2019-2020年五年级音乐上册 三峡的孩子爱三峡 1教案 人教新课标版.doc

2019-2020年五年级音乐上册 三峡的孩子爱三峡 1教案 人教新课标版课 时：1课时教学内容: 1.学唱歌曲.2.了解三峡及三峡工程.教学目标：1.能用自豪的感情演唱.2.感受歌曲川江号子的音乐风格.教学重难点： 感受歌曲川江号子的音乐风格教学用具：多媒体、录音机、磁带、电子琴教学过程：一、导入（介绍三峡） 师:在我国万里长江中有一段山水壮丽的大峡谷,它西起四川省奉节县的白帝城,东至湖北省宜昌市的南津关,中间分别经过瞿塘峡、巫峡和西陵峡，这就是著名的长江三峡。当你穿行在这险峻的峡谷中间的时候会有什么感受？我们先来听一首川江号子。生：歌曲非常高亢，好象船工们在和惊涛骇浪进行搏斗。师：今天我们也来学唱一首具有这种号子风格的歌曲三峡的孩子爱三峡。二、学习新课师：我先给同学们唱一遍三峡的孩子爱三峡，请你们想一想，这首歌具有什么样的音乐风格生：和我们刚才听到的川江号子差不多，是具有号子风格的歌曲。师：现在请同学们跟着录音哼唱一遍。生：跟录音哼唱歌曲。师：这是一首具有号子风格的歌曲，号子是民歌的一种体裁，是劳动时唱的歌，大家想一想在演唱时应该注意些什么？生：有力，要有节奏感。师：根据同学们的讨论，我们总结一下，这是一首具有号子风格的歌曲，所以节奏感要强，这首歌是四四拍，要注意四四拍的强弱规律，第一拍和第三拍上要强一些，一个音一个字，要唱得有力，好象驾驶着小船在波浪中前进。学生演唱。师：劳动号子在演唱的时候一般都是一领众和的形式，起到统一劳动节奏的作用，你们想一想，这首歌曲能不能也分成领唱与齐唱呢？学生分领唱与齐唱形式演唱。三、拓展与实践（展示有关三峡的音乐）师：三峡不仅有奇特的风光，而且有丰富的水资源，为了更好的利用三峡的水资源为人民造福，我国几代领导人都十分关注三峡工程的开发与建设，在全国人民的支援努力下，三峡工程即将全面完工。课前老师要求同学们了解一些有关三峡的资料或音乐作品，现在我们一起交流一下。学生相互交流介绍三峡工程。师：三峡悠久的历史形成了独特的三峡音乐文化，除川江号子外，还有许多音乐作品，现在我们来交流一下你所知道的有关三峡的音乐作品。生：有李白的古诗歌曲下江陵，王之涣的登鹳雀楼，歌曲长江之歌。师：三峡是我们祖国的骄傲，三峡工程表现了我国的繁荣富强，不仅三峡的孩子爱三峡，全国的少年儿童都热爱三峡。最后，让我们再一次自豪地演唱三峡的孩子爱三峡。学生演唱。四、总结同学们对这首歌掌握得很好，使老师感觉到你们都非常的热爱三峡，让我看到三峡的美。同学们要是有兴趣可以上网查看三峡更多的图片。教学反思学生学唱很积极很快，参与度很好，但个别学生自学能力欠缺，应注意培养，还要让学生多看多观察，培养他们自己分析问题的能力。板书三峡的孩子爱三峡船工号子 两个乐段 | 附送：2019-2020年五年级音乐上册 三峡的孩子爱三峡 2教案 人教新课标版教学目的：1.让学生初步了解和感受中国音乐的品种及其基本风格。2.能够用圆润而有弹性的声音、轻快活泼的情绪演唱三峡的孩子爱三峡。3.教育学生应热爱祖国大家庭，努力学习，将来把我们祖国建设的更美丽。教学过程：一、导入。首先我们来做一个游戏：展示少数民族服饰的图片,请同学们抢答他们分别属哪个少数民族？将学生说的各种答案总结归纳，并对积极举手发言的同学以充分地肯定、鼓励表扬。二、引入新课。1.由学生的回答引入：师：我们的祖国是一个历史悠久、文化灿烂、幅员辽阔、民族众多的国家，那么谁知道三峡在哪儿呢？2.学生发言引入教学。三、学唱歌曲。1.师：除了我们以前了解过的汉族歌舞音乐之外，还有许许多多的少数民族歌舞音乐等待着我们去了解，那么首先我们就来完整欣赏一首歌曲三峡的孩子爱三峡，想不想听老师为大家演唱一遍啊？（1）歌曲的演唱形式：领唱、齐唱（2）歌曲的风格特点：少数民族音调2.师：请同学们试着跟琴轻声哼唱一遍（或者二到三遍），可分为三部分哼唱，注意：a.休止符b、装饰音。3.引导学生发现前面的发声练习就在歌曲之中，由此分析此首歌曲的结构。4.教唱三峡的孩子爱三峡一歌（1）根据感觉分析的歌曲结构特点，分段学习此歌，特别注意B段衬词的演唱。（2）全体学生完整演唱此歌，（3）完全熟练以后，三段作对比，进行力度、表情、速度变化。让学生感觉力度、表情、速度变化。对音乐表现的影响。（4）通过学习三峡的孩子爱三峡对学生进行爱国主义教育。