2019年一年级数学下册 4.1数数教案 新人教版.doc

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2019年一年级数学下册 4.1数数教案 新人教版课题: 数数 课时:第 1 课时教学目标:1、能够熟练地数出数量在100以内物体的个数,掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的。 2、培养学生动手、动脑、动口能力,在各种数数活动中培养学生的问题意识,渗透数与实物对应的思想。 3、培养学生对100以内数的兴趣,养成在活泼氛围中进行合作学习的兴趣。重点:熟练地数100以内的数。难点:数到接近整十数时,下一个整十数应该是多少。教具准备:小棒学具准备:小棒,卡片。学生可能会出现的问题数到接近整十数时,下一个整十数应该是多少会不知道教学建议通过主体图让学生 进行问题的思考.估测.表达.交流,感知100有多少,体会它比以前学过的数20大得多。课后反思教 学 过 程本人教学思路教 学 活 动学生活动一、利用旧知引入,提出问题 1、创设情境:今天是我妹妹的生日,这儿有一块插了蜡烛的蛋糕(20根),猜猜看有多少根?2、谈话:老师把蜡烛变成了小棒,在你的桌子上,请你数一数到底有多少根?3、引导学生思考:这些小棒怎样表示能使人一眼就看出是20根?4、小结:10个一是一十,2个十就是二十。5、以这二十根小棒为标准,估计桌上的小棒总共多少根,引入课题“100以内数的认识”。提出问题:你们想学些什么呢?二、重视学法探究,解决问题 1、在尝试和思考中学会数数:你们会数20到100之间的数吗?(1)同位配合,一人拿小棒,两人一起数:从21数到30。(2)一根一根地试数小棒,从31数到100。(3)10根10根地数100根小棒,归纳:几个十就是几十,10个十是100。2、在观察和游戏中掌握数的组成:(1)观察三张卡片:用小棒表示64、22、42的组成、用汉字表示三个数的组成。(2)看图回答问题:出示6捆小棒(每捆10根)和4根小棒,它是怎样组成的?一共是多少?出示2捆小棒和2根小棒,一共是多少?它是怎样组成的?出示数(四十二),用小棒表示,说说它的组成。小结:几十就是由几个十组成的,几十几总是由几个十和几个一组成的。(3)师生“对口令”:(4)33页做一做:三、体验成功愉悦,独闯难关: 让学生独立解决智慧爷爷在各个难关中提出的问题。1、 与七十相邻的两个数是( )和( )。一百里面有( )个时,一百里面有( )个一。4个一和6个十组成( )。数出三十二前面的五个数: .2、接着数:九十四、九十五、( )、( )、( )、( )、( )。( )、( )、( )、( )、八十一、八十二、( )。3、练习七第2题:百球图(估一估,数一数)。4、练习七第4题:帮小动物回家。四、总结: 这节课我们学习了什么?你有那些收获?学生试数学生当小老师,出题考大家。独立完成。可选用书中的主题图不较好。附送:2019年一年级数学下册 4.2数的组成教案 新人教版 (I)教学内容:数的组成教学目标:1、认识计数单位“一”和“十”。能够熟练地一个一个地或一十一十地数出数量在100以内的物体个数。2、掌握100以内的数是由几个“十”和几个“一”组成的。3、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。教学重点:弄清数的组成教学难点:理解计数单位教学准备:小棒100根、橡皮筋10根、投影片。教学过程:一、 复习。1、看投影片回答问题:1个十和2个一组成( ) 20是( )个十组成的5个一和1个十组成( ) ( )个十和( )个一组成172、提出问题:(1)面上有几个小朋友?(4个)(2)他们在干什么?(数一共有几只羊)(3)他们都说了些什么?(有的说大概有100只,有的说比20只多得多)教师:他们回答对吗?这些羊大概有几只?今天我们就来学习数数、数的组成。二、 新授课。1、教学例1。(1)教师:同学们拿出小棒,一根一根地数,数出10根用橡皮筋捆一捆(学生动手操作)。10个一是多少?(10个一是一十)(板书)是几捆?(一捆)继续数出10根捆一捆。教师:你们如果再接着数出9根,现在一共是几根?(29根)教师:大家数到29根小棒,如果再添上一根是多少根?(30根)潢10根又要捆一捆,现在一共有几捆?(3捆)(2)排木块,全班同学数一数有几块?(10块)拿3排木块是多少块?(30块)再加2块呢?(32块)接着再加3块现在一共是几块?(35块)(3)教师:刚才我们已数出30根小棒是几捆?(3捆)如果加入7捆小棒现在一共是几捆?(10捆)10捆是几根小棒呢?(100根)10个一是一百。(板书)在教学中要注意每数到接近整十时,再数一个是几十要停顿强调。如29后面是30,39后面是40同时每数完整十数就问同学们怎么办?(捆成一捆)教师:数物体的个数可以1个1个地数,还可以10个10个地数,10个十是多少?(10个十是100)2、教学例2。(1)数小棒从三十五数到四十二。教师:请同学们拿出35根小棒,看谁拿得快(3捆又5根),再一根一根往下数一直数到四十二。(强调数到三十九再数一根是多少)四十二根是几捆又几根?(2)离开实物直接数数,从八十八数到一百。教师:谁知道八十九数完数是多少?九十九数完数是多少?学生回答后,让全体同学一起数,再指名个别数。(3)做课本第33页例3上面的“做一做”。让学生独立做,先从五十六根小棒数到六十三根,再接着数到七十二根,有些学生可能对五十九后面,六十九后面的数是什么有困难,老师要给予辅导。3、教学例3。教师出示3捆又5根小棒问学生现在一共是多少根小棒?(35根小棒)引导学生认真观察,35根小棒是由几个十和几个一组成的?(35根小棒是由3个十和5个一组成的)3个十和5个一组成多少呢?(3个十和5个一组成35)三、 巩固练习。1、 “做一做”。首先让学生认真观察图形,是由几个十和几个一组成的。独立完成后,把你的想法告诉同桌的同学。2、(首尾呼应)再投影出示第31页图。提问个别学生:画面上的小朋友在干什么?这些羊有几只?3、两人一组,互相说一说自己的学号,再说出它的组成。甲:我是15号。十五是由1个十和5个一组成的。乙:我是50号。五十是由5个十组成的。丙:我是32号。三十二是由3个十和2个一组成的。
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