2019-2020年四年级语文下册 阿廖沙和他的伙伴教案 语文A版.doc

2019-2020年四年级语文下册 阿廖沙和他的伙伴教案 语文A版教学目标1、学习并掌握本课的生字新词。2、整体感知课文内容，理清文章的条理，读好句子，理解个别词语的意思。3、有感情地朗读课文。教学重点难点学习并掌握本课的生字新词，积累“震耳欲聋”等词语，有感情地朗读课文。教学过程一、复习旧知，导入新课。1、教师板书课题，指导学生将课题读好。2、教师引导：同学们，通过前面几篇课文的学习，我们认识了视死如归的董存瑞，认识了为国捐躯的邓世昌，他们都是值得我们尊敬的人，他们用生命表达了自己对祖国的热爱。今天，我们要认识一群孩子，他们用什么方式表达自己对祖国的热爱呢？我们赶紧来学课文吧！二、教师提出要求，学习自读。1、借助拼音，掌握本课的生字新词。2、把课文读通，说说课文的主要内容。3、思考问题：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务？他们为什么要接受任务？他们怎样完成任务？三、反馈自读情况，掌握生字。1、教师出示本课的生字新词，指名读一读，其他正音，教师再强调。字音：“殊”“施”“授”“彰”是卷舌音，“瞒”是前鼻音，“聋”“腔”“彰”是后鼻音。字形：注意“蔽”的笔顺，“予”不要多写一撇。2、教师再出示生字新词卡片，让学生在读中巩固。3、指名分段读课文，检查学生读通课文的情况。4、指名说说课文的主要内容。四、指导说故事。1、教师出示故事梗概，让学生在小组里说故事。（1）阿廖沙和他的伙伴发现隐蔽在池塘对岸树林里的高炮连，并经常关注他们。（2）冬天，阿廖沙和他的伙伴垒“炮台”，结果被德军侦察机轰炸了。（3）高炮连上校把垒假炮台吸引敌军注意力的任务交给了阿廖沙。（4）阿廖沙带领伙伴们在远离军事的地方垒起无数“炮台”，多次让德军扑空。（5）阿廖沙因此被授予一枚勋章。2、指名说一说，互相评议。3、教师鼓励学生把这个故事说给其他人听。五、课堂小结：同学们。通过这节课的学习，了解了阿廖沙和他的伙伴的故事，他们通过垒假炮台，为保卫祖国出了一份力，真是了不起。六、布置作业：把故事讲给爸爸妈妈听。第二课时教学目标1、继续反馈自读的情况，结合问题的反馈，进一步了解课文的内容，知道阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的。2、总结全文，有感情地朗读课文。教学重点难点读句子，体会句子的意思。知道阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的。教学过程一、复习，导入新课。听写下列词语：侦察、震耳欲聋、召集、设施、特殊、全神贯注、以假乱真二、引导反馈，深入探究。1、教师指名反馈：阿廖沙和他的伙伴接受的是什么任务。2、要求学生找出上校安排任务时说的那番话。指名说说这里的“掩体”，或是“炮台”具体指的是什么？引导学生思考：为什么要这样做？师导：现在，你们知道阿廖沙和他的伙伴为什么要被连长厉声呵斥了吗？（引导学生再读课文第二自然段理解）3、教师：军事要地需要掩护，所以上校把这个任务交给了阿廖沙和他的伙伴。可他是怎么想到这个办法来掩护军事要地的呢？请大家读课文，然后想一想。4、指名反馈。5、教师导读：阿廖沙和他的伙伴是怎样完成任务的呢？请同学们读课文第六自然段。6、教师引导学生想像：阿廖沙和他的伙伴会到什么地方，垒怎样的“军事设施”？7、教师质疑：这段话中的“军事设施”和“总工程师”为什么要加上引号？8、教师导读：阿廖沙和他的伙伴把这项任务完成的很出色。你们是从哪些地方感受到的？重点知道学生理解“阵地”“鱼儿”“诱饵”等词，并知道学生有感情地朗读。9、教师小结：多聪明的孩子呀，他们居然用自己垒的军事建筑把德军的侦察机骗得团团转，真是太有意思了！三、拓展延伸。1、师导：其实在我们中国，也有许多和阿廖沙一样热爱中国，聪明勇敢的小英雄，你们都搜集了哪些资料，赶紧讲讲他们的故事吧！2、学生讲故事四、课堂小结：同学们，你们虽然还小，但是也可以为祖国尽一份力。你捡起一张扔在地上的废纸，是爱祖国的表现；你不随地吐痰，是爱祖国的表现；你努力学习，是爱祖国的表现。让我们行动起来，一齐热爱我们美丽的祖国吧！五、布置作业：1、有感情地朗读课文。2、出一期“小英雄”的故事手抄报。板书设计24、阿廖沙和他的伙伴接受任务垒“军事建筑”，引开德军侦察机（以假乱真）出色完成任务附送：2019-2020年四年级语文下册 陈嘉庚办学 1教案 语文S版教学目标:1.抓住陈嘉庚的具体言行。弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。体会陈嘉庚的爱国精神，从而产生爱国热情。2.有感情地朗读课文。3.会认9个生字。教学重点:弄清陈嘉庚为什么要办学，他是怎么说的，是怎样办学的。通过抓住人物的语言、动作体会陈嘉庚的爱国情感。教学难点:体会陈嘉庚的爱国精神，激发学生的爱国热情。教学过程:一、导入：读题质疑读课题，你想了解什么？ （为什么要办学、怎么办的？陈嘉庚是个什么样的人？）二、读课文，整体感知1.读课文，全文是围绕哪句话来写的？2.课件：陈嘉庚是我国杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。 （1）读句子，画出重点词语。 （2）根据重点词语，你能提出什么样的问题？（为什么说是“爱国”？）三、深入学习，感悟人物内心1.默读课文，用笔划出陈嘉庚的语言、动作，把读的感受批注在书的空白处。2.指导朗读：出示课件：回到家里，他拿出自己的所有积蓄，对妻子说：“。”回到家里，他拿出自己的积蓄，对妻子说：“。”（1）对比读读，你读懂了什么?（2）我们一起来看看陈嘉庚在南洋的生活，出示资料。陈嘉庚能够把自己的血汗钱，拿来为家乡人民办学，你认为他是怎样的一个人。 3.陈嘉庚在听到孩子们的读书声时，他回到家中又会怎样对妻子说？4.填空：课件：陈嘉庚在海外拼命打工，是为了()。四、深化体验，运用语言1.如果你是集美小学的一名小学生，你会对陈嘉庚说些什么？2.如果你是他的妻子，你又会说些什么？3.学生结合课文内容运用语言。五、小结六、布置作业 第二课时教学目标:1.会认9个生字，会写9个生字。2.学习写读后感。教学重点:能正确书写生字新词教学难点:学习写读后感。一、导入上节课，我们了解到陈嘉庚是一位杰出的爱国华侨领袖和著名实业家。今天这节课老师来考考大家字词掌握得怎么样？二、检查学生词语掌握情况1.理解字词华侨重洋诚信积蓄耽误欺侮简朴2.基础练习（1）形近字组词桥（）赚（）悔（）骄（）谦（）诲（）侨（）歉（）海（）（2）总结规律三、指导写读后感1.你认为陈嘉庚是个怎样的人？概括的说说。2.文中陈嘉庚的哪些语言、行为最令你感动？小组交流。3.作为一个小学生，我们又应该用怎样的实际行动来报效祖国呢？结合自己的实际谈谈。4.试着动笔尝试写一篇读后感。5.全班交流评改。四、布置作业以读陈嘉庚办学为题写一篇读后感。