2019-2020年六年级数学下册 纳税问题教案2 苏教版.doc

2019-2020年六年级数学下册 纳税问题教案2 苏教版教学内容纳税问题教材第4-5页的例2和“试一试”、“练一练”，练习二第1-4题。教学目标1.使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。2.培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。教学重点掌握百分数在实际生活中的应用。教学难点渗透生活即数学的教学思想。教学准备课件教 学 程 序个 性 修 改一、认识、了解纳税（幻灯投影出示） 纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。 税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到xx年，全年税收收入已达到30866亿元。（进行纳税意识教育） 提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。板书：纳税二、教学新课 1.教学例2。 出示例2:星光书店去年十二月份的营业额约为50万元。如果按营业额的 6%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？学生读题。 提问：想一想，题里的营业额的6%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！ 学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。 强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。 2.我们怎样计算呢？ 方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。 方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。 3.做“试一试”。 提问：这道题先求什么？再求什么？ 生：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是买摩托车共付的钱。 学生板演与齐练同时进行，集体订正。 4.学生在课本上完成练一练。三、同步练习 练习二的第1题。 指名学生读题，让学生说明算式里的每个数据的意思。 18万和360万分别表示什么？ 那么这儿应缴纳的营业税应该怎样求呢？学生讨论并练习。四、拓展提高练习二的第4题。我国xx年10月公布的个人所得税征收标准：个人收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。超过部分不到500元的5%超过部分是500元-xx元的10%超过部分是xx元-5000元的15%李明的妈妈月收入1800元，爸爸月收入2500元，他们各应缴纳个人所得税多少元？在这道题中，李明的妈妈应纳税的收入是1800元吗？为什么？全班展开讨论李明妈妈的纳税的收入应为多少元？税率是多少？那么爸爸的收入是2500元，应纳税额为多少？他的税率又是多少呢？介绍分段纳税，最后让学生分别求出李明的爸爸妈妈各应缴纳的个人所得税。五、课堂回顾提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到什么？如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！六、布置作业课堂作业：练习二2-3题。板书设计教学反思附送：2019-2020年六年级数学下册 纳税问题教案3 苏教版时间课题纳税课型新授课教学目标分层水平1：使学生初步认识纳税和税率，理解和掌握应纳税额的计算方法。初步培养学生的纳税意识，继续感知数学就在身边，提高知识的应用能力。 水平2：培养和解决简单的实际问题的能力，体会生活中处处有数学。水平3：分段计算个人所得税。重点难点1.掌握应纳税额的含义。2.个人所得税分段计税的方法。学生活动方式分组方式：自然分组。活动方式：小组合作，互说列式的方法和原理。教学准备1.教材第4-5页的例2和“试一试”、“练一练”，练习二第1-4题。2.光盘。3.分层练习。板书设计教和学的过程教学步骤教师活动学生活动预设一、认识、了解纳税的有关知识二、教学新课纳税是根据国家税法的规定，按照一定的比率把集体或个人收入的一部分缴纳给国家，用于发展经济、国防、科学、文化、卫生、教育和社会福利事业，以不断提高人民的物质和文化生活水平，保卫国家安全。因此，任何集体和个人，都有依法纳税的义务。 税收是国家财政收入的主要来源之一。税收的种类主要有增值税、消费税、营业税和所得税等几种。我国的税收逐年增长，到xx年，全年税收收入已达到30866亿元。（进行纳税意识教育） 提问：你知道生活中到税务部门纳税的事吗？那么究竟什么是纳税，纳税额应该怎样计算？今天我们就来学习纳税的有关知识。板书：纳税 1.教学例2. 出示例2:星光书店去年十二月份的营业额约为50万元。如果按营业额的6%缴纳营业税，这个书店去年十二月份应缴纳营业税约多少万元？ 提问：想一想，题里的营业额的6%缴纳营业税，实际上就是求什么？怎样列式计算？你们会做吗？试试看！ 阅读教师出示的相关资料。预设一：商场都要缴税。预设二：个人也要缴个人所得税。预设三：学生读题。预设一：实际上就是求50万元的6%是多少。预设二：506三、同步练习学生尝试练习，集体订正，教师板书算式。 强调：求应纳税额实际上就是求一个数的百分之几是多少，也就是把应该纳税部分的总收入乘以税率百分之几，就求出了应纳税额。2.我们怎样计算呢？ 方法1：引导学生将百分数化成分数来计算。 方法2：引导学生将百分数化成小数来计算。3.做“试一试” 提问：这道题先求什么？再求什么？要求学生独立完成1.练习二的第1题 指名学生读题，让学生说明算式里的每个数据的意思。 18万和360万分别表示什么？ 那么这儿应缴纳的营业税应该怎样求呢？ 学生讨论并练习。2.练习二的第4题。我国xx年10月公布的个人所得税征收标准：个人收入1600元以下不征税。月收入超过1600元，超过部分按下面的标准征税。集体订正时说说自己的思路和错误。预设一：506500.063（万元）预设二：506503（万元）预设一：先求5200元的10%是多少？再加上5200元就是买摩托车共付的钱。预设二：先求车辆加上购置税共占5200元的百分之几。预设一：18万表示人数，360万表示营业额。预设二：360万元是应纳税额。四、全课小结五、布置作业超过部分不到500元的5%超过部分是500元-xx元的10%超过部分是xx元-5000元的15%*李明的妈妈月收入1800元，爸爸月收入2500元，他们各应缴纳个人所得税多少元？在这道题中，李明的妈妈应纳税的收入是1800元吗？为什么？全班展开讨论李明妈妈的纳税的收入应为多少元？税率是多少？那么爸爸的收入是2500元，应纳税额为多少？他的税率又是多少呢？介绍分段纳税，最后让学生分别求出李明的爸爸妈妈各应缴纳的个人所得税。提问：通过本节课的学习你学会了什么内容？认识到什么？如果没有纳税，国家就筹集不到必要的资金为大家办事。因此，我国宪法规定每个集体和公民都有依法纳税的义务。希望同学们长大了争当纳税先锋，为祖国的繁荣贡献力量！练习二2-3题。预设一：妈妈的应纳税额是18001600元，税率是5%。预设二：爸爸的应纳税额是2800-1600元。预设三：爸爸的应纳税额中有500元的税率是5%，1200-500元的税率是10%。预设四：妈妈应缴税（18001600）510（元）。预设五：爸爸应缴税5005（25001600500）1065（元）。小结全课。独立完成分层作业设计水平1：教材第4页试一试，练一练，练习二第24题水平2：1.某公司xx年平均每月的销售额是12万元，如果按销售额的15%缴纳消费税， 该公司全年应缴纳多少消费税？ 2.小明的爸爸xx年12月份的工资是4200元，按照个人所得税法规定：月收入小于xx元不纳税16002100元 超过1600至2100的部分按5%纳税21003600元 超过2100至3600部分按10%纳税小明的爸爸这个月应缴纳个人所得税多少元？水平3：玩具店的老板卖出两件玩具，各得30元，其中一件赚20，另一件亏本20。玩具店卖出这两件玩具是赚钱还是赔钱？赚或赔多少元？教学反思