2019-2020年人教新课标品德与社会四年级下册《家乡的美景 家乡的人》教学设计.doc

2019-2020年人教新课标品德与社会四年级下册家乡的美景 家乡的人教学设计教学目标：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。4.家乡的美丽和家乡人对家乡的热爱和家乡人的努力分不开的。鼓励学生为家乡做贡献。教学重点：1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学难点：能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受，从而建立为家乡的发展作贡献的思想感情，明确现在应该做些什么。教学准备：1.多媒体课件：我的家乡录象及相关的自然景观图片。2.学生准备图画纸和彩笔。3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。教学过程：一.看一看，说一说。1.出示课件，指导学生欣赏我的家乡的录象 。2.说说从画面上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自己喜欢家乡的什么景色？二.演一演，猜一猜。1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。三.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画面上的景物，谈谈自己的感受。2.想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来。3. 小组内展示交流，并推荐出比较好的作品，粘贴在黑板上。4.请被选的同学介绍自己的作品。5.师生共评最佳创作奖。四.说一说，唱一唱。1.教师首先讲一个关于家乡的故事，你了解为家乡做贡献的有哪些人吗？2.你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五.活动：我是小导游。附送：2019-2020年人教新课标品德与社会四年级下册小窗口_大世界教学设计宜宾市农业街小学校：何兵一、教学目标：1通过本课学习，让学生知道报纸、电视、广播、互联网等都是大众媒体。2透过大众媒体这个小窗口，可以了解国家和世界上发生的事情，可以了解神奇多彩的大千世界，丰富人们的知识，即时地获取对我们生活有用的信息。3引导学生在现实生活中，养成看报纸、听广播、上网查询资料等关心国内外大事的好习惯。二、教学重难点：了解我们身边的报刊、电视、广播、互联网等小窗口并感受媒体在我们生活中的作用。三、教学难点：能根据自己的实际情况选择适合的媒体为自己服务，养成看报纸、听广播、上网查询资料等好习惯。四、课时安排：1课时五、教学过程：（一）情景导入，认识大众传媒同学们，前段时间，你们做了一件令人们非常感动的事。就连何老师也知道了，你能给大家说一说吗？（为灾区捐款）那么请你猜一猜，何老师是怎样知道的？你们又是怎样知道青海玉树的同胞受灾呢？（电视、广播、报纸、手机、互联网）人们可以通过这些窗口知道世界各地发生的大事，我们一般把这些窗口叫做大众传媒。出示多媒体师讲述：书籍、报纸、电视、广播、网络等被称为大众传媒。（板书：书籍、报纸、电视）也就是新闻传播工具。他们就象许多扇认识世界的“小窗口”！告诉我们的不止是这样一个信息，人们透过这小小的窗口认识丰富多彩的大千世界！今天我们就一起来认识一下这些大众传媒。活动一：认识大众传媒出示多媒体，我们一起来认识这是什么大众传媒？并且说一说你喜欢哪种大众传媒？为什么你喜欢他？同学们各抒己见。师：根据不同的需要，可以采用不同的大众传媒。（二）大众传媒的作用当今的社会是一个信息化社会，人们无处不在利用着大众传媒，那么我们一起来看一看，这些大众传媒能给我们带来哪些信息？活动二：出示多媒体图画，（主要是报纸、互联网等图片）学生说一说，这些大众传媒叫什么？你能从这些大众传媒中获取哪些信息？学生看图，各自谈自己的看法。（我们从上面知道了想要知道的信息）同学们我们认识了报纸和互联网，现在我要让大家猜一猜下面是什么栏目？有困难吗？活动三：媒体栏目大家谈 （播放课件）边放课件，学生一边说这是什么栏目？从这些节目中你又能获取到那些信息？小结；有人这样说电视带给我们的好处：电视荧屏，异彩纷呈；增智益智，好处多多；新闻报道，纵览天下；法制天地，惩恶杨善；综艺世界，听歌赏舞；少儿栏目，更是一绝；知识竞答，才艺展示；体验生活，游戏舞台；动画热播，吸引你我；走进电视，妙用电视；精彩栏目，不容错过。（出示多媒体）抽一位学生朗读。同学们你们发现了，人们利用大众传媒能做些什么吗？（出示多媒体）学生说出自己所知道的师小结: 我们的世界丰富多彩、千变万化。大众媒体与我们的生活息息相关，是它们让我们及时、便捷的知道世界各个角落的事情。让我们关注社会，了解国内外大事；了解信息，为生活、学习、娱乐和工作服务；满足个人的兴趣、愿望，丰富生活扩大视野；改变自己的生活方式，让自己活得轻松、方便、快捷。（出示多媒体）真是小窗口看大世界。（板书：大事、小事、天下事）（三）想一想，我们怎样利用大众传媒来解决实际生活中的问题？（四）总结回扣：师小结：孩子们，我们生活的世界丰富多彩、千变万化，每天都有许多事情发生。正是这些大众媒体为我们开启了认识世界的“窗口”，开阔了我们的视野，增长了我们的才干，陶冶了我们的情操让我们透过这一扇扇小小的窗口去认识和了解更加精彩的大千世界吧！请同学回家后，看看新闻和报纸，选择感兴趣的有关国家、世界的新闻记录下来。人后开个小小新闻发布会。请大家看字幕。（出示多媒体）我感兴趣的新闻新闻来源： 新闻公布的时间： 新闻内容简介： 我对这条新闻感兴趣的原因： 同学们课后进行收集整理。附板书设计： 3、小窗口 大世界、电视、报纸、广播、互联网 大事、小事、天下事