2019-2020年五年级品德与社会下册 你中有我我中有你1教学反思 浙教版.doc

2019-2020年五年级品德与社会下册 你中有我，我中有你1教学反思 浙教版 你中有我，我中有你，属于“走向世界”教学主题；经济全球化使地球村的各个国家在经济上相互渗透、相互依赖、互相促进、相互影响。中国作为地球村的一员，其发展与世界各国紧密相连，息息相关。对外开放为中国的发展描绘了宏伟的蓝图，也为中国经济的腾飞谱写了辉煌的篇章。在教学过程中，我觉得有两点感受比较深刻。1利用贴近学生生活的课程资源，了解经济全球化。“经济全球化”这一名词对学生来说是比较抽象的。如果单靠老师的讲解，我想，即使我讲得口干舌燥，学生也不一定能理解“经济全球化”的这一现象。因此，在教学前我就放手让学生去调查进入国门的外国品牌，走出国门的中国品牌，以及文化的交流等。课堂上再进行汇报、交流。学生经过亲身体验、感悟，对经济全球化也有了切实的体验。2把握教材，提高学生觉悟，培养社会责任感。这一课是国情内容的教学，在了解外国品牌时，稍不小心就会使学生出现崇洋媚外的心理。如何让学生自己在有限度的探究中学会观察，学会思考，学会选择，是这课的一个难点。因此我就让学生看外国的品牌，让他们明白这些外国名牌都是中国制造的。并利用一条“中国制造的产品在美国”这一信息，让学生明白我们仅仅局限于“中国制造”是不行的，我们更需要“中国创造”。还通过对联想电脑进入国际市场的剖析，让学生对“中国创造”有了更深的感受，学生的感悟也有了一个提升。 但由于初次接触品德与社会，所以在课堂中也暴露出了不足。如课堂调控能力，在出示“中国制造的产品在美国”这一信息时，我让学生自己去发现问题，但学生发现的问题并不深刻，我就急切的自己说了。课后，我思考：如果让学生从几个数字上对比，那么，学生的领悟肯定会更到位，更深刻。附送：2019-2020年五年级品德与社会下册 你中有我，我中有你1教案 浙教版教学目标：1了解中国步入全球化发展道路、走向世界的曲折历程。2知道对外开放是我国的基本国策，了解我国对外开放基本格局。3关心祖国建设与发展，初步具备社会责任意识与开放的国际意识。教学重难点：重点：了解我国对外开放的基本格局，增强社会责任意识。难点：使学生自觉做到关心祖国的建设与发展。教学准备：学生调查中国进出口商品的情况。教学过程：一、对比揭题课件播放全世界现代人生活的衣食住行，学生谈感受，师小结示题。二、谈古论今1丝绸之路（1）早在公元前二世纪，我们的先人就已经明白要与世界上其他国家加强来往，开辟了丝绸之路，促使整个人类文明的发展。（2）学生谈谈对丝绸之路的了解、感想，教师相机穿插播放有关课件。2改革开放（1）师出示火柴、肥皂、铁钉，认一认，这是什么？这些我们日常用品，在我们爷爷奶奶、小时候为什么被称为洋火、洋碱、洋钉？（2）过渡：贫穷落后的旧中国，工业的落后，产生了诸如我们刚才所说的一系列洋货；即使到了新中国初期，由于帝国主义国家对我国实施封锁禁运，我国的经济仍然得不到大力的发展，我们想要迈向全球化的步伐是那么沉重。是谁，是什么使我国富强起来的呢？（邓小平改革开放）（3）小组讨论改革开放给我国带来的发展。（4）小结：改革开放已经成为了我国的一项基本国策。它使我国经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶。3加入世贸（1）过渡：改革开放的成功，还使我国在2001年12月11日正式加入了WTO。（2）学生谈谈对WTO的了解。三、总结1谈话：回顾我国的发展，从贫穷落后一路走到今天的发展中大国，在世界上占有举足轻重的地位，你们认为靠的是什么？2小结：是的，靠的是我们的艰苦奋斗、自强不息，更靠的是英明的改革开放，它促使我国更快地发展。3齐唱春天的故事结束本课。