2019-2020年人美版美术一上《让大家认识我》教案2.doc

1 2019-2020年人美版美术一上让大家认识我教案2教学目标l、知识与技能：培养学生的语言表达能力，撕、剪、拼、贴等动手动脑的能力。2、过程与方法：会制作一棵美丽的大树，并能进行自我介绍及发表自己的感受。3、情感态度价值观：体验与人交往的乐趣，培养学生团结、协作的集体主义精神，学生的大胆勇敢的品质。教学过程一、激发学生的参与热情设疑导人 ： 请学生猪一猜，老师请来了一位什么样的朋友和大家一起玩游戏，揭示展露“大树”示范品。导入新课，鼓励学生积极参与。 教师讲解游戏规则及奖励方法，将学生分成若干小组。(按男女混合建组的方式分好各小组)二、感知并说出形、色、制作手法的美感 引导学生赏析大自然中的树木图片， 引导学生感知色彩及树形的美感，培养环保意识。 引导学生赏析学生的“大树”作品，说一说大树的形、色是怎样的?树叶上有些什么?你觉得这棵树美吗?它给你带来了什么感觉? 引导学生赏析教材中的学生活动图 片，说一说，他们在于什么，鼓励学生像他们一样参与活动。三、小组合作共同探讨问题 共同合作制作大树的方法程序对学生进行班集体观念教育，鼓励学生大胆地把自己的想法表达出来。 小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法? 分工是怎样的? 小组汇报讨论结果， 教师给予及时的肯定及建议。 小组合作进行树干的制作，教师巡视，给予指导、提示。小结全班各组制作 情况，给予鼓励四、大胆自由地进行造型表现学生根据个人喜好制作一片树叶或其 他能表现自己的自我介绍卡，可用撕、剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。 教师巡视，给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。 引导学生将做好的自我介绍卡贴在大 树的树干上。五、敢于大胆介绍自己并发表想法引导学生分组分批向 大家介绍自己的名字、兴趣爱好、心愿及上本节课的感受。 组织学生清洁课室，收拾材料工具 。引导学生说一说：你 在这节课学到了什么？你还想学么或还想知道些什么? 。鼓励学生，发放奖品。布置课后作业。附送：2019-2020年人美版美术一上让大家认识我教案设计教学目标：认知：通过游戏活动初步认识常用色彩及形状，体验不同媒材工具的使用效果，并用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。情感：在游戏活动中体验造型表现活动及与人交往的乐趣，初步建立集体观念与大胆表现自我的自信心。能力：通过对作品、媒材、工具、制作过程的体验及探索，培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。教学重点：激发学生的参与热情 ，感知并说出形、色、制小组合作共同探讨问大胆自由地进行造型敢于大胆介绍自己、发表想法。教学难点：感知体验剪贴艺术的美，学习以色彩、形状、线条的造型方法制作大树并介绍自己、发表想法。自我介绍及感受的发表，树干的制作、树叶的粘贴布局。课前准备：1、教师课前自行制作一棵与教材中“大树”图片不同的“大树”作品，供教学中学生进行欣赏。2、教师及学生课前收集一些树木图片供教学中欣赏，增进学生的环保意识。3、师生共同准备好纸材、剪刀、胶水或双面贴、彩色水笔等 。第一课时教学过程：一、 设疑导入 ：1、课件引入：介绍老师自己的名字，爱好，并且出示教师介绍自己的树叶卡片，你认识我了吗？2、本课为一年级新生入学后上的第一节美术课，同学之间彼此都有想相互认识一下的愿望。你想认识你的新同学吗？让我们在一起制作大树的游戏中互相认识吧！二、 感知引导 ：打开课本进行作品欣赏（让学生自己说说图片上的内容）。第一组：学生制作的“大树”作品；第二组：学生自我介绍小卡片；第三组：自然景观中的树木图片；第四组：教材中的学生活动图片其他小朋友做的这棵大树好看吗?它的树叶有什么颜色的?什么形状的?叶子上有什么东西?树上除了叶子还有什么?你们喜欢这棵大树吗?为什么?大树是我们的班集体，每个小朋友都是大树上的叶子，让我们一起为我们班增添美丽的光彩。向大家说一说，你叫什么名字，你的兴趣和爱好是什么，你有什么心愿，今天的课你上得开心吗?三、 合作探索：小组讨论：本组想做一棵怎样的树，用什么材料、制作方法?分工是怎样的?小组汇报讨论结果，教师给予及时的肯定及建议。（出示一些植物的树叶的资料供学生参考）四、 自由创作：学生根据个人喜好制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，可用撕剪、贴、画的不同方法进行制作，并可添加图案。第二课时教学过程：一、 出示自己的作品，介绍自己采用的方法（撕剪、贴、画）。二、 教师给予鼓励及改进建议、安全作用工具的提示。三、 继续完成制作一片树叶或其他能表现自己的自我介绍卡，教师 巡视。四、 引导学生将做好的自我介绍卡贴在大 树的树干上。引导学生分组分批向大家介绍自己的名字、兴趣爱好、心愿及上本节课的感受。五、 课后作业：大胆发表，回家后向家人介绍一下今天上课的情况和自己刚认识的老师和同学的情况。学着制作一棵心愿树。课后小结：