2019-2020年六年级数学上册 方程 9教案 苏教版.doc

2019-2020年六年级数学上册 方程 9教案 苏教版教学目标：1. 知识目标：通过探索与实践，使学生加深对列方程解决实际问题的理解。2. 能力目标：促进相关技能的形成，发展数学思考与实践能力，激发进一步学习方程、应用方程的兴趣。3. 情感目标：通过评价与反思，使学生对自己在学习过程中的表现和运用知识解决实际问题的能力做出客观的评价。教学重点：加深理解，熟练解答。教学难点：形成列方程解决问题的相关技能。教学准备：教学光盘。教学过程：一、探索与实践1. 谈话引入。今天我们继续应用方程来帮助我们解决一些生活中的实际问题。板书课题：整理与练习。2. 完成探索与实践第11题。（1）理解题意。你准备怎么解决这个问题？（先列方程求出这个三角形的底）（2）演示画法。（3）集体评价。每个同学画的三角形需要一样吗？3. 完成第12题。（1）理解题意。（2）讨论分割的方法，汇报交流。（3）尝试操作，汇报自己是怎样分割的？（4）互相检验。测量两段的长度，检验是否正确。4. 完成第13题。（1）提前指导学生在跑道上步行一段距离，记录好时间，反复23次，算出平均每分钟大约步行多少米。（2）可以列出怎样的方程？（3）在小组中完成计算。5. 完成第14题。小组活动：在小组中，一人想出数后告诉大家。每一个人都想办法解决：他想的数是几？运用倒推的方法也可以，也要会运用方程解决这个问题。根据题意，设想的数为x，则可列方程为3x216二、评价与反思1. 理解每一条评价指标的意思。2. 逐条自我评价。3. 交流汇报。说说自己在这方面做得怎么样？有哪些成功的经验，还有哪些不足？附送：2019-2020年六年级数学上册 欣赏与设计 1教案 北师大版教学内容：根据课本第9页至第10页教学内容进行设计。教学目标：1.知识目标：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用能用圆规设计简单的图案。2.能力目标：在设计图案的活动中，进一步体会圆的对称性等特征。3.情感目标：厂家图案的美，发展想象力和创造力。渗透“化曲为直”的数学思想。教学重点：结合欣赏与绘制图案的过程，体会圆在图案设计中的作用并能设计简单的图案。教学难点：在设计中，进一步体会圆的对称性等特征。教具准备：教学挂图教法：两先两后学导法教学过程：一、引入课题。这节课，我们将结合欣赏与红制图安排过程，进一步巩固对所学图形特征的认识。板书课题二、欣赏图案。1.看一看。出示课本的教学挂图，让学生认真观察。2.议一议：看到这些图案，你有什么感受和体会？这些图案是由哪些基本图形组成的？怎样组成的？3.欣赏：老师出示教学挂图，学生欣赏美丽图案。三、设计图案。1.涂一涂。（1）指导学生完成课本第9页中的涂一涂的第1题。（2）指导学生完成课本第10页中的涂一涂的第2题。2.做一做。（1）指导学生完成课本第10页做一做中的第1题。学生完成设计任务后，老师组织学生进行全班展示，交流。（2）指导学生完成课本第10页中做一做的第2题。四、巩固练习。先让学生自学课本第10页数学万花筒中的内容，再让学生按照图示的方式试一试，画出一个圆。在此基础上，组织学生进行全班展示和交流。五、全课小结。今天你有什么收获？