2019-2020年人美版美术一年级下册《10.我和昆虫》教案设计.doc

2019-2020年人美版美术一年级下册10.我和昆虫教案设计课型 造型.设计教学目标：1、认识目标：了解自然界中昆虫的种类和特点，知道表现主题的方法。2、情感目标：培养学生观察自然、了解自然的好习惯。3、能力目标：利用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。本课重难点：1、教学重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。2、教学难点：表现向情节的故事内容，充分发挥想象力。课前准备：彩笔、油画棒、彩色纸。教学注意事项：注意观察昆虫的特点。教学程序：一、表演 回忆1、收集有关昆虫的资料，如图片、书籍或者网上昆虫的资料。2、每人了解一种昆虫二、观察 赏析 感受1、引导学重观察昆虫的变化过程2、组织小组计论-说一说昆虫变化的过程3、看书，分析昆虫的形态、颜色、花纹三、思考 探索 创作1、昆虫的身体结构上有什么共同的特点？2、昆虫的动态有什么不同？3、自然界的昆虫与人类有关系吗？4、自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间发生什么故事吗？5、欣赏优秀作品。四、展示 评价 延伸1、提出要求2、教师辅导3、课后延伸：用语言描述昆虫的特征课后活动：了解昆虫的特征教学反思：在这一课，学生对已往的内容有所记忆，能了解昆虫的特点，但在上色的时候不是很充分。板面设计：我和昆虫附送：2019-2020年人美版美术一年级下册11.奇妙的爬行教案设计设计思路：本课是一节“造型表现”课，在感受和探究学习过程中，让学生的想象创造能力、动手表现能力得到不同程度的提高，。教学目标分析：1，认知目标：观察，分析生活中爬行动物的特点，直观感受爬行动物的美感，从造形和色彩方面激发学生的审美意识和能力。2，能力目标：通过欣赏活动，投入的感知实践，实际的创造表现，让学生敢想，能说，会画，培养学生创造想象力和实践动手能力。3，情感目标：将生物知识和审美培养结合起来，培养学生热爱大自然的情感以及对未来世界勇于探究的精神。教学重难：本课重点是让学生自主学习，研究，了解爬行动物的特点，在实践中表现爬行小动物的形象。难点是创新，大至了解一些爬行动物的有关知识，抓住一些动物的特点设计装饰动物花纹，表现动物生活环境画面。教学准备：教具：范画、爬行动物的轮廓图，各种彩色纸学具：水彩笔、记号笔、文字资料、图片，彩色纸等工具 教 学 过 程一引出新课：二讲授新课1看图观看爬行动物。2，让学生说说知道的爬行动物，天牛、蜗牛、乌龟、小白兔、七星瓢虫、金龟子、小蜥蜴、蜘蛛、菜青虫、蚂蚁。3，展示部分爬行动物的形象，介绍动物生活环境和特点。4，指导学生画边画边说动物的特点以及生活的背景。三学生作业：1，准备不同颜色的纸供学生选择，学生可以用不同的方式完成作品。2，展示学生作品。四评价：选择有创意或画面效果好的同学到讲台上介绍自己的作品和故事。他同学针对作品提出建议或给予赞美，颁发“最佳设计师”奖章。师：孩子们，用画笔我们描绘了一幅幅精彩的画面，连这么小的爬虫都画得如此生动，老师真佩服你们，你们真棒！其实生活的周围，我们的大自然中，还有很多美丽的画面，美妙的事物，需要我们用眼睛去观察，用小手去描绘，努力吧，大家都是最棒的！ 板书设计： 奇妙的爬行