2019-2020年四年级下册五六单元期末复习题.doc

2019-2020年四年级下册五六单元期末复习题小数的性质和意义及小数加减法如果一个数的小数点向右移动一位、两位、三位原来的数就分别扩大10倍、100倍、1000倍小数点向左移动一位、两位、三位原来的数就分别缩小10倍、100倍、1000倍一、 填空题1、 在小数数位顺序表中，小数部分最高位是（）位，它的计数单位是（），整数部分最低位是（）位，它的计数单位是（） 2、 小数点右边第三位是（）位，它的计数单位是（），小数点左边第三位是（）位，它的计数单位是（） 3、 0.5里面有（ ）个0.1，0.035里有（ ）个0.0014、 5.2中的5在（ ）位上，表示（ ）个（ ），2在（ ）位上，表示（ ）个（ ）5、 把7.52缩小1000倍，只要把7.52的小数点向（ ）边移动（ ）位6、 一个由7个十、5个一、9个十分之一、3个百分之一组成的数是（ ）7、0.84是由()个0.1和()个0.01组成的8、1里面有( )个0.1, 0.1里面有( )个0.0019、 把2.503的小数点向右移动三位后，再缩小100倍，这时的小数应是（ ），比原数（ ）倍10、甲数是3.8，乙数是38，在它们的末尾都添上两个零，这时乙数是甲数的（ ）倍。二、填上适当的数。 38厘米（）米 0.005米（）厘米 3元5分（）元6042克（）千克 4千米80米=( )千米10.08吨=()吨()千克 65厘米=()米 8.64千克=()克 3吨 420千克=()千克 5030千克=()吨=()吨()千克三、判断1、小数的位数越多小数越大 （ ） 2、小数点后面的0去掉或者添上，小数的大小不变 （ ）3、一个小数的小数点，先向左移动三位，再扩大100倍，所得的数比原数缩小了10倍 ()4、大于0.1而小于0.3的小数只有0.2 （ ）5、小数点向右移动两位，原数就缩小100倍 （ ）四、在里填上“”、“”或“=”。0.8890.9 3.023.20 9.899.98 7.107.100 5.085.80 0.7020.072 3.50元3.5元 0.3米0.07米100.65101000.065100010104.2100421002.45100.0245101.625101001.6251010100五、直接写得数2.5110= 148.3100= 4.0310= 45.2100= 7.5100= 0.0341000= 51000= 45.2100= 10.5610 3.151000 0.101100 12.1100 000110 86510100 1810100 36010010六、计算（该简算的要简算）12.83(8.453.69) 100(8.75.244.854)84.066.47(35.25.19) 51.27-8.66-1.3456.43(15.2730.29 48.14-2.43-7.57 27.62(7.624.85) 80(8.246.31.76)4元6角2分3元8分 9米41厘米5米8分米 4吨60千克870克七、列式计算1什么数比9.83多1.29？2从43.24里减去什么数得8.96？ 37.48与5.96的和比20少多少？4.10减去3.49与4.78的和，差是多少？ 八、解决问题1一袋米吃去32.18千克，还有17.82千克，这袋米原有多少千克？2一个足球48.36元，一个篮球54.27元，王老师用150元买 足球，篮球各一个，应找回多少元？3一个长方形的长是0.54米，比宽多8厘米，这个长方形的周长是多少米？4小明爸爸买了一瓶色拉油，连瓶共重3.4千克，用去一半油后连瓶重1.9千克，你知道这瓶油原来有多少千克？瓶有多重？5. 某天早上气温是6.5，中午气温比早上升高了3.1，晚上比中午降低了4.5，请问这天晚上的气温是多少？6. 100千克油菜籽可以榨出40千克菜籽油，1吨油菜籽可以榨出多少千克菜籽油？ 附送：2019-2020年四年级下册会全册教案1学科： 教师： 时间： 学年 学期本溪县高官镇中心学校课标摘要及教材分析：教 学 计 划周次日 期教学内容备注一3.23.6二3.93.13三3.163.20四3.233.27五3.304.3六4.64.10七4.134.17八4.204.24九4.274.30十5.45.8十一5.115.15十二5.185.22十三5.255.29十四6.16.5十五6.86.12十六6.156.19十七6.236.26单元分析：第一单元 诚 信一、单元目标1、能够关注生活中的诚信问题，学会正确看待和评价着这类事件。2、了解不讲诚信给我们带来的危害，具有初步的分析能力和辨别是非的能力。3、学会保护自己，知道利用法律武器保护自己的合法权益。4、体会真诚相待、相互理解、讲信用的可贵。懂得同学、朋友之间要以讲诚实守信用为根本，建立友谊。二、课时安排主题活动名称主题活动内容课时安排从假冒伪劣说起我们身边的假冒伪劣商品3课时假冒伪劣商品的危害3.15大行动积极行动起来2课时与诚信为友从小事做起3课时人人讲诚信事事讲诚信课 题从假冒伪劣说起我们身边的假冒伪劣商品课 时预计（ 3 ）课时第（ 1 ）课时目 标知识与技能：知道我们身边有许多假冒伪劣商品。过程与方法：学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。情感态度价值观：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。重难点知道我们身边的假冒伪劣商品，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法资 源收集身边的假货；收集有关识别物品真假的小常识。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.观察身边的物品，看看哪些比较好用？哪些质量比较差？2.寻找身边商标等标识比较接近的商品。二、明确目标：1.知道我们身边有许多假冒伪劣商品。2.学会一些简单的识别假货的方法，并掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。3.增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。三、挑战目标：1. 创设情境，激趣导入同学们，诚实守信是我们中华民族的传统美德。但是在现实生活中，却有许多不法商贩为了自己的利益在欺骗消费者。今天我们就从假冒伪劣谈起。教师播放录象。1.说一说、演一演：说说自己身边的学习用品、生活用品、食品有哪些是假货？为我们的学习、生活、身体健康带来哪些不便或危害。2.畅所欲言：想一想，怎样才能避免买到假冒伪劣商品呢？四、检测目标：小组间抢答鉴别假冒伪劣商品的方法。五、回归目标：本节课我们都学到了什么？结合录象说一说，你的身边有哪些假货？学生可以拿出课前收集的假货，展示并讲解；也可以拿相关的照片，文章看一看，读一读；还可以口头介绍进行交流。学生畅所欲言，交流有关识别物品真假的小常识。（小组内交流汇报并进行整理）作业课后收集身边的假冒伪劣商品，并找到假冒伪劣商品的特点。板书设计我们身边的假冒伪劣商品避免买到假冒伪劣商品的办法： 1、到正规商店购买商品； 2、看三包凭证 3、索要信誉卡教学反思：上课时间： 年 月 日课 题从假冒伪劣说起假冒伪劣商品的危害课 时预计（ 3 ）课时第（ 2 ）课时目 标知识与技能：了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不便。过程与方法：掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。情感态度与价值观：增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。重难点了解假冒伪劣商品的危害，并掌握避免买到假冒伪劣商品的方法。资 源课件，收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：（启发引导，情感共鸣）1.对比真品和假冒伪劣商品，找出它们的区别。2.说说哪些商品容易出现假冒伪劣的情况。二、明确目标：1.了解假冒伪劣商品对人们和社会的危害。通过具体事例使学生感受假冒伪劣商品给我们生活带来的不便。2.掌握一些避免买到假冒伪劣商品的方法。3.增强学生对制假售假的痛恨，提高自己的警惕意识。三、挑战目标：1.启发引导，情感共鸣同学们，请大家看这样一组图片：出示图片你们经历过这样的事吗？。2. 亲身经历，体会不便（1）组内交流（2）全班汇报（3）小结：生活中，假冒伪劣商品给我们带来了很多麻烦，有时甚至会威胁到我们的生命。3. 课前老师布置大家收集假冒伪劣商品危害社会的相关报道，下面让我们一起去看一看。4. 实情回放，体会危害（1）组内交流、整理报道（2）全班内互相传阅四、检测目标：小组讨论总结假冒伪劣商品对我们的危害。五、回归目标：这节课我们学到了什么？试着总结一下。观看图片，产生情感共鸣，想起自己在生活中遇到过的类似的事情。学生汇报自己曾经购买过假冒伪劣商品的经历及给自己带来的不便。先在组内整理、交流报道，然后在班级内以多种方式进行传阅。作业板书设计假冒伪劣商品的危害误导消费者消费危及生命 提高警惕教学反思：上课时间： 年 月 日课 题从假冒伪劣说起抵制假冒伪劣商品课 时预计（ 3 ）课时第（ 3 ）课时目 标知识与技能：鼓励学生开动脑筋，集思广益，想出抵制假冒伪劣商品的办法。过程与方法：共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。情感态度与价值观：通过交流抵制假冒伪劣商品的办法，掌握识别假冒伪劣商品的方法，提高警惕意识。重难点掌握识别假冒伪劣商品的方法并共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。资 源调查、请教抵制假冒伪劣商品的办法学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.说说假冒伪劣商品的危害。2.假冒伪劣商品的特征。 二、明确目标：1.鼓励学生开动脑筋，集思广益，想出抵制假冒伪劣商品的办法。2.共同拟定抵制假冒伪劣商品建议书。3.通过交流抵制假冒伪劣商品的办法，掌握识别假冒伪劣商品的方法，提高警惕意识。三、挑战目标：1.情境导入：同学们，通过前两节课的学习我们已经了解了假冒伪劣商品给社会带来的各种危害。这节课让我们来共同抵制假冒伪劣商品。板书：抵制假冒伪劣商品2. 探寻根源（1）为什么社会中总会出现一些假冒伪劣商品？（2）小结3. 共同建议（1） 开动脑筋想一想，有哪些抵制假冒伪劣商品的好办法呢？（2）写建议书（3）总结四、检测目标：看看谁对本节课的内容掌握得好。五、回归目标：这节课你又得到了什么收获？畅所欲言交流、讨论并归纳开动脑筋，集思广益，想出抵制假冒伪劣商品的好办法写一份建议书，把自己的好办法提供给消费者协会。作业板书设计抵制假冒伪劣商品抵制假冒伪劣商品的好办法： 1、加强宣传，加大惩处力度； 2、商品条码帮你识假； 教学反思：上课时间： 年 月 日课 题3.15大行动积极行动起来课 时预计（ 2 ）课时第（ 1 ）课时目 标知识与技能：知道每年的3月15日是“国际消费者权益日”。 了解往年、今年3月15日举办了哪些活动来宣传和保护消费者的权益。过程与方法：掌握一些识别假冒伪劣商品的方法。情感态度与价值观：增强学生的消费意识，学会保护自己的合法权益。重难点了解国际消费者权益日并掌握一些识别假冒伪劣商品的方法。资 源收集往年、今年关于3.15的活动资料及相关报道；教师准备3.15大型活动的录像资料或图片学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.假冒伪劣商品的危害2.地质假冒伪劣商品的方法。二、明确目标：1.了解国际消费者权益日。2.掌握一些识别假冒伪劣商品的方法。3. 增强学生的消费意识，学会保护自己的合法权益。三、挑战目标：1.谈话导入，揭示课题（1）同学们，你们知道3月15日是什么日子吗？关于这个日子你还知道什么？（2）揭题并板书：积极行动起来2. 经典活动回顾（1）每年的3.15消费者权益日，世界各地的消费者组织都要组织大规模的活动，让我们共同回顾一下。（播放录像片段）（2）看了这些活动，你想说点什么？3. 参与行动，亲身体验（1）今年的3.15消费者权益日，政府举办了哪些活动？商家有哪些活动？（2）说一说，3.15你参加了哪项活动？你对哪种活动比较喜欢或感兴趣？（3）在今年的3.15行动中，你知道了哪些无假货商城和消费者信得过产品；听到了哪些商家的诚心承诺？说给大家听一听。四、检测目标：看看谁说得更有理。五、回归目标：把你的收获说给大家听一听。观看录像学生展示自己收集到的资料（录像资料，图片，事例）畅所欲言，阐述自己的想法以小组汇报的方式来展示今年3.15期间举办的各种宣传活动。学生谈自己参加消费者权益日活动时自己的亲身经历自由发言作业板书设计积极行动起来3月15日是“国际消费者权益日”3.15大行动：销毁盗版光盘；焚烧假冒伪劣商品教学反思：上课时间： 年 月 日课 题3.15大行动小小打假员课 时预计（ 2 ）课时第（ 2 ）课时目 标知识与技能：了解一些购买东西的常识和技巧。过程与方法：掌握一些识别假冒伪劣商品的方法，会区别真假物品。情感态度与价值观：增强学生的消费意识，学会保护自己的合法权益。重难点了解一些购买东西的常识和技巧并学会区别真假物品。资 源录象、了解一些购买东西的常识和技巧；收集家中买到的假冒伪劣商品及货真价实的物品。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.遇到假冒伪劣商品我们的做法。2.如何抵制假冒伪劣商品。 二、链接目标：1.了解一些购买东西的常识和技巧。2.掌握一些识别假冒伪劣商品的方法，会区别真假物品。3.增强学生的消费意识，学会保护自己的合法权益。三、挑战目标：1.小小打假员：同学们，假冒伪劣商品已经严重的影响了我们的正常生活，今天让我们加入到大家行列中去当一回小小打假员。2.想办法，解决问题（1）在买东西的时候，只靠消费者协会是不够的，我们应该掌握一些购买商品的常识和技巧。你有什么好办法？（根据学生汇报板书）（2）老师遇到了一点小问题，你能帮助老师解决吗？设置情境让学生说一说具体的解决办法。3. 实践体验把学生收集到的假冒伪劣商品和货真价实的同类产品在教室里摆成一个小展区。学生看一看，摸一摸，对比研究后，根据自己的兴趣爱好，选择一样商品作为自己的研究对象，自由组成一个小组。四、检测目标：比一比哪个小组学得快五、回归目标：这节课你又有了什么收获？学生畅所欲言谈自己的好办法。根据情境说解决办法。在组长的带领下，推选出组员向全班进行汇报。也可以采取讲解、演示、表演等方式来为全班同学做一回“小小打假员”。在每个小组汇报结束后，其它小组可以评论其汇报成果，谈谈自己的体会和感受。作业板书设计小小打假员购买商品的常识和技巧： 1、购买商品要索要信誉卡； 2、注意看生产日期和保质期； 3、拨打投诉电话：12315教学反思：上课时间： 年 月 日课 题与诚信为友从小事做起课 时预计（ 3 ）课时第（ 1 ）课时目 标知识与技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。过程与方法：了解自己身边诚信的好事例。情感态度与价值观：通过课前广泛收集资料来提高学生对诚信的认识，提高学生的语文素养。重难点知道诚信在社会生活中的重要作用并了解自己身边诚信的好事例。资 源收集一些关于诚信的诗歌、名人名言、格言；课前排练教材中情景小品。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标： 1.购买商品的技巧。2.提高识别假冒伪劣商品的意识。二、明确目标：1.知道诚信在社会生活中的重要作用。2.了解自己身边诚信的好事例。3.通过课前广泛收集资料来提高学生对诚信的认识，提高学生的语文素养。三、挑战目标：1.创设情境，激发兴趣（1）在平时的交往中，我们经常会感受到诚信的美好。今天这节课我们就来学习与诚信为友。（2）创设情境，小品表演学校要进行大合唱比赛，李健同学向赵明借蓝衬衫，赵明说，好的，到时我一定带来。到了比赛的那一天，赵明却说：“我忘告诉你了适时提出问题：如果你是赵明，你会怎样做呢？2.汇报资料，感悟交流（1）在平时的交往中，我们经常会感受到诚信的美好。同学们，你们能给组内的其他同学讲一讲自己经历过或者看到的诚信小事吗？（2）课前老师让大家收集关于诚信的诗歌、格言等，谁愿意汇报？3.畅谈感受通过收集资料和听其他人的资料，你有什么感受？四、检测目标：五、回归目标：这节课你学到了什么？指定学生到前面表演小品，其他学生观看畅所欲言，阐述自己的看法。同学们畅所欲言，谈自己与同学、好朋友、佳人相处时，发生的小事。汇报收集到的关于诚信的诗歌、名人名言、格言。谈自己的感受。作业板书设计与诚信为友言必信，行必果。人而无信，不知其可也。教学反思：上课时间： 年 月 日课 题与诚信为友人人讲诚信课 时预计（ 3 ）课时第（ 2 ）课时目 标知识与技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。过程与方法：通过让学生对身边不同行业的人提出诚信希望，增强学生的行业服务意识。情感态度与价值观：能主动约束自己的言行，使我们的社会风气更好。愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。重难点知道诚信在社会生活中的重要作用，能主动约束自己的言行。资 源以小组为单位准备关于诚信的故事。学 习 内 容组 织 策 略一、 链接目标：1. 诚信在社会生活中的重要作用。2. 诚信要从小事中体现。二、明确目标：1.知道诚信在社会生活中的重要作用。2.通过让学生对身边不同行业的人提出诚信希望，增强学生的行业服务意识。3.能主动约束自己的言行，使我们的社会风气更好。愿意为建立诚信的人文环境尽自己的努力。三、挑战目标：1.情境导入，揭示主题诚实守信是中华民族的传统美德，关于诚信的故事更是千千万万，今天我们就来进行与诚信为友故事比赛，好不好？2.比赛要求（1）每组讲一个或两个关于诚信的小故事。（2）讲述流利，有感情。（3）民主评议，推选优秀（4）给优秀的同学发奖章3.诚信大检测下面我们来进行“诚信大检测”活动（教材14页）引导学生如实填写4.真心话大声说在学习和生活中，大家都会遇到诚信的问题。关于诚信，你对与自己的生活接触最密切的人有哪些希望呢？四、检测目标：五、回归目标：我们要怎样与诚信为友？以小组为单位讲述关于诚信的小故事。如实填写检测内容学生分组讨论，对经常接触的一些行业的人的诚信希望。组内交流后各组用最喜欢的方式进行汇报。作业板书设计 老师：爱岗敬业 父母：诚心于善与诚信为友同学：诚挚待人 售货员：诚信经商教学反思：上课时间： 年 月 日课 题与诚信为友事事讲诚信课 时预计（ 3 ）课时第（ 3 ）课时目 标知识与技能：知道诚信在社会生活中的重要作用。过程与方法：了解身边常发生的不诚信的现象，敢于曝光身边不诚信的现象并提出建议。情感态度与价值观：引导学生从身边小事做起，共同营造良好的诚信氛围。重难点知道诚信在社会生活中的重要作用，了解身边常发生的不诚信的现象。资 源收集身边周围的不诚信的现象。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.诚信在社会生活中的重要作用。2.人人都要讲究诚信。二、明确目标：1.知道诚信在社会生活中的重要作用。2.了解身边常发生的不诚信的现象，敢于曝光身边不诚信的现象并提出建议。3.引导学生从身边小事做起，共同营造良好的诚信氛围。三、挑战目标：1.发现问题，共同改进（1）一个良好的诚信氛围的营造，需要我们身边每一个人的努力。如果人人讲诚信，事事讲诚信，那么我们的生活就会更加温馨而美丽，然而在生活中仍有一些不诚信的现象发生，你发现了吗？（2）让我们一起查一查，看看我们班有哪些不诚信的现象，应该怎样改进呢？（鼓励学生敢于曝光班级内的不诚信现象）（3）小结：相信在我们的共同努力下，我们的班级一定会越来越好。让我们从现在开始，都来做讲诚信的人吧！2.见证诚信（1）把发生在你身边的诚信的事记录下来，再和同学们交流一下。（2）互相交流3.总结：四、检测目标：大家说说这样做对吗？五、回归目标：与诚信为友我们得到了什么？自由发言结合班级实际指出不诚信的现象并提出建议组内记录、交流全班内交流作业板书设计与诚信为友 让同学间的情谊更深、更长诚信能使我们的生活更加美好教学反思：上课时间： 年 月 日单元分析：第二单元 家乡人的故事一、单元目标1、引领学生了解家乡的优秀人物，走近他们去感受发生在他们身上的故事。让学生懂得他们是家乡建设的功臣，是家乡人的楷模。2、指导学生观察家乡不同行业的劳动者，体验平凡岗位上普通劳动者工作的艰辛。感受他们的无私奉献给人们生活带来的方便。3、让学生认识到任何一个平凡的岗位，都是整个社会不可缺少的一部分，每个平凡人的工作都和我们的生活紧密相关，我们生活中不能没有他们。要尊重感谢他们，珍惜他们的劳动成果。二、课时安排主题活动名称主题活动内容课时安排感谢您，平凡的人们平凡岗位上的家乡人平凡的岗位，不平凡的业绩1课时创业者的足迹创业者的足迹1课时家乡的一代新人家乡的一代新人1课时课 题感谢您，平凡的人们课 时预计（ 1 ）课时第（ 1 ）课时目 标知识与技能：组织学生观察了解家乡不同行业普通劳动者的工作情况。体验平凡岗位上，普通劳动者工作的艰辛。过程与方法：让学生知道，平凡岗位上的劳动者，默默地工作、无私地奉献，给我们的生活带来了方便。情感态度与价值观：教育学生懂得任何平凡的劳动都是社会的重要组成部分。每个平凡人的劳动，都和我们的生活紧密相关。我们的生活不能没有他们，要尊重他们，珍惜他们的劳动成果。重难点体验平凡岗位上，普通劳动者工作的艰辛。资 源多媒体课件；收集各行各业工作者的工作照；收集赞美各行各业劳动者的诗歌。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.社会上存在各行各业的劳动者。2.每一个行业都为社会贡献自己的力量。二、明确目标：1.组织学生观察了解家乡不同行业普通劳动者的工作情况。体验平凡岗位上，普通劳动者工作的艰辛。2.让学生知道，平凡岗位上的劳动者，默默地工作、无私地奉献，给我们的生活带来了方便。3.教育学生懂得任何平凡的劳动都是社会的重要组成部分。每个平凡人的劳动，都和我们的生活紧密相关。我们的生活不能没有他们，要尊重他们，珍惜他们的劳动成果。三、挑战目标：1.师生互动、生成话题师：同学们，今天我们一起来谈一个话题：感谢您，平凡的人们。看了这个主题，你产生了什么疑问？2.唤醒记忆，拓展经验（1）他们为我们做了什么当我们还在睡梦中时，有多少人为我们付出了劳动？从白天到晚上，还有哪些人为我们的生活提供了方便？你知道他们的姓名吗？你是怎么对待他们的？（2）有多少人为了我：学生交流体会：（3）反向思考假如：假如我们身边为我们服务的人都停止劳动，会怎么样？3.畅读感受：升华情感通过刚才的活动你想对这些劳动者说些什么？4.问题延伸，拓展通道：有这么多人为了我们，我们应该怎样对待他们，为我们做些什么呢？四、检测目标：我们身边的平凡人为我们做了什么？五、回归目标：这节课让你有了什么收获？自由说出自己的疑问说说你亲身经历的事汇报收集到的资料，自由发言，归纳，数不清，写不完。自由发言，举例说明（用自己喜欢的方式进行表达）朗诵各行各业的劳动者的小诗。或说心里话说说自己的想法和做法作业板书设计感谢您，平凡的人们每个人的生活都离不开平凡人的劳动。尊敬平凡人，珍惜他们的劳动成果。教学反思：上课时间： 年 月 日课 题创业者的足迹课 时预计（ 1 ）课时第（ 1 ）课时目 标知识与技能：组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。过程与方法：引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡优秀人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人民宝贵的精神财富。情感态度与价值观：激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。重难点感受家乡的变化，继承创业者的光荣传统。资 源多媒体课件；收集家乡变化的图片，收集老一代劳动模范的资料。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.各行各业的劳动者辛勤工作。2.平凡的人也为社会创造着价值。二、明确目标：1.组织学生观察和感受家乡几十年来的变化。引发学生对家乡变化原因的思考，让学生认识到，家乡的变化与老一代创业者不怕困难、自力更生、艰苦创业有着直接的关系。2.引领学生去探究老一代创业者在家乡建设中做出的巨大贡献，让学生感受到老一代创业者是家乡优秀人物的杰出代表，他们的优秀品质是家乡人民宝贵的精神财富。3.激励学生沿着创业者的足迹，继承他们的光荣传统，为家乡做贡献。三、挑战目标：1.趣味引题(1)同学们，今天老师给你们带来一组录象，你们想看吗？（播放解放前祖国资源短缺及家乡贫穷的面貌）(2)小结2.活动(1)建国以后，我国发生了翻天覆地的变化。课前老师让同学们收集有关祖国和家乡变化的资料，下面请你们在小组内交流一下。(2)老一代创业者不但为家乡创造了物资财富，同时也给我们留下了宝贵的精神财富。让我们一起来听听铁人王进喜的故事。3.课堂延伸(1)那你们都还知道哪些劳动模范及事迹。(2)介绍自己身边的人和事。(3)通过学习创造者的足迹自己有哪些感受，今后应该怎样做？ 4.总结归纳老一辈们用勤劳和智慧换来了我们今天的幸福生活，让我们循着他们的足迹，了解他们的辉煌，继承宝贵的精神财富吧。四、检测目标：老一辈创业者给我们的启示。五、回归目标：你要学习老一辈创业者的什么精神？看录象说自己看后的想法组内交流自己收集的资料讲述自己了解的劳动模范的事迹介绍自己身边的人和事畅谈自己的感受作业板书设计创业者的足迹鞍钢老英雄孟泰造林老英雄马永顺铁人王进喜教学反思：上课时间： 年 月 日课 题家乡的一代新人课 时预计（ 1 ）课时第（ 1 ）课时目 标知识与技能：引领学生走近家乡新一代优秀人物，了解他们建设家乡的模范事迹和发生在他们身边的故事，学习他们的优秀品质和无私奉献的精神。过程与方法：指导学生通过观察来感受家乡改革开放以来发生的巨大变化，进而使学生认识到，这些成就的取得是工作在各行各业新一代家乡人努力的结果。情感态度与价值观：用家乡发生巨大变化的事实与新一代家乡的优秀人物的模范事迹，激发学生热爱家乡的情感，进而强化学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的意识，使学生进一步树立起从我做起、从现在做起、从小事做起把家乡建设得更美好的理念。重难点了解家乡新一代的优秀人物，学习他们的精神。资 源多媒体；收集家乡优秀人物的图片及事迹；图画纸、彩笔。学 习 内 容组 织 策 略一、 链接目标：1.追忆老一代创业者的足迹。2.体会创业者们的艰辛。二、明确目标：1.引领学生走近家乡新一代优秀人物，了解他们建设家乡的模范事迹和发生在他们身边的故事，学习他们的优秀品质和无私奉献的精神。2.指导学生通过观察来感受家乡改革开放以来发生的巨大变化，进而使学生认识到，这些成就的取得是工作在各行各业新一代家乡人努力的结果。3.用家乡发生巨大变化的事实与新一代家乡的优秀人物的模范事迹，激发学生热爱家乡的情感，进而强化学生了解家乡、热爱家乡、建设家乡的意识，使学生进一步树立起从我做起、从现在做起、从小事做起把家乡建设得更美好的理念。三、挑战目标：1.情境导入，激发兴趣（1）播放录像：晨曦中鞍山的美丽景色。你们喜欢鞍山吗？（2）激趣：好，就让我们一起来做个游戏“猜猜看”。出示家乡优秀人物的图片。（3）过渡小结2.小组交流，合作探究（1）各小组交流收集到的资料，然后汇报。（2）家乡的变化是几代人艰苦奋斗、努力拼搏、无私奉献的结果。那些为建设家乡作出贡献的人们，无论伟大还是平凡，都是我们的楷模。通过本节课的学习谈谈自己的感想。（3）你想为家乡的发展做些什么？三、实践体验，再现主题收集家乡优秀人物的事迹和图片办一期手抄报，在班级展览交流。四、检测目标：他们都是谁？五、回归目标：你觉得你得到了什么？观看录象学生自由表述喜欢的原因。学生讲述他们了解到的家乡优秀人物的事迹各小组交流收集到的资料，然后汇报。谈自己的感受。用自己喜欢的形式表现出来。利用收集到的图片、文字等信息资料制作，粘贴作业板书设计家乡的一代新人女子短道速滑运动员杨扬模范团长李国安新时期铁人王启民教学反思：上课时间： 年 月 日单元分析：第三单元 绿色家园一、单元目标1、了解家乡生态环境的一些问题。2、进行实地调查，说明产生环境问题的原因及危害。3、树立环境意识和社会责任感。4、主动参与力所能及的环境保护活动。二、课时安排主题活动名称主题活动内容课时安排环境污染地球怎么了1课时小小汇报会1课时走进绿色世界感受绿色1课时认识绿色1课时共建绿色家园环境保护从我做起1课时播下绿色种子1课时课 题环境污染地球怎么了课 时预计（ 2 ）课时第（ 1 ）课时目 标知识与技能：获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。认识环境问题，既会分析环境质量与生命质量的关系。过程与方法：提高调查、评价环境问题的能力。情感态度与价值观：形成正确的环境意识和改善环境的能力，关心环境，热爱环境。重难点知道什么事环境和环境问题，分析环境质量和生命质量的关系。资 源录象片、文字资料，图片资料；图片、表格，文字材料等学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.我们身边的大自然。2.破坏大自然的行为。二、明确目标：1.获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。认识环境问题，既会分析环境质量与生命质量的关系。2.提高调查、评价环境问题的能力。3.形成正确的环境意识和改善环境的能力，关心环境，热爱环境。三、挑战目标：1.创设情境，导入主题请同学们看大屏幕，欣赏老师给大家带来的几个片段。播放图片课件：环境污染带来的一系列危害。2.小组讨论，汇报交流（第一轮）（1）写出你们能够想到的与环境有关的5个词。（2）砍伐森林、水污染、白色污染、空气污染有什么害处？3.分析问题，探究明理（第二轮）（1）你还知道哪些污染情况？（2）根据提出的各种问题，对环境污染进行分类。（3）各小组分析产生这些环境问题的根本原因。（4）这些污染对人类有什么影响？（5）探究查找这些污染源的方法。4.课外作业、拓展延伸活动一：调查水污染活动二：调查学校或家周围的空气状况。四、检测目标：五、回归目标：看图片，谈感受，说说想到了哪些问题。全班同学分成四个小队，梅队、兰队、竹队、菊队。先独立写，然后小组进行讨论，最后每一位学生向小组成员讲解自己认为什么是“环境”。什么是“环境污染”。请结合书、录象片及生活实际回答挑战题。组与组之间是必答，组内是抢答。以小组为单位，在下面两个活动中任选一个进行调查，也可以自行设计调查内容，并讨论污染的原因。作业板书设计环 境 污 染砍伐森林的后果：动物失去家园、土地沙化、水土流失、空气污浊水污染的后果：鱼、虾等水生物死亡，饮用水污染，人类疾病白色污染的后果：危害人体健康、影响农作物生长、危及动物安全教学反思：上课时间： 年 月 日课 题环境污染小小汇报会课 时预计（ 2 ）课时第（ 2 ）课时目 标知识与技能：获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。认识环境问题，既会分析环境质量与生命质量的关系。过程与方法：提高调查、评价环境问题的能力。情感态度与价值观：形成正确的环境意识和改善环境的能力，关心环境，热爱环境。重难点初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。资 源录象片、文字资料，图片资料；图片、表格，文字材料等。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.什么是环境和环境问题。2.地球怎么了？二、明确目标：1.获得生态学知识，初步知道什么是环境和环境问题，认识环境。认识环境问题，既会分析环境质量与生命质量的关系。2.提高调查、评价环境问题的能力。3.形成正确的环境意识和改善环境的能力，关心环境，热爱环境。三、挑战目标：1.激情导入，揭示主题同学们，我国是一个风光秀丽的国家，然而随着人口的增长和经济的发展，我国的环境已遭受严重的污染和破坏，环境已向我们亮出了黄牌，如何解决查找、研究出来的污染问题呢？咱们这节课继续进行挑战游戏。2.讨论交流，合作探究以四人为一小组，自己设计挑战题，每小组设计一道，然后各组之间进行挑战。3.补充资料，引发思考4.联系实际，拓展延伸挑战最后一关，看谁的智慧多！我们选出优胜者并颁发奖品。（1）保护我们的家园怎样从自身做起？（2）面对社会大环境，我们应该怎样做？（3）用自己喜欢的方式进行环保宣传。5.总结提高，升华主题四、检测目标“五、回归目标：小组内研讨如何解决该组查找、研究的污染问题。小组间交流各组的方法、经验。资料一：泰晤士河上的悲剧。资料二：图片触目惊心的水污染资料三：我国水污染现状看资料，谈感受。结合生活实际和收集的资料回答问题。作业板书设计环 境 污 染环保宣传：破坏环境，就是破坏我们赖以生存的家园。 地球是人类的共同家园，保护地球的同时也是在保护自己。 教学反思：上课时间： 年 月 日课 题走进绿色世界感受绿色课 时预计（ 2 ）课时第（ 1 ）课时目 标知识与技能：了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。过程与方法：使学生明白花草树木与环境、与人类关系，懂得爱护花草树木的意义。情感态度与价值观：使学生明白爱护花草树木人人有则，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。重难点了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。资 源课前将教室用绿色植物装饰，并且下面隐藏枯黄、干涸的背景；多媒体课件；课前调查、收集绿色植物与人类和自然界关系的资料和图片，收集有关绿色文化的资料、环保常识，书，笔。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.环境污染的问题亟待解决。2.环境的污染有哪些方面？二、明确目标：1.了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。2.使学生明白花草树木与环境、与人类关系，懂得爱护花草树木的意义。3.使学生明白爱护花草树木人人有则，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。三、挑战目标：1.感受绿色，走进绿色。同学们走进这绿色盎然的教室，你有什么感觉？你还知道哪些绿色植物？想一想它们和大自然有什么关系？请大家看屏幕上的图，谁能从两只脚印的颜色、方向来说说这幅图表现了什么？让我们以“森林与人类”为主题，讲一讲绿色生物与 人类的故事。下面几个题目供大家参考。课件出示：绿色植物与健康、绿色与心情在情景剧中，这几位同学做的对吗？如果我们看到了这类事情，该怎么办？绿色是生命的颜色，如果失去绿色，世界将怎样？2.走失的绿色撤掉绿色装饰，教室变成什么样？你有何感受？看过表演，你有什么感受？对于环保和绿化，我们能做些什么呢？3.总结亲身感受绿。回答问题。把知道的绿色植物的名称写在书中的横线上。寻找绿色植物，并写出它们的名字。自由说感受。任选一个题目，结合自身的体会讲述，生动具体地说明绿色生物与人类的关系。以“森林与人类”为主题，任选一个题目讲一讲绿色生物与人类的故事。各小组表演损害、践踏花草树木的情景剧。作业板书设计走进绿色世界 提供大量的氧气；减弱噪音；绿色植物 吸收有毒气体；吸附清除灰尘； 吸收热能；杀菌； 教学反思：上课时间： 年 月 日课 题走进绿色世界认识绿色课 时预计（ 2 ）课时第（ 2 ）课时目 标知识与技能：了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。过程与方法：使学生明白花草树木与环境、与人类关系，懂得爱护花草树木的意义。情感态度与价值观：使学生明白爱护花草树木人人有则，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。重难点了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。资 源课前将教室用绿色植物装饰，并且下面隐藏枯黄、干涸的背景；多媒体课件；课前调查、收集绿色植物与人类和自然界关系的资料和图片，收集有关绿色文化的资料、环保常识，书，笔。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.走进绿色世界。2.我们身边的绿色。二、明确目标：1.了解环保和所谓：“绿色”的含义之间的关系。了解必要的环保常识。2.使学生明白花草树木与环境、与人类关系，懂得爱护花草树木的意义。3.使学生明白爱护花草树木人人有则，要从自己做起，为保护人类的生存环境尽力。三、挑战目标：1.认识绿色，了解绿色（1）绿色新含义我们常在广告中听到“绿色食品”这个词，那么，究竟什么是绿色食品呢？你更同意下面哪种说法？屏幕出示文字、图片。除了食品，市面上还有哪些绿色产品？你家中的日用品有哪些是绿色产品？它们为什么被称为“绿色产品”，和非绿色产品比有什么好处？（2）绿色新文化淘儿为我们带来了绿色冰箱和绿色能源，一起来看看吧！课件出示有关资料。说说你对绿色能源的看法你还知道哪些绿色概念？这些“绿色经济”、“绿色家园”有什么特点？2.“绿色”展览会（1）绿色标志 （2）“新生”绿色（课件出示：）3.活动延伸墙报制作先交流个人对绿色的理解，然后小组讨论汇报。结合生活实际回答。观看课件。说说对绿色能源的看法学生把收集的绿色产品包装、商标或者信息资料贴在展板上，向大家介绍。一起读屏幕上的介绍通过查找资料，请教他人等学习方式学习知识，解决疑惑作业板书设计走进绿色世界“绿色”新含义：生命、健康、环保、可持续发展教学反思：上课时间： 年 月 日课 题共建绿色家园环境保护，从我做起课 时预计（ 2 ）课时第（ 1 ）课时目 标知识与技能：初步认识人类日常行为与环境保护有着密切的关系。过程与方法：能够积极思考解决环境问题的办法。能够从小事做起，养成良好的环保行为习惯。情感态度与价值观：培养学生多一份绿色的爱心，热爱大自然，热心营造绿色的环境，养成良好的习惯。重难点初步认识人类日常行为与环境保护有着密切的关系。资 源故事，歌曲，各种垃圾卡片；收集有关环保的资料。学 习 内 容组 织 策 略一、链接目标：1.绿色的含义。2.怎样保持我们身边的绿色。二、明确目标：1.初步认识人类日常行为与环境保护有着密切的关系。2.能够积极思考解决环境问题的办法。能够从小事做起，养成良好的环保行为习惯。3.培养学生多一份绿色的爱心，热爱大自然，热心营造绿色的环境，养成良好的习惯。三、挑战目标：1.故事导入，激发情感听配乐故事一个小河坡。同学们，听了这个故事后，你们想到了什么？想说些什么？这一现象是什么问题造成的呢？ 2.设置环境，实践体验请你们把这些图片分一分。（出示：工业废水、水土流失、汽车尾气、生活垃圾、绿树成阴、蓝天碧水、红海滩、芦苇荡等图片）3.生活中感知，从我做起出示讨论话题：（1）你是怎样保护环境的？（2）你还有哪些好的做法和想法？请同学们对别人的做法和想法作以补充和评议。4.大比拼，让垃圾回家（1）游戏规则（共同制作“垃圾卡片”；按类投放“垃圾”）（2）开始游戏（3）优胜评比四、检测目标：五、回归目标：这节课你有什么收获？听配乐故事一个小河坡。说自己的想法。把这些图片按要求分一分。讨论分类把讨论的结果填在书中37页，并在小组内交流。按游戏规则分组做游戏。速度最快、分类最准的一组获胜。作业板书设计共建绿色家园环境