，能哼唱其主旋律，感受歌曲的基本情感。 教学重点： 体会歌曲表达的情感，有感情的演唱。 教学难点： 准确地演唱歌曲中的特殊节奏（如：三连音、附点）和力度变化（渐强、强音记号）。 教学过程： 一、听赏歌曲我的祖国 1.导入新课 师：在你的印象中，祖国是一幅怎样的画面？ （学生谈祖国留给自己的印象。轻声播放我的祖国音乐。） 师：有一位歌唱家，用自己平实的语言、甜美的歌声描绘祖国，就像在唱自己的妈妈一样。她就是著名的歌唱家郭兰英老师，请听她的演唱的电影中的插曲我的祖国。 2.聆听我的祖国 师：人们过着什么样的生活？ （学生自由发言。课件配乐。） 3.介绍歌曲相关知识 （1） 首唱者郭兰英 师：歌唱家郭兰英1930年出生在山西平遥的一个叫“香乐”的小村子里。她的嗓音甜美，音域宽阔，吐字清晰，具有浓郁的中国民族特色。我的祖国是她为电影演唱的插曲。 （2） 歌曲创作的背景 师：电影讲述1952年秋，为了夺取抗美援朝的最后胜利，志愿军某部八连忍饥挨饿，坚守二十四天，终于迎来大反攻的全面胜利。战役非常惨烈，在仅4平方公里的阵地上，敌军先后投入6万人的兵力，向发射了190万发炮弹和5000枚舰载炮弹，最多的一天达30万发。英雄的志愿军战士抛洒热血、牺牲生命，帮助朝鲜人民打退了拥有世界上最强大火力的以美国为首的侵略者。换来了祖国的安全和朝鲜人民的自由、独立。（学生了解电影创作背景。） 4.跟唱我的祖国 老师播放我的祖国音乐。 （学生跟唱我的祖国，再次感受歌曲的意境和情感。） 二、学习国歌歌词。 1.观看记录“日本暴行”的图片资料 师：这是一幅平静恬美的生活画面，可就在这时一场灾难发生在中国美丽富饶的土地上。请同学们跟着我一起回到1931年。 （学生观看记录“日本暴行”的图片资料。） 2.观看电影国歌片段之一控诉 学生观看电影国歌片段。 3.观看电影国歌片段之二抗日游行 学生观看电影国歌片段。 4.学一学 （1） 老师领读国歌歌词。 （学生学着抗日游行的样子，跟读歌词。）老师提问：你认为哪一句体现了人民抗日的决心？ （学生自由回答。） （学生试着读歌词） （3） 学生领读歌词 （由一名同学带读歌词，全班学生跟读歌词） （4） 介绍田汉 三、学习国歌旋律 1.观看电影国歌片段之三 学生观看电影。 2.认识三连音 （1）聆听全曲 学生聆听义通军进行曲全曲。 （2） 拍一拍 学生拍一拍两组三连音节奏。 （3） 听一听 学生聆听全曲后，再说一说三连音在模仿什么声音。 （4） 唱一唱 3.体验力度渐强的乐句 （1）唱一唱 学生视唱乐句：51.13.35 （2）说一说 学生讨论这句旋律的进行方向。 （3）再唱一唱 学生结合歌词学唱这一乐句，注意力度变化，并讲出力度渐强的原因。 4.学唱义勇军进行曲旋律 （1）视唱旋律第一遍 （2）提示加入附点、强音记号的地方，再视唱旋律。 四、演唱国歌 1.齐唱国歌 师：义勇军进行曲鼓舞了中国人民奋起战斗，奖帝国主义赶出了中国，中国人民从此站起来了！1949年义勇军进行曲被定为代国歌，1982年正式命名为中华人民共和国国歌。 （学生齐声演唱国歌。） 2.跟唱红旗飘飘 师：xx年的世界体育盛会奥运会即将在中国举行，我国的体育健儿们迎接的是世界、迎战的是极限，为祖国的荣誉而战斗，是他们不来的信念。让我们唱上一首红旗飘飘为他们的勇敢加油喝彩吧！ （课件播放红旗飘飘，学生跟唱） 3.演唱国歌 师：同学们，身为中国人，我们感到自豪。唱好国歌是我们每一位中国人应该做的。让我们热爱祖国从身边的小事做起，从爱唱国歌做起。 （学生起立演唱国歌）