2019-2020年五年级科学下册 小鸟和小猫3教案 冀教版.doc

2019-2020年五年级科学下册 小鸟和小猫3教案 冀教版课 题6. 小鸟和小猫教学目标1.保持与发展想要了解自然、珍爱并善待周围环境中的自然事务，初步形成人与自然和谐相处的意识。2.培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力3.知道不同类型的动物的生殖方式是不同的，及什么叫做生殖。教学重点培养学生比较，分析的能力；搜集整理信息的能力，用图表和表述研究过程的结果能力教学难点同上。教学准备各种动物的生殖资料教学过程一、教学导入讲述：动物的种类繁多，生活环境各不相同。不同种类的动物是怎样产生后代的，让生命得以延续，使人类拥有更多朋友的呢？今天这节课让我们一起来研究。二、新生命的诞生1.交流汇报：各种不同的动物它们是如何产生下一代的？2.汇报形式：以小组为单位，每组汇报一类动物3.动物类型举例：昆虫类、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类等4.教师适当板书5.比较分析：各种动物是怎样进行生殖的？ 它们的生殖方式有哪些相同和不同？6.分类：怎样根据生物产生新一代的方式给他们分类，说说自己的理由7.比较分析鲤鱼、青蛙、海龟、麻雀四种动物的繁殖方式a.填写记录表b.讨论交流：表中四种代表动物的产卵环境、卵的数量有哪些变化？这些变化有规律吗？表中每种动物一次产卵数量有什么差异？所产的卵都能成活吗？为什么？鸟和猫在产生下一代的过程中有哪些相同与不同？与大多数哺乳动物相比，表中四种动物产生下一代的方式各有什么特点？三、特殊的本领1.阅读资料2.搜集信息，介绍更多特殊的本领四、阅读科学在线，并讨论：试管婴儿为人类解决了哪些问题，带来了那些弊端？设计意图附送：2019-2020年五年级科学下册 山脉的变化1教案 冀教版教学目标：1.知道什么是风化作用及地表岩石不断破碎的原因。2.通过模拟实验验证岩石破碎的假设；从而推测出使岩石破碎的各种因素。3.用发展的观点看待地表岩石的变化。教学重点：指导学生通过观察、想象、假设，设计并完成模拟实验，初步认识风化作用对地表改变的影响。教学难点：推测出使岩石破碎的各种因素。教学准备：酒精灯、试管夹、玻璃、一杯冷水和多媒体课件等。教学过程：一、导入1.观看视频资料，感受“幼年山脉”和“老年山脉”的特征。二、探究新知1.小组讨论后回答：（1）幼年山脉和老年山脉在外形上有什么不同？（2）想象“老年山脉”在形成初期是什么样子的？为什么“老年山脉”会变成现在的样子？2.推测：山脉的变化受到哪些自然力量的作用？3.交流：进一步补充和完善自己的假设。4.小组根据自己的假设，设计模拟实验研究一种自然力量对山脉的影响。5. 汇报交流实验结果，认识风化作用。三、拓展延伸1.看图，认识蘑菇石。2.推测蘑菇石形成的原因。3.设计实验证明自己的推测并写出实验报告。