2019-2020年二年级美术上册 捏泥动物教案 湘美版.doc

2019-2020年二年级美术上册 捏泥动物教案 湘美版教学目标： 认识与了解动物的基本特征。用橡皮泥抓住动物的特征做自己喜欢的动物，进一步掌握做泥塑过程中捏、粘、卷、揉、搓、揉等技能，培养学生的立体造型能力。激发学生爱护动物的情感与团结合作的精神。 教学重点： 用橡皮泥做自己喜欢的动物。 教学难点： 动物的特征 教学过程： 一、创设情景，认知体验 1 、几位头戴动物头饰的学生出来进行角色表演。 师：今天老师请来了几位好朋友，看！是谁呀，它们有什么特征？ 2 、教师播放课件，学生观看有关动物的影片。教师板书课题：动物 二、师生互动，深入体验 师：你们看了这些动物，最喜欢哪一种动物，它有什么特征？ 1 、学生分别描述一下自己喜欢的动物有哪些特征。 2 、教师出示用橡皮泥做的动物，板书课题：捏泥动物 三、表现 1 、你们知道老师是怎样做出来的吗？ 2 、小组合作探讨制作的过程： 构思你要作什么动物 用捏、揉方法做动物的身体与头部 上动物的细部特征，加上装饰，使动物更生动 师：大家能动脑总结做动物的步骤，一年级我们学过什么方法来做食品？ 3 、复习旧知识：搓、捏、压、粘、卷、揉等技能 教师用较快的速度示范动物的制作过程与方法 四、创作体验：展示作业要求：用橡皮泥捏一只你喜欢的动物，与小组成员合作完成小小动物园。教师巡视指导鼓励。 五、作品展示，角色表演 小组交叉参观交流，互相评价小小动物园。请小组代表手拿着作品上台表演。 六、回味体验，课外延伸。师生总结全课，谈谈自己的收获或感受。动物是人类的好朋友，与我们人类息息相关，大家都要关心自然，爱护动物，共同保护环境。附送：2019-2020年二年级美术上册 摇滚小精灵 1教案 湘美版一、教 材 分 析 摇滚小精灵随着人们生活水平的日益提高，各式各样的玩具成品占据了儿童市场，儿童自己制作玩具的机会越来越少，动手能力的训练和培养显得日趋重要。本课摇滚小精灵融游戏、训练、知识为一体，利用身边的各种色彩纸、易拉罐等多种材料，运用卷、折、剪、贴、插等基本方法制作成会滚、会摇、会转的各式玩具。 本课摇滚小精灵遵循由简至繁、由单一材料至多种材料综合运用的循序渐进的原则，设计了三个活动。学习活动的展开首先以个体制作为基础，再通过集体游戏体验自制玩具的乐趣和愉悦，在玩中感受平衡的观念，增强学生的自信心和成功感，培养设计意识。 由于学习内容接近学生生活，学生也基本接触过不倒翁等玩具，对自己制作这一形式将更感兴趣。教材提供了各种样式的范例，方法不难掌握，每个学生都能制作出自己喜欢的摇滚玩具。 二、教 学 目 标 1、运用多种方法、多种材料设计制作各式各样的摇滚玩具。 2、在游戏中感受平衡的观念，体验自制玩具的愉悦。 3、培养动手能力和设计意识。 三、教 学 设 计 本课摇滚小精灵教学须重视学生的积极参与、自主表现，鼓励学生进行探究性学习。将制作、装饰表现与游戏活动作为教学主要内容，旨在把“美术”与“生活”紧密联系，培植学生对学习美术的感情，培养学生的综合思维和综合探究的能力。 教学过程：欣赏感受体验发现创造表现游戏活动交流评析。 1、欣赏感受时借助教材和范品结合进行。 2、体验发现时准备几组能形成正误对比的范品（制作可简单些），让学生演示玩的过程，在感受玩的愉悦中激发制作的欲望，在体验玩的过程中发现问题，如有些滚得远，而有些则滚不动，引导学生在讨论中分析原因并寻求解决问题的办法。3、创造表现根据活动安排出现了三个梯度。 活动一：制作比较简易的滚动玩具。以单一的纸质材料为主，教学时可以启发学生在纸圈的外形和剪贴的形象上做多种变化，制作时注意平衡感。 活动二：制作不倒翁式的摇摆玩具，仍以纸质材料为主，对装饰和设计意识方面要求更高。教材呈现了几种不同的制作形式，可在纸筒上添加，也可将纸筒经剪切加工等方法均可行，必须将石头或其他小物件固定在纸筒内作为重心，重心的位置确定要反复摆放以找到最佳点。 活动三：要求分析教材范例的制作方法，运用综合材料做一个比较复杂的摇滚玩具。难度有所增大，旨在拓展学生思维，拓宽制作方法、选用材料，丰富学生的表现形式。教材的呈现用以启发学生善于发现身边的各种材料，善于运用不同材料进行综合创造，培养学生善于观察发现、善于自我创造的良好习惯。 游戏活动和交流评析可以结合进行，可以组为单位，采取竞赛的形式。比如：看谁的小精灵滚得远，看谁的小精灵摇的时间长，比谁的最有创意让学生在愉快的学习活动中感受成功的快乐，体验自主表现与合作交流的愉悦。