高考历史一轮复习 第八单元 各国经济体制的创新和调整单元整合课件 岳麓版必修2.ppt

单元整合 岳麓版 必修 第八单元各国经济体制的创新和调整 知识系统 线索归纳 专题线索 罗斯福新政与列宁新经济政策的异同 中外关联 中外三大经济发展模式的比较 审题就这几招第8招 特点 特征 认识 启示 非选择题设问用语 历史认识类 如何审1 特点 特征常见句式 根据 结合所学知识 概括 分析 指出 特征 特点 实例1 2014年全国卷 第45题第 1 问 根据材料并结合所学知识 概括指出魏晋法律改革的主要特点 实例2 2014年全国卷 第40题第 1 问 根据材料一 二并结合所学知识 概括清朝东北地区移民过程的特点 实例3 2014年广东卷第38题第 2 问 材料一和材料二对于探究中国近代农村经济结构的变迁 分别有何局限 综合两则材料可以推知中国近代经济发展的何种特点 实例4 2014年福建卷第38题第 1 问 据材料一 归纳科举制的主要特点 审题方法指导 1 特征 与 特点 只是命题用语的不同 没有必要去细分字面的意思 审题时可等同对待 2 归纳 概括 历史事物的特征 所依据的信息源不外乎两类 一是试题提供的材料 二是所学知识 尤其注意二者的结合 特征 往往在平时学习教材时得出 要注意知识的迁移 3 特征 具有 特有性 它与比较思维有关 要注意在比较中总结 4 特征 是答题的实质性用语 一般放在句子的最后 前边的多是提示性 限制性用语 无论前边的用语如何变化 一定要围绕 特征 去总结 表述时文字要有概括性 简明扼要 不要拖泥带水 2 认识 启示常见设问句式 根据 谈谈你的认识 从 中 你有何启示 实例5 2014年天津卷第12题第 4 问 依据上述材料 谈谈你对中国古代政府调整商业政策的认识 实例6 2014年天津卷第14题第 4 问 根据上述材料和所学知识 你能得出哪些历史启示 实例7 2013年山东卷第39题第 4 问 历史认识是人们对历史事物的描述 看法和评价 通过以上问题的回答 你认为历史认识受到哪些因素的影响 审题方法指导 启示 认识 都属于历史认识类 是高层次历史学科能力 解答这类设问时要注意言之有理 答之有据 这是历史结论性的东西 结论应在材料中和史实中有所体现 是从材料中和史实中得出的东西 所以 启示 和 认识 必须与材料有密切的逻辑关系 切忌不切实际的空发议论 凭空写出一大堆无关主题的 启示 认识 的观点应符合主流历史价值观