2019-2020年四年级语文上册 比金钱更重要 1教案 语文A版.doc

2019-2020年四年级语文上册 比金钱更重要 1教案 语文A版教学目标：1. 学会运用读书记号学习课文的方法。2. 学会15个生字，理解20个词语的意思。3. 能按课后作业中提示的主要意思给课文分段。4. 懂得“诚实和信任”比金钱更重要。教学重点难点： 理解课文内容，能体会到懂得“诚实和信任”比金钱更重要。教学时间：2课时教学过程：第一课时一、谈话揭题，质疑问难。1. 出示二、三张人民币，问：这是什么？它有什么用？2. 钱是我们生活中不可缺少的，但它并不是唯一的，还有比金钱更重要的东西。（揭题）3. 看到课题，你想知道些什么？（什么比金钱更重要？为什么？）二、自学课文。（运用读书记号自学课文）质疑。1. 交流反馈。（1）出示生字新词，让学生自主地读读，议议，写写。（2）课文告诉我们什么比金钱更重要？（理解“诚实、信任”的意思。）2. 再读课文，什么地方是你最感动？于现实生活向对照。3. 学习第2、3自然段。（1）默读第2、3自然段，想想“我”是怎样一个人？（2）交流，理解重点词句，相机指导朗读。A、虽然这辆车的车头超出停车线二三十厘米，但是毕竟是停着的，事故的责任应该在我。（“我”既不怨天，更不愿过多指责别人，勇敢地承担了一切责任。B、我环顾四周，不见一人，便在路灯下写了一张纸条，压在这辆车的雨刷下。（“环顾”是什么意思？“我”这样做的目的是为了什么？4. 一段内容，用上“尽管还是”赞一赞作者的所作所为。如：尽管红色小汽车超出停车线二三十厘米，作者还是主动承担了事故的责任。尽管事故发生时四周不见一人，作者还是主动留下纸条，写明自己的姓名和电话。第二课时一、复习。二、继续讨论：什么地方令你很感动?1.自由朗读第二段。（1）分角色读410自然段，思考：红色小汽车的主人打电话找我干什么？他为什么向“我”表示感谢？（2）用“”划出重要词句，理解重要词句。 （我打电话是向你表示感谢的。）“你在无人知晓的情况下主动给我留了条，这使我很感动。”“不，人和人之间还有比金钱更重要的东西。你给我留下了诚实和信任，这比金钱更重要。我再一次谢谢你！”（理解词语：知晓、主动、诚实、信任。）比金钱更重要的是什么？红色小汽车的主人为什么向“我”表示感谢？（3）思考：红色小汽车的主人是怎样的人？（4）指导有感情地朗读。要求读出“我”的歉意、诚实、恳切的语气语调；读出车主的坦诚、信任、感谢的语气语调，采用多种形式进行。三、讲读最后一段。1.默读思考：这一段讲什么？2.讨论为什么说诚实和信任比金钱更重要？（1）分四人小组讨论。（2）交流汇报。（3）小结。这原本是一起比较麻烦的交通事故，然而“我”不怨天，不尤人，主动承担责任，坚持赔偿；红色小汽车车主自己出钱买反光镜，不但不要求赔偿，还对“我”在无人知晓的情况下留条表示感谢。这种建立在诚实和信任基础上的人与人之间的关系，友好和谐，是金钱买不来的。四、朗读全文，明白道理。1.有感情的朗读全文。2.学了课文后，你有什么想法？3.完成课堂作业。板书：21 比金钱更重要“我”红色小汽车的主人对不起歉意没关系感谢道歉寄钱无人知晓感动应该承担诚实和信任比金钱更重要附送：2019-2020年四年级语文上册 比金钱更重要 3教案 语文A版教学目标1.以抓住重点句理解课文的方式来展开教学，了解文章的主要内容。2.在交流、讨论的基础上初步感受诚实和信任等良好品质在生活中的重要性，体会“我”勇于承担责任、不过分指责他人的伟大胸襟。教学重点、难点让学生在品读、交流的过程中产生情感的共鸣，懂得为人处世的一些基本道理，做一个合格的、优秀的公民。教学准备请学生去搜集一些关于诚实和信任等方面的名言警句；结合名言警句制作一些漂亮、大方的书签；认真运用读书符号预习课文。教学时间1课时教学过程一、课前谈话、导入课文今天我们要学习的是第21课：比金钱更重要，请大家一起把课题讲习班一遍。读完课题，你想说什么？（回答一：什么比金钱更重要？这个问题问得很棒，那么你认为什么东西会比金钱更重要呢？回答二：诚实和信任比金钱更重要。还有没有其他比金钱更重要的东西呢？）二、抓住重点词句了解课文大意1.听录音，找中心：今天我们去认识几位朋友，他们和大家有着同样的观点。接下去就请同学们认真听录音，找一找和课题有关的句子，用读书符号标示出来。2.交流中心句：文章的中心句是哪一句？请大家一起读一读。（师出示：“人与人之间. .这比金钱更重要。”）3.再次阅读课文（1）提要求：请你再次读一读课文，找一找从哪些地方可以看出“我”给车主留下了诚实和信任？有想法的同学可以先和组员相互交流一下（2）交流、讨论：从文章中找出能说明“我”的诚实和信任的句子，并说说你的理解。（同时插入朗读指导） （3）那么红色小汽车的主人又是个怎么样的人呢？你中从什么地方知道的？ （4）你想用什么话来对文中的“我”及红色小汽车的主人作一些评价？4.指导朗读：下面请大家合作来完成这对话的朗读，看看哪一对搭档配合最棒！（先同桌互相练习朗读，再请两三组同学上来表演读，其他同学当评委，对表演的同学提出一些中肯的意见，鼓励学生发挥想像，可以将对话进行适当的修改，并加入一些手势或道具。最后可以让全班学生挑选自己喜欢的角色来读，在品读中悟情）5.小结三、交流、强化情感体验找一找：在我们身边，有没有哪些朋友在“诚实和信任”方面做得比较好的，请你举例说明。如果一下子想为起来，那么在平时有没有见过这一类的名言警句呢？也可以说出来和大家交流一下。（给予学生充分的回忆与思考时间，切勿急躁，以免适得其反）四、互赠书签，结束教学1.写话练习：学了这则感人的故事，也在我们身边寻找了一些有着诚实和信任这种美德的榜样及这一类的名言警句，相信你对诚实和信任已经有了更深的理解。此时此刻你最深的感受是什么？请用一句话写下来。也可以写在书签上，呆会送给你最要好的朋友2.交流所写的话，互赠书签在师生、生生互赠书签中来结束本堂课的教学。（也可以在教学过程中，教师相机送出一部分书签给表现好的同学，借此提高学生的积极性，调动课堂气氛）