2019-2020年四年级语文S版《芦叶船》2课时导学案设计.doc

2019-2020年四年级语文S版芦叶船2课时导学案设计学习目标：1.学会本课的生字、新词。2.能正确、流利地朗读课文。预习检测：1.给带点字选择正确的读音。（ ）桅杆 大舢板（ ） （ ）唾沫 大篷船（ ）2.我要注意正确书写：“竖”字是（ ）结构，右上部的“又”第二画是“ ”。“喇”与“刺”的区别有哪些？“荡”是（ ）结构，（ ）是它的形旁表示意义，（ ）是它的声旁，表示读音。3.本课我学到并积累的词语有： 设问导读： 1.我能说说每个自然段写了什么？在自然段中找出关键句子或字词划上“”2.课文主要写了什么内容？ 3.细读课文第12自然段（1）通过学习我知道了：_（2）那里的河道特别多，有横的、竖的，像蜘蛛网一样。这里是把（）比作（）。这样比喻，有什么好处？我也来写个比喻句： （3）我们是在什么时候开始采芦叶做小船的呢？达标检测：1.看拼音，写词语fng fn bo xin shu y 1 b（ ） ( ) ( ) ( )hng sh zh zh hng xng qng lng( ) ( ) ( ) ( )2.比一比，再组词。横（ ） 竖（ ） 略（ ）黄（ ） 坚（ ） 咯（ ）3.在括号里填上合适的量词。一（ ）网 一（ ）路 一（ ）船一（ ）芦叶 一（ ）唾沫 一（ ）芦苇第二课时学习目标：1.说说我们放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想。2.我能正确、流利、有感情地朗读课文，感受芦叶船给孩子们带来的快乐，跟同学们一起分享童年有趣的故事。预习检测：1.我们怎样做船：大阔叶折成（ ），小窄叶做（ ）。有时还把三五片芦叶叠在一起，做成（ ）的大船。2.我们怎样放船：（ ）3.我会把自己感兴趣的内容多读几遍。合作探究：1.学习课文第34自然段（1）把你感兴趣的内容朗读给大家听，并说说为什么感兴趣？（2）说说“我们”放芦叶船时产生过哪些联想，为什么会产生这些联想？（3）放学的时候，我们在这条竖河里寻找自己的小船，找到了吗？为什么？（4）我能从“几乎”、“天天”这些词看出河里的小船的 特点。2.学习课文第57自然段（1）表哥为什么要到长江去放小船呢？（2）我相信表哥的话吗？从哪里看出来？在书上划出这句话来读一读，它运用了什么修辞手法？（3）我为什么又惊又喜？（4）作者看着这个情景想到了什么？他为什么会这么想呢？达标检测：1.句子乐园。（按要求写句子）（1）造句。因为所以 浩浩荡荡 （2）那小小的苇叶船怎么会翻不了呢？（改为陈述句） （3）长江口在我的故乡的崇明岛上。（修改病句） 2.阅读课文片段，回答问题。我们上学路过的竖河，是直通长江的呀，那我们做的芦叶船，是不是也开到长江里了呢？长江是通向东海的，那我们的芦叶船，是不是也漂到东海了呢？（1）用横线画出写“我们”联想的句子。（2）这些联想的句子，体现了“我们”什么样的心情？3、用一段话写写自己的童年趣事。 附送：2019-2020年四年级语文S版蒲公英的梦2课时导学案设计学习目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课的生字。借助工具书，联系上下文理解词语。会用“愁眉苦脸、迫不及待、震耳欲聋”造句。预习检测：1.我会正确注音。（易错读音）梦 （ ） 恼（ ） 饮（ ） 遭（ ） 操（ ）2.掌握本课生字新词，借助工具书，联系上下文理解下列词语的意思。恬静 ： 叹息 ： 愁眉苦脸 ： 迫不及待 ： 震耳欲聋 ： 3.我知道课文写了（ ）和（ ）的（ ）次对话。第一次对话的主要内容是（ ）；第二次对话的主要内容是（ ）。4.本课我喜欢文中的下列词语： 本课我喜欢的最优美的句子： 设问导读：1.深夜里蒲公英为什么睡不着？2.它为什么担心开不出漂亮的花？它的担心多余吗？3.第二天开出了花的蒲公英为什么还哭了？它又有着怎样的遭遇？ 达标检测：1.我会找近义词。恬静（ ） 烦恼（ ） 安慰（ ） 担心（ ）2.我会填。（ ）的叹息 （ ）的阳光 （ ）的眼睛（ ）的叫声 （ ）的环境 （ ）的花瓣3.我会组词。废（ ） 酸（ ） 恼（ ） 操（ ） 费（ ） 俊（ ） 脑（ ） 燥（ ）第二课时学习目标：1.理解课文中重点句子的意思，体会环境变化给生物带来的伤害。2.意识到环保的重要性从而重视环保。预习检测：1.蒲公英和椰子树伯伯对我们人类提出了什么希望？用横线在文中画出来。2.课文按照“蒲公英担心（ ）- 蒲公英的（ ）-蒲公英的（ ）”的顺序把课文分成三个部分，用双竖线标出，并写出段意。合作探究：1.蒲公英做了什么梦？2.她为什么会做这样的梦？3.想一想课文主要写了蒲公英遭遇了哪三件不幸的事？文章按什么顺序来写的？4.梦中的蒲公英笑了，现实中的蒲公英快乐吗？为什么？ 达标检测： 1.选词填空。果然 仍然 居然 当然（1）听了叶子树伯伯的话，蒲公英（ ）不放心。（2）小明以前跑比我慢，可这次（ ）超过了我。（3）昨天，气象台预报了今天有暴雨，（ ）不出所料，下午下起了瓢泼大雨。2.我会用下面的词语说一句话。 愁眉苦脸： 迫不及待： 震耳欲聋：3.我想设计三条与家乡环保有关的广告词。 拓展延伸：1.从蒲公英的遭遇说明了什么？2.蒲公英生活的城市环境受到了污染，那我们乐至的环境又是怎么样的呢？你觉得可以采取哪些措施来保护环境？