2019-2020年一年级语文下册 看电视1教案 鲁教版.doc

2019-2020年一年级语文下册 看电视1教案 鲁教版【教学目标】1.认识“全”、“奇”等14个生字，会写出“爸”、“全”等6个字。2.有感情地朗读课文，体会家庭成员之间的亲情。3.初步感知诗歌的韵律美，喜爱读诗歌。【教学重点】生字词。 【教学难点】 读中体会家庭成员之间的亲情。【课前准备】1.学生：留心观察家人喜欢看什么电视。2.教师：生字卡片，课件。【教学时数】2课时。【教学过程】第一课时一、猜谜语引入1.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（谜底：电视。）2.交流课前的调查：说说自己喜欢看什么电视，爸爸妈妈喜欢看什么电视？3.过渡：有个叫方方的小男孩，他想让大家去参观他的家，看看他的家人是怎么看电视。二、初步感知课文，自主识字1.学生选择自己喜欢的方式自由读课文：标自然段的序号。遇到不认识的自和不理解的地方划下来。2.同桌互相请教，解决疑难。3.“小老师”带大家学生字，出示课件：全奇妙却精赛关 掉完换员写音蹈先拼读音节，再去掉音节读，说说识记生字的小窍门。在小组内拿来自带的生字卡片互帮互助再读一读，再互考。4.全班交流：在全体面前交流你帮助过谁？说说自己学会了什么，谁教会自己什么，小组内还有什么不理解的地方。三、再读课文1.自由练读。2.个别读，评议：重点评议生字念得准不准。3.全班齐读课文。四、课间律动放音乐找朋友，同学们边唱边表演。五、写字全部是上下结构，指导写“家”。第二课时一、复习生字开火车认读生字卡片。过渡：方方小朋友家人是怎么样看电视呢？二、看图说话这是谁的家？他家有哪些人？他们在干什么？三、读文感悟1.自由小声说明书这首儿歌。2.朗读接力赛： 选择自己喜欢的小节来读，学生自由读自己喜欢的一小节。 （师表扬）3.分小组合作学习，选一小节学习：提小组合作学习要求：有感情读文。填空：因为_，所以_。对自己学习的一小节质疑提个问题。小组汇报：学哪一小节，按要求汇报，可由组长或能说会道的同学提问。 相机解决：“奇妙”是什么意思？我家有什么奇妙的事呢？（身为球迷的爸爸爱看球赛，却关掉球赛，换成京剧。）（奶奶放弃了自己爱看的京剧，换成了足球频道，奶奶不看电视却看我们，和我们一齐拍手欢笑。）（我们不再看球赛，而是听音乐，看舞蹈。）4.学习第五节，读一读，想一想： 每个人的心中都装着什么？（读出老人对儿孙的浓浓爱意。）师引读：因为奶奶爱我们，想让我们看球赛，所以不看京剧看球赛。例：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶所以因为奶奶爱我们，想让我们所以四、写：爸、全、关、写、完引导学生自主学习，说说这些字在田字格中的位置，你是怎么写的？并评一评、在展示台展示。五、巩固生字1.听字标序。2.听字举卡片。3.找朋友。六、作业1.扩词： 关、写、完、全。2.朗读诗歌，最好能把诗歌背出来。附送：2019-2020年一年级语文下册 看电视2教案 鲁教版教学目标1.认识“全、奇”等14个生字，会写“爸、全”等6个字。2.有感情地朗读课文，体会人与人之间的亲情。3.初步感知诗歌的韵律美、情感美，喜爱读诗歌。教学过程一、猜谜揭题1.小小一间房，只有一扇窗，唱歌又演戏，天天翻花样。（猜一家用电器）2.谈话：你喜欢看电视吗？说说你最喜欢看什么电视？你知道爸爸妈妈喜欢看什么电视节目吗？3.看图：这是谁的家，他家都有哪些人，他们在做什么？你知道他们在看什么节目？说说你观察的依据。过渡：这家人看电视，真有些奇妙，你想知道吗？那就赶快读一读课文吧。二、读文思考，感悟体会1.读文（1）借助拼音自由读。（2）自愿试读，纠正字音。美术|品德|信息技术|科学|综合实践（3）读准生字，注意“赛”是平舌音，“音”是前鼻音。2.思考（1）“我”家看电视，很奇妙，表现在哪里？（2）读最后一小节，想一想：每人心里都装着一样东西，到底是什么呢？3.讨论就以上问题，交流自己的感受。问题一提示：（先给时间让学生说，再出示句子分析说明）爸爸：“明明是个足球迷，却把一场精彩的足球赛关掉，打瞌睡睡觉。”奶奶：“奶奶啥时换了频道？不看电视只看我们，和我们一起拍手欢笑。”我们：“不看球赛，让妈妈听听音乐，看看舞蹈。”问题二提示：心里装着的东西是“爱”（对他人的关爱）。4.感悟读课文二、三、四节，用“因为所以”说话。句一：因为爸爸爱奶奶，想让奶奶，所以。句二：因为奶奶爱我们，想让我们，所以。句三：因为我们都爱妈妈，想让妈妈，所以。联系自己家，用“因为所以”说话。出示课文后面学习伙伴的提示，练习说话。出示课后学习伙伴的提示，让学生说说学了这篇课文的感受。三、逐段朗读，认记生字。1.自由轻声读，勾画出课文生字。2.小组合作分析生字，交流认记方法。例如：合体字：全（人十王）奇（大十可）妙（女十少）精（米十青）员（口十贝）音（立十日）部首字：却（卩）赛、完（宀）掉、换、拍（扌）写（冖）3.游戏活动，巩固生字（1）开火车认读生字，看哪组的火车开得快。（2）四人小组接词比赛，看哪组接的词语最长。全（ ）（ ）（ ）奇（ ）（ ）（ ）精（ ）（ ）（ ）赛（ ）（ ）（ ）关（ ）（ ）（ ）员（ ）（ ）（ ）写（ ）（ ）（ ）音（ ）（ ）（ ）4.写字指导指导写上下结构的字：重点指导“写、完、家”三个字。四、课后活动观察家里人都喜欢看什么电视，学了课文后，该怎么做。把课文朗读给爸爸妈妈听，让全家来谈谈自己的感受。