2019-2020年五年级语文下册 捞月亮 2教案 浙教版.doc

2019-2020年五年级语文下册 捞月亮 2教案 浙教版一、 教材分析1.本次听说训练是在学了听广播、看电视的基础上，训练学生听故事后复述故事大意的能力。2.听说训练分三步进行：先粗知大意，再回忆故事的内容，最后讲故事的大概内容。二、 教学目标1能认真地听故事，记住故事的主要内容，能说出故事的大概内容。2懂得遇事要动用脑筋，对孩子不能宠爱。三、 教学重点与难点教学重点：讲述故事的大概内容。教学难点：培养学生边听边记的习惯及讲述时的表达能力。做到语句通顺、连贯，内容完整。四、 教学准备课前准备好捞月亮的故事录音。五、 教学时间：1课时六、 教学过程1.揭题，明确本次听说训练要求。指名读听说要求及听说内容。本次听说训练的要求是什么？（听故事，说出故事的大概内容。）2.导入新课，听故事，粗知内容。（1） 自由读听说提示，思考：要怎样把故事的大概内容说完整？除提示的三点要求外，强调边听边记的方法。（2） 指名读课文，进一步明确三个步骤： 粗知大意。回忆内容。讲述故事。3.指导听说训练。（1） 听故事录音，边听边记故事中的人物及故事发生的时间、地点和故事主要讲一件什么事？（2） 指导学生讲故事。 自由轻声说。 四人小组交流。 指名一学生上台讲故事。（3） 讲后评议：故事发生的原因、经过、结果是否清楚？ 讲述时语句是否通顺、连贯？ 声音是否响亮，态度是否自然大方？ 普通话是否标准？4.这个故事告诉我们一个什么道理？故事告诉我们做事要动脑筋。看起来捞月亮是可能的，但动了脑筋，居然也“捞”起来了。另一方面，外婆的话也很有道理，对孩子不能过分宠爱，不能事事顺从。附送：2019-2020年五年级语文下册 探索海底世界教案 教科版知识目标有感情地朗读课文，并背诵自己喜欢的段落。能力目标学习作者细致描写和具体描写景物的方法。情感目标激发热爱大自然思想感情。教学重点：有感情地朗读课文教学难点：学习作者细致描写和具体描写景物的方法。教学过程:一、朗读美文1、布置任务你最喜欢课文的中哪一段？选择你最喜欢的段落，入情入景地读出海底的神韵。2、学生活动：（1）各自放声朗读。（2）同桌之间相互读给对方听，并相互作出评价。（3）个别学生上前进行配乐朗诵，其他学生认真倾听，并带着欣赏的眼光作出评价。二、畅所欲言1、布置任务比较写海洋生物和写美丽的珊瑚礁的两段表达效果有什么不同，为什么？2、学生活动：（1）自言自语。（2）个别发言。3、学习本课字词。4、指导朗读，书写。三、布置作业（一）必做作业 熟诵二、三、四、五、自然段。板 书 设 计探索海底世界 潜水工具 海洋生物