2019年(春)三年级品社下册《都有一份爱》教案 鄂教版.doc

2019年(春)三年级品社下册都有一份爱教案 鄂教版教学目标：1、了解雷锋助人为乐的故事，明白爱是怎么一回事；2、懂得一方有难，八方支援是我们中华民族的传统美德；3、知道少年儿童要从小培养仁爱之心，学会关心他人，在力所能及的范围内为他人献爱心。教学重难点：1、使学生学会关注身边以及社会上一些弱势群体，化爱心为行动，培养他们的同情心与仁爱之心。2、把发现身边的爱以及受到感染，在力所能及的范围内为他人献爱心。教学过程：（一）激趣导入，揭示爱 组织教学：同学们,老师听说你们班上的同学个个都聪明伶俐，上课非常认真，并且学什么都很快。老师想考一考大家。请同学们跟老师一起做：（拍手）学得真快，待会儿我们把这样的掌声送给表现好的同学好不好？老师还知道你们平时都很爱读课外书，这节课大家想好好的表现一下吗？（想）那好，老师再提 一个问题。（导入课题） （二）、学习榜样，感受爱 1、猜一猜： 有这样一个人，有人说他出门一千里，好事做了一火车，知道他是谁吗？他就是雷锋，同学们说得对极了，他就是雷锋，（出示雷锋照片）一个普通的解放军战士，关于雷锋，有很多故事，下面我们就来听听雷锋叔叔的故事吧。 2、 听了这些故事，同学们觉得雷锋是个怎样的人呢？（指名回答） 同学们一定还知道一些关于雷锋叔叔帮助他人的故事吧。谁愿意来说给大家听听。 同学们知道的雷锋故事真多呀，雷锋叔叔时时刻刻都想着去关心他人，帮助他人，这是一种无私的爱。我们也要像雷锋叔叔那样，从小乐于助人、富有爱心。让我们的生活处处充满爱，让我们的身边都有一份爱。（板书课题：都有一份爱） 过渡：爱是阳光，洒满世界，世界因为有了爱而明亮、温暖、欢畅。同学们，让我们徜徉在爱的世界里，用我们的双眼去追寻爱的阳光吧！ 在地震中，有这样一群人，他们不怕苦，不怕累，为灾区人民献出了自己无私的爱，我们一起来看看吧。 志愿者们来到了第一线，用他们浓浓的爱捂热了灾区人民的心，在我们身边，也有许许多多为灾区人民献爱心的人，他们给灾区人民捐钱捐物，时时刻刻关注着灾区人民。有一位小朋友和她的妈妈也来到了捐赠现场，给灾区人民送来了衣服和和被子：读：妈妈的爱是暖暖的。 一方有难，八方支援。他们的爱温暖了灾区人民的心。大爱无言，小爱也能体现真情，在老师任教的班上，有一个叫王小明的同学，他家里生活十分困难，书包很破旧，班上的同学们就把自己的零用钱节省下来，买了一个新书包，悄悄放进王小明的抽屉里，这件事情让王小明十分感动。同学们，在你们的学习和生活中，你帮助过别人吗？ 别人帮助过你吗？ 你看见过其他人帮助别人吗？ 听了同学们的故事，老师深受感动，你们都是一些善良、有爱心的好孩子，你们的心充满了深深的爱。那么，爱像什么呢？在老师的眼里，爱像（生接读），让我们再一次来感受一下吧。（齐读）在你们的眼里，爱像什么呢？（小组讨论）（指名说）同学们说得真好，那么，爱又是什么呢？在老师眼里，爱是（生接读）。读得真不错，你们眼里的爱是什么呢？（指名说） 是啊，在我们生活中，爱无处不在，人与人之间的爱心如如缕缕春风，带给我们无限温暖，我们在爱中快乐、健康地成长。我们身边也有许多需要关爱的人。老师今天还带来了一些爱心卡，我们一起来送给他们吧。请同学们把你们收集到的爱心公益广告或者自己想说的话写在老师发给你们的卡片上，做成老师刚才看到有些同学的卡片做得非常漂亮，愿意展示给大家吗？（三）语言表达，交流感受。 观看到敬老院为做义务劳动、街道上扶盲人老大爷过马路、扶受伤同学上学等生活中常见的场景。 同学们，我们今天听了这么多关于爱的故事，感受了人与人之间的浓浓真情，在今后的学习和生活中，你打算做一个怎样的人呢？ 附送：2019年(春)三年级品社下册长江长城，黄山黄河教案1 浙教版 2019年(春)三年级品社下册长江长城，黄山黄河教案1 浙教版 教材分析长江、黄河是中华民族文明的发祥地，长城是人类文明史上最伟大的工程，被誉为世界七大奇迹之一，黄山素有“天下第一奇山”之称。课文分为三部分。第一部分：长江成成和黄山黄河的自然、人文景观。第二部分；学习并搜集关于祖国锦绣河山的名诗、名句。第三部分；保护长江、黄河。基于此，教科书以长江长城和黄山黄河的自然、人文景观为代表，并要求学生能适当延伸拓展，开阔视野，在增进对祖国的了解中激发热爱祖国的情感，增强民族自信心和自豪感。课 时二课时（第一课时）教学目标1、知道我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。2、初步了解祖国其他名山大川、名胜古迹和包括长城、黄山在内的自然和人文景观的文化内涵，激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。3、学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。教学重难点教学重点：初步了解长城、黄山，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。教学难点：学习搜集、整理、分析、运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。教 具1 搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：反映祖国其他名山大川的图片资料均可。2. 搜集关于祖国锦绣河山与文明成就的名人言论、诗词。3. 课件教 学 过 程教学环节基础教案个性设计 一、 图片导入 二、学生交流课外搜集的关于黄山的照片和资料。三、课外拓展 四、了解长城五、总结交流 六、 布置课外作业 在中国的锦绣大地上还有许许多多的名山，今天老师就要向大家介绍我们南方的一座风景秀丽的名山黄山。课件演示黄山的秀丽风光图片。（1 ）天下第一奇山黄山的秀丽风光（2 ）黄山的四绝云、松、石、泉（3 ）品味描写黄山的诗歌和美文。1、锦绣中华，如诗如画。除了黄山以外，你还知道我国哪些著名的名山大川，以及他们的美称，或者赞美他们的诗词、美文。2、学生通过课外搜集的明信片、邮票、门票、电脑打印图片展示各类著名景点，充分感受祖国的壮美河山。（1） 上有天堂、下有苏杭苏州、杭州（2） 桂林山水甲天下（3） 天涯海角海南（4） 世界屋脊西藏拉萨1、我国不仅山川秀丽，人民勤劳勇敢，还用自己的双手建设出许多人间奇迹。出示世界七大奇迹之一长城2、展示长城的风光图片。3、创设情景，合作讨论：为什么说长城是奇迹？（1） 世界上修建最长、工程量最大的古代防御工程。（2） 建造技术巧夺天工。（3） 有丰富的文化内涵孟姜女哭长城、大量的诗歌 秦时明月汉时关，万里长征人未还 劝君更进一杯酒，西出阳关无故人 忽如一夜春风来，千树万树梨花开长风几万里，吹度玉门关4、小结：万里长城以其蜿蜒曲折、奔腾起伏的身影点缀着中华大地的锦绣山河，它既是具有丰富的文化内涵的世界遗产，又是具有特色的自然景观。每年，来长城游玩的中外游客不计其数，在游客中流行着一句话不到长城非好汉。其实，像这样的文化遗产在中国也有很多。5、学生交流课外搜集的有关资料。（1） 秦始皇兵马俑（2） 北京故宫（3） 北京天坛6、同学们是通过哪些方式收集到这么多资料的呢？小组落实分工收集祖国其他名山大川、名胜古迹的自然和人文景观的文化内涵和有关诗句。板书设计风景秀丽的名山黄山世界七大奇迹之一长城教学反思 搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：反映祖国其他名山大川的图片资料均可。搜集关于祖国锦绣河山与文明成就的名人言论、诗词。三、教学反思课 题：长江长城，黄山黄河教材分析长江、黄河是中华民族文明的发祥地，长城是人类文明史上最伟大的工程，被誉为世界七大奇迹之一，黄山素有“天下第一奇山”之称。课文分为三部分。第一部分：长江成成和黄山黄河的自然、人文景观。第二部分；学习并搜集关于祖国锦绣河山的名诗、名句。第三部分；保护长江、黄河。基于此，教科书以长江长城和黄山黄河的自然、人文景观为代表，并要求学生能适当延伸拓展，开阔视野，在增进对祖国的了解中激发热爱祖国的情感，增强民族自信心和自豪感。课 时第二课时教学目标1、进一步了解我国是一个地域辽阔，有着许多名山大川和名胜古迹的国家。2、了解人们保护黄河、长江所采取的行动，增强环境危机和环境保护意识，进一步激发民族自豪感和对祖国的热爱之情。3 学习搜集、整理、分析和运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。教学重难点教学重点：初步了解长江、黄河，领会它们能成为中国锦绣河山、灿烂文明的象征的原因，激发对祖国的热爱和自豪之情。教学难点：学习搜集、整理、分析、运用信息，提高运用学习工具探索和说明问题的能力。教 具1. 搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：关于长江、黄河。2. 搜集描写长江、黄河的名人言论、诗词3、制作课件教 学 过 程教学环节基础教案个性设计 一、导入新课二、开启“知识之窗” 三、了解黄河长江的现状 四、开展保护长江黄河的行动 1、有这样一种说法：世界上凡是有华人生活的地方，人们就熟悉我的中国心这首动人肺腑的歌曲。把这首歌唱遍神州唱向世界的是香港著名歌星张明敏先生。请听歌曲我的中国心。2、为什么这首歌能打动亿万人民的心？歌词中为什么用长江长城、黄山黄河作为祖国的象征？ 1、长江、黄河中华文明的发源地（1） 出示中国地图，在图上找到黄河长江的地理位置。（2） 欣赏长江上中下游的风光：长江源头：沱沱河长江中游：美丽的三峡长江下游上海黄河母亲河，黄河壶口瀑布壮丽的景象。（3） 学生交流课外搜集的有关黄河、长江的资料。将收集到的反映祖国其他名山大川的图片资料剪贴在59页“风景线”栏目中组内展示“风景线”并选择一幅介绍。推荐精品班内展示，实物投影等生交流汇报。选择3种写在第60页上。（可以是描写长江、长城、黄山、黄河的）（4） 教师补充：长江黄河是中华文明的发祥地，在上古传说中，文物考证中多次现：在长江、黄河流域就有人类活动的足迹。它不仅仅是一条大河，更主要是因为它流经中华大地心脏地区。因此成为祖国文明的象征。（5） 黄河长江自古以来成为中华儿女心目中的圣河，写下了大量的诗篇、故事对中华锦绣河山的衷心赞美，让我们一起来吟诵。（1） 学生说说自己课外所了解到的长江黄河的环境现状：黄河：年倾斜16亿吨泥沙60来自黄土高原黄河断流，损失惨重。守着黄河缺水。三年两缺口，百年大改道。长江：上游水土流失严重。中下游平原洪涝灾害严重。 水质污染严重，鱼类资源衰减。（2） 听到黄河长江的生态环境造受到破坏的消息，你有什么感想？（3） 小结：其实像长江黄河这样的河流在中国还有很多很多，它养育了我们一代代中华儿女（4） 小组合作研究：如何从我做起，为黄河长江做一些保护环境的事情1、国家启动天然林资源保护工程。2、给长江设立“长江日”以及以保护长江为主题的中华世纪环保活动。板书设计长江、黄河中华文明的发源地教学反思二、教学资源： 见课件文件夹搜集包括明信片、门票、电脑打印的图片、亲朋好友或自己与名山大川合影的照片、邮票等资料，内容要求：关于长江、黄河。 搜集描写长江、黄河的名人言论、诗词三、教学反思