2019-2020年四年级数学上册 位置与方向 年、月、日教案 人教新课标版.doc

2019-2020年四年级数学上册 位置与方向 年、月、日教案 人教新课标版课 题位置与方向 年、月、日课 型主备人审核教学目标1、通过复习,使学生进一步明确东、南、西、北、东南、东北、西南、西北,这几个方向。2、学生进一步掌握用方向词语描绘物体所在的方向。使全体学生会看简单的路线图。3、全面掌握所学过的时间单位和有关年、月、日的知识,进一步掌握经过时间的计算。教学重点教学难点教学过程教师活动学生活动调整与补充一、揭示课题宣布本节课的复习内容。二、要点复习:1、位置与方向(1)提出问题你们知道“四面八方”是指哪几个方向?(2)方向辨认。以教室为中心,辨认出东、南、西、北、东南、东北、西南、西北各在什么方向。说一说,你们家的方向。请几个学生说一说自己的家在学校的哪个方向。也可以不以学校为中心。如:我家在广场的方向等。只要学生能正确描绘自己家的方向即可。(3)路线图。图示:教材112页第1题：学生回答,（师板书）：东、南、西、北、东南、东北、西南、西北让学生以教室为中心，说出各个方向。学生积极发言。教学过程教师活动学生活动调整与补充填一填：书店在小明家方向,学校在书店的方向。小冬家在小桥的方向,小桥在小冬家。根据示意图,回答问题：说一说小冬上学的路线；说一说小冬到小明家的路线；你还能提出哪些问题。2、年、月、日。(1)请学生回顾。说一说在年、月、日这一单元中都知道了哪些知识?通过学生的回答,进行整理：一年有几个月,一年有多少天,平年多少天,闰年多少天？哪几个月是31天,哪几个月是30天,二月份有多少天,你是怎么记的(拳头、歌诀帮助记忆。)还可以整理出：一年分几个季度,各个季度有哪几个月份;一年大约有几个星期;一个月的上、中、下旬是怎么分的。(2)、练一练：教材第114页第6题。三、课堂作业练习二十五的第6、7题。四、课堂小结：通过本节课复习，你进一步知道了什么？还有什么问题吗？完成填空，学生完整描述出路线。小组讨论交流这些知识，并在全班汇报。独立完成后，集体订正。学生认真完成题目。教学反思附送：2019-2020年四年级数学上册 六复式条形统计图复习课教案 人教新课标版一、教学目标1通过对复式条形统计图的复习，体会复式条形统计图的特殊作用。2培养学生用统计方法分析数据、发现问题、解决问题的能力。3通过分析统计图中的数据，进一步体会统计在解决问题中的作用。二、教学重点体会复式条形统计图的特殊作用。三、教学难点根据不同的信息，灵活选择绘制不同的统计图。四、教学准备直尺，三角板，课件。五、教学过程（一）整理复习1整理归纳我们已经学习制作复式条形统计图，请你简单的绘制出来。（请大家自己加以归纳、总结，可以看书，也可以小组交流。）2学生交流汇报（1）什么是复式条形统计图？（2）你认为复式条形统计图有什么优点？（3）什么情况下使用复式条形统计图？（4）画复式条形统计图需要注意什么？3交流小结用两种以上的直条表示不同数量的条形统计图，叫做复式条形统计图。复式条形统计图要画两种以上的直条，为区别可以用不同颜色或者线条来表示，就是图例，同学们可以根据自己的喜好来画图例。（二）运用知识，解决问题1完成下面的统计图。【课件演示】（1）请你根据给你的信息，1、2、3组的同学绘制一幅纵向条形统计图，4、5、6组的同学绘制一幅横向条形统计图。 xx年北京市、桂林市各季节平均气温统计表（2）汇报交流【课件演示】纵向和横向条形统计图比较，有什么相同点？不同点？ 小结：看来它们都能准确地反映出数据的变化。（3）分析数据第二季度哪个城市热？第一季度哪个城市冷？这两个城市的平均气温，哪个季度相差最小？你还能提出哪些数学问题？（4）小结：制作复式条形统计图要注意什么？ 看清图例、每个单位长度的直条表示多少，长短要准确。 条与条之间要靠拢，标数据（5）讨论交流你认为复式条形统计图与单式条形统计图有什么区别？组内交流。复式条形统计图要用不同的图例对直条进行区别，而单式条形统计图则不需要。2在北京第二十九届奥运会上中国代表队取得骄人的成绩，你们知道获得前三名的国家吗？出示信息：在xx年的北京奥运会上，中国、美国、俄罗斯奖牌总数位居世界前三强。中国获得金牌51枚、银牌21枚、铜牌28枚，奖牌总数100枚；美国获得金牌36枚、银牌38枚、铜牌36枚，奖牌总数110枚；俄罗斯获得金牌23枚、银牌21枚、铜牌28枚，奖牌总数为72枚。（1）谁来读读这段信息？（2）我想比较三个国家获得的金、银、铜牌的情况，请你们根据这些信息制成复式统计图。（学生独立画）（3）咱们一起看看这两位同学根据资料分别制作的统计图。（实物投影展示） xx年奥运会中、美、俄 获金、银、铜牌的统计图 xx年奥运会中、美、俄获金、银、铜牌的统计图他们俩怎么画得不一样呢？（看来，同样的信息可以有不同的表示方法。）如果比较三个国家获得的金、银、铜牌的情况，哪幅统计图更好？ 如果想更加直观的比较出三个国家的奖牌总数，什么样的统计图更好？ 小结 ：看来制作什么样的统计图，要根据具体情况，灵活地选择。（三）总结评价，布置作业1今天我们对统计这部分知识进行了复习，你们有什么新的认识？2实践活动：请统计本校四、五、六年级男、女生的人数，并将下面的统计表填好，再根据数据制成统计图。 小学 男、女生人数统计表xx年 月根据上面统计表中的信息，完成下面的条形统计图。 小学 男、女生人数统计图xx年 月