2019-2020年五年级语文上册 通往广场的路不止一条 4教案 人教新课标版 .doc

2019-2020年五年级语文上册 通往广场的路不止一条 4教案 人教新课标版教学目标1.能正确认读并书写四个生字和一个多音字，能结合文本语境理解“星罗棋布”、“络绎不绝”、“大喜过望”等重要词语的意思。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵父亲教导“我”的话。3.能联系课文内容和生活实际，领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，感悟作者的人生态度。同时初步懂得自己以后如何去面对困难挫折，树立积极奋进的学习、生活态度。教学重点联系上下文，引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。教学难点链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。教学准备多媒体课件。课时安排 2课时。教学流程第一课时一、质疑激趣，导入新课1.提出话题，思考通往之路。同学们，老师想请大家来思考一个问题：从你家里出发来学校，你知道可以走那条路吗？看来，从家到学校的路不止（一条）（板书: 路不止一条 ）越是中心的地方，通向它的路就越（多）今天，我们来学习一篇新课文。（补充板书：通往广场的路不止一条）齐读课题。二、自读课文，整体感知1.通读全文，正音检查a.检查指导字词朗读环抱 午宴 缝纫 挑拨星罗棋布 大喜过望 源源不断 络绎不绝b.通读全文后指名分自然段读，随机正音。联系课文情景理解平时很少接触的事物：罗马广场设计师2.学生默读全文，边读边思考：课文讲了哪几件事？分别是哪几个自然段？交流（若学生概括有困难，则提示引导说说文章讲了哪几个具体事例，再连接上下文，疏通主要内容。）13自然段是说小时候父亲带“我”上罗马教堂的塔顶，所看到的情景和父亲对“我”的教导。第一个事例：411自然段讲了“我”从毛衣入手，设计、制作、出售时装，第一次接到订货单可是碰到了困难，但是我克服了困难，取得了成功。第二个事例：1214自然段说“我”克服困难举办了一次与众不同的时装展，吸引了众多的订货者。三、自主研读第一段，理解题目的表层意思1.理解“路多”。师：在风和日丽的一天，父亲带着我来到罗马郊外的一个小镇，爬上教堂高高的塔顶望着整个罗马城。谁来读读描写我看到的情景的句子（1生）？（脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。）师：你能用自己的话来说说看到的景象（1生）？ 预设：学生有困难时，出示广场图，辅助学生说，伺机点拨理解“星罗棋布”、“环抱”。师:你说到了街道和路，看到的村庄又是怎样的景象呢？师：村庄多了，路就更多了。师：是呀，作者的意思我们把它读出来。师：其实，这些话简单的说，就是通往广场的路不止一条。（读出路多）师：用西方的一句谚语来说叫“条条大道通罗马”。2.父亲带我爬上塔顶，仅仅是让我看路吗？ 出示：（“通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”）指导不同语气朗读。引读，父亲和蔼地说（1生）；此后，我一直把父亲的教导记在心间（齐读）；父亲的教导让我一生受用不尽（齐读）。 四、小结师：我怎样的从父亲的教导中得到启示呢？父亲的教导给了我什么具体的帮助呢？我们到下节课再学习。第二课时一、复习引入1.回忆巩固师：上节课，我们读通了课文，交流了分段，并且学习了第一段，欣赏了条条“大道通罗马”的壮观的景象。我们再来读一读。出示：脚底下，星罗棋布的村庄环抱着罗马，如蛛网般交叉的街道，一条条通往城市广场。师：读出路的多，该强调那些词？（齐读）师：父亲带我去教堂塔顶除了看广场，更重要的是想告诉我一个道理。出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！师：我一直把这样的教导记在心间。二、理性品读二、三段，从事例中深入理解题意 1.引入师：可是，在作者讲述的两件事情中，没有提到广场，你觉得应该是通往什么的路不止一条呢？咱们自由读读写得很具体的第一件事，划出能帮助你回答的句子。2.学习第二段出示：（通往的路不止一条。）预设：（成功；设计师；幸福；）师：你能找到描写作者取得了成功的句子吗？师：作者为什么取得成功（实现梦想）？出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！师：你在第一件事情的哪些地方感觉到了父亲的话给了我启发？交流突然，我的眼睛一亮，一个大胆的念头在脑海中闪现：我为什么不从毛衣入手，自己设计、制作、出售时装呢？师：（指名生读）对呀，你的意思是说，我那就改成刚才这句话好不好？（体会兴奋、激动、惊喜的感觉。）（指名读，齐读）师：这样的念头让作者如此惊喜、激动，难道想成为时装设计师，我所走的路和别人不一样吗？别人是怎么做的？小结：你觉得她的想法怎样？（引导，板书与众不同）难怪我会那么激动、惊喜、兴奋了。（齐读）有这样与众不同的想法，父亲给了我怎样的启发呢，谁结合课文来说说？出示：通往的路不止一条。假如，就。师：是啊，受了启发，有了想法，才有了成功的感觉。我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。（这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。）（若学生读不出异常兴奋、激动的感觉，则做一下的辅助）a.理解“大喜过望”师：这学期语文期中考试，我希望自己能考上85分，没想到考了95分。读师：此时，你是什么心情？你想把这个“大喜”告诉别人吗？b.紧扣“情弦”，情境对话师：作者的心情甚至比你们更激动、更兴奋。她想告诉维黛安太太什么呢？谁来当一回作者的代言人？（师生情境对话）师：现在你是什么滋味心情？看来叫维黛安太太织四十件毛衣这条路是走不通啦！你在想什么？出示：通往广场的路不止一条。生活也是一样，假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！师：面对现在的困难，其实，在作者的心里，她也有自己的理解，你能再一次做她的代言人吗？出示：通往的路一条。假如，就！师（补充材料）：要做到这一点很不容易啊。作者同维黛安太太好像侦探一样，调查了住在巴黎的每一位美国人。通过朋友们的辗转介绍，她们终于找到了20位懂得这种特殊针织法的美国妇女，两星期完成了四十件毛衣。从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。a.融情想像师：（先齐读）闭上眼，让我们来到设计室里，来到加工车间里，来到大街上，你的眼前仿佛出现了怎样的场面？b.多元朗读来吧，把你要表达的意思，读出来吧！看看谁是他的知音。（指名读。谁听出来了他要表达什么意思？他适机点评。）师：他读出了作者的自豪；读出作者的喜悦；）c.提升感悟师：你觉得这源源不断的流出来的还有作者的什么？（若是学生对前面想像和朗读的理解不是很到位，就把这一环节滞后）齐读d.再次领悟父亲的教导师：此时，我若是想起父亲的教导，会怎样表达内心的情感呢？出示：通往广场的路不止一条。3学习第三段a.概括提炼师：父亲的教导我一直记在心间。在举办时装展览会这件事上，我又在什么时候想起这句话呢？请你加到课文的12自然段中去读一读吧！师：是呀，这回该从哪儿找到一条出路呢？父亲的教导带给你思考。师：看来，父亲的教导带给了你灵感。你的意思是说，（改成陈述句）b.情境对话，提升感悟师：听得出来你很自信。可是，我还是有些担心哪！谁来当作者的代言人，解除我的担心呢？（适机理解作者的自信、勇气、智慧）（板书：自信勇气智慧）师：那好，我们一起去看展览吧！（）师：时装展的结果是意外，还是作者的意料之中？师：真是料事如神哪。看来，这成功还有作者的（板书：智慧）c.补充作者生平经历师：其实作者的成功远远不止这些。他成功的实现了自己做时装设计师的梦想，她还是一位成功的作家，还是一位成功的演说家。这一切都源于父亲的那句话：出示：通往广场的路不止一条。d改题课文讲了作者的成功，可是文章题目为什么不用“通往广场的路不止一条”？三、课堂练笔，感悟生活此时此刻，老师相信大家对成功之路也有自己独特的想法。请大家拿起笔，写下心中正想着的这些话吧。写后交流、评价，要求署名。出示关于成功的名言。师：很多名人也写下关于成功的话，咱们一起来读读。师：通往成功的路不止一条。（回归紧扣板书）只要我们有我们就能走向成功，实现梦想，到达目的地！四、拓展总结父亲教导我：通往广场的路不止一条；作者用自己的成功证明：通往广场的路不止一条；我们以自己的感想证实：通往广场的路不止一条。我们一定深深记住了一句话：通往广场的路不止一条！ 五、板书设计（参考）通往广场的路不止一条与众不同自信 成功勇气 梦想行动 目的地智慧附送：2019-2020年五年级语文上册 通往广场的路不止一条5教案 人教新课标版教学目标：1.认识4个生字，能借助词典，理解文中成语的意思，积累好词佳句。2.能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵父亲教导“我”的话。3.领悟“通往广场的路不止一条”的深刻含义，树立积极向上的生活态度。教学重点：引导学生理解“通往广场的路不止一条”这句话在文中和现实生活中的含义。教学难点：链接生活中发生的“遇到困难，如何选择其他方式克服困难”的事例，深刻理解题目的含义。教学准备：媒体资源教学方法：激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究学习教学课时：1课时教学过程：一、谈话导入新课同学们，从你家里出发来学校，你知道可以走哪条路吗？看来，从家到学校的路不止一条，越是中心的地方，通向它的路就越多。今天，我们来学习一篇新课文。教师板书课题，学生齐读。二、初读课文，整体感知1.自读课文，读准生字词，读通课文。2.学生自认生字，相互交流。教师板书：黛，挑两字容易读错。3.学生小组交流对词语的理解4.下面我们一起来倾听课文的朗读，思考：课文主要讲了一件什么事？教师播放媒体资源三、研读课文，交流感悟1.通往广场的路不止一条是一篇极富哲理的文章，请同学们再读课文，提出自己不明白的问题，然后小组交流讨论。提问预设：（1）为什么说：通往广场的路不止一条。生活也是这样。（2）怎样理解“我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。而那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。”的含义？（3）父亲的教导为什么使我一生受用不尽？重点研读：（1）通往广场的路不止一条。生活也是这样。这是父亲带女儿登上教堂塔顶后对女儿说的话。前一句，是父亲设法让女儿看到的事实条条道路通罗马；后一句是父亲道出了他之所以要把女儿带上高高的塔顶，俯瞰全城的真正用意。这两句话看似直白，却含义深刻。父亲接下来讲的话“假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试！”就是对这两句话的补述。当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辩证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方，而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。“我”后来所举的两个例子，完全可以充分说明这一点。要是因为一条路不通，你不再去走第二条，那么你就永远到达不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通，再走另一彼路的不断探索中逐步接近目标，走向成功的。（2）我大喜过望，脚下仿佛踩着一朵幸福的云。这句话写出了“我”当时异常兴奋的心情。做一名时装设计师是“我”的梦想，从毛衣入手，设计时装，走的已经不是一条寻常的路，但“我”决定大胆一试，没想到一举成功。幸福来得那么快，就像一朵从天空飘来的云，难怪“我”大喜过望。（3）那朵幸福的云突然消失了，我只好垂头丧气地与她告辞。正像成功像一朵云一样幸福地向“我”飘来与一家大商场一下订购了40件时装毛衣时，维黛 安太太告诉“我”，两周内交货“根本没有可能！”独具匠心开辟的幸福之路，一下子被堵住了。“大喜过望”之后的失望，特别让人沮丧。（4）从此，一条时装的河流，源源不断地从我的时装店里流了出来。这句话写出了“我”的毛衣时装打向市场后所取得的巨大成功。河流，水量充盈，源源不断；时装能像河流那样，可见品种之多，订货量之大。当然，不难看出，流出的除了源源不断的毛衣时装外，还伴随着的是成功的喜悦和继续寻求发展的信心。事实证明：到达目的地的途径的确不止一条。（5）父亲的教导让我一生受用不尽通往广场的路不止一条！虽然“我”所叙述的例子只是两个，但事实上绝对不止。父亲的教导，帮助“我”战胜过许多困难，获得了很多成功。更重要的是，父亲让“我”从小就建立了一种积极的人生态度，不向困难屈服，不把自己堵死在一条路上，这种态度，这种思维方式，的确让人“一生受用不尽”。四、回顾文题，体会寓意回顾文章题目，你明白了什么？当一条路走不通的时候，千万不能灰心，首先要有决定去走另一条路的信心和勇气，这不仅是一种积极的生活态度，也是一种辨证的思维方式。另一条路也许不那么直接，但几经周折，还是能够到达你想要去的地方；而且还完全有可能找到比原先更快地到达目的地的捷径。五、总结写法体会文章的写法，哪些内容是详写，哪些是略写？六、拓展练习1.“通往广场的路不止一条”，这的确是一句让人终生受用的话，人有了这样的生活理念，就能保持一种积极向上的心态。尽管你们还是学生，但生活中也会遇到这样那样的困难，联系自己的经历，谈谈你对这句话的理解？2.写一句鼓励自己战胜困难的话。七、板书设计14 通往广场的路不止一条面对困难和挫折要保持一种积极的生活态度