2019-2020年三年级数学上册 搭一搭 2教案 北师大版.doc

2019-2020年三年级数学上册 搭一搭 2教案 北师大版教学目标：1知识目标：学生能用34个积木块搭出不同的形状，并进一步巩固从不同角度观察物体所得的形状不一这一内容，进一步培养学生的空间观念。2能力目标：根据指令搭出积木块，进一步发展学生思维的灵活性。3情感目标：能与他人之间合作交流。教学重点：观察物体的角度不同，结果也不一定相同。教学难点：根据口令搭积木。教学准备：每名学生4个积木块。教学内容：P14-P15。教学过程：一、创设情境，引入新课。老师今天跟大家一起来玩游戏搭积木。上学期我们也搭过积木，那时我们都知道哪些内容呢？1.用的积木都是正方体。2.正方体和我们搭出的形状都分正面、背面、侧面、上面、下面。让两名同学搭积木，其他同学观察、体会。二、探究新知，讲授新课。1. 现在我们来做第一个游戏听口令搭积木。游戏规则：用四块正方体搭积木，先摆好一个，另一个人根据他的指令搭出同样的形状。也可以请一名学生到前面来和老师配合为其他同学先做一示范。注意指令要尽可能的少。2. 两个人一起做游戏，比一比看谁搭的快，搭的好。3. 第二个游戏，问问题，搭积木。游戏规则：一人先搭一个立体图形，另一个人通过提问题搭出同样的立体图形。如：用了几个立方体？从正面看是几个立方体？从侧面看是几个？上面呢？分小组做这种游戏，通过尽可能少的提问，搭出正确的立体图形。三、布置作业附送：2019-2020年三年级数学上册 搭一搭 3教案 北师大版教学目标：1知识目标：学生能用34个积木块搭出不同形状，并进一步巩固从不同角度观察物体所得的形状不一这一内容，进一步培养学生的空间观念。2能力目标：根据指令搭出积木块，进一步发展学生思维的灵活性。3情感目标：能与他人之间合作交流。教学重点：观察物体的角度不同，结果也不一定相同。教学难点：根据口令搭积木。教学准备：每名学生4个积木块。教学过程：一、创设情境，引入新课。老师今天跟大家一起来玩游戏搭积木。上学期我们也搭过积木，那时我们都知道哪些内容呢？（1.用的积木都是正方体。2.正方体和我们搭出的形状都分正面、背面、侧面、上面、下面。）让两名同学搭积木，其他同学观察、体会。二、探究新知，讲授新课。1.现在我们来做第一个游戏听口令搭积木。游戏规则：用四块正方体搭积木，先摆好一个，另一个人根据他的指令搭出同样的形状。也可以请一名学生到前面来和老师配合为其他同学先做一示范。注意指令要尽可能的少。2.桌两个人一起做游戏，比一比看谁搭的快，搭的好。3.第二个游戏，问问题，搭积木。游戏规则：一人先搭一个立体图形，另一个人通过提问题搭出同样的立体图形。如：用了几个立方体？从正面看是几个立方体？从侧面看是几个？上面呢？分小组做这种游戏，通过尽可能少的提问，搭出正确的立体图形。三、布置作业