2019年(春)一年级音乐下册 第4课《可爱的小象》教案 人音版.doc

2019年(春)一年级音乐下册 第4课可爱的小象教案 人音版课型：综合课。 教材分析： 大象这首乐曲表现了大象沉重笨拙的步伐和滑稽可笑的舞姿。 两只小象是一首三拍子的创作歌曲。歌曲由XX X X|XX X 0|的典型节奏贯穿全曲，仅结尾句稍加变化。亲切的旋律可以使人感受到幼象玩耍的姿态，生动而形象。歌词用儿童的语言描述了一对好朋友用长鼻子互相问好，一同在河边嬉戏的友好情景。好象在告诉同学们要团结友爱，做讲文明懂礼貌的好孩子。 教学目标：1、聆听大象的音乐，感受缓慢沉重的音乐情绪，理解音乐表现与事物形象动态的关系。 2、引导学生用优美的声音、活泼的情绪演唱歌曲两只小象。 3、通过听、说 、唱、演，感受表现大象的音乐，从而懂得爱护动物。 教学重点：通过多种形式感受表现大象的音乐。 教具准备：课件。 教学过程 ： 一、组织教学。 学生随动物说话的音乐律动。 师：今天，在我们的音乐教室里来了许多的小动物。他们看到小朋友这么可爱，都想和你们说说话。下面，就让我们一起随着动物说话的音乐模仿一下小动物的说话声和它们可爱的动作。 二、欣赏大象的音乐。 1、导入：刚才，我们都模仿了哪些小动物说话？ 2、学生回答提问。 3、师：有了这些小动物的加入，今天的音乐教室变得热闹极了。有一种动物也想加入我们中间。请你竖起小耳朵仔细听，猜一猜，它是谁？如果你猜出来了，请用动作告诉老师，谁也不能发出声音哟。 4、学生边听边表演。 5、让学生自由说说想到了什么动物？ 6、再听，思考：你觉得这段音乐最适合表现怎样的动物？为什么？ 7、听完，交流讨论。 师：刚才小朋友听着音乐都想到了大象，那么，我们就隆重地请出大象和大家见面。课件出示。和大象打个招呼吧！ 五、学唱歌曲两只小象。 过渡语：看到小朋友这么喜欢大象，大象高兴极了。你瞧，它迈着步子向我们走来了，还留下了几个深深的脚印呢！ 1、教师出示象的“大脚印”和“小脚印”。 师：你能模仿大象和小象走路么？ 2、指名模仿，能够踏出三拍子强弱弱的特点。并请学生说说理由。 3、教师播放歌曲两只小象的旋律，全体学生一起模仿大象和小象走路，踏出三拍子的感觉。 4、还有什么方式能够表现三拍子的强弱？ 5、学生随着音乐用自己喜欢的方式表现三拍子的强弱感。 6、听教师范唱，思考：歌曲唱了些什么？ 师：今天，就让 我们用三拍子来表现象快乐的样子。你听，两只小象在干什么？ 7、教师出示图画，帮助学生了解歌曲内容。 （当学生说到“小象在河边走，在勾鼻子和握手时，”教师可以让他们表演。） 8、学生自己把歌词朗读一遍，想想：有问题么？ 9、让学生质疑问难。重点解决衬词“哟啰啰”（告诉学生“哟啰啰”是歌曲中的衬词，没有什么意义，但却能表现两只小象见面时的高兴心情。） 10、随着琴声有节奏的念词（看图）。 11、分段学唱，重点指导衬词的演唱。（轻快） 方法：第一段跟琴唱讨论个别句子的唱法再唱 第二段学生自己唱一唱跟琴唱两段齐唱 12、两人一对，随着音乐表演。（两遍） 六、知识的拓展、延伸。 1、象有什么本领？ 2、学生自由发言，不足的地方教师出示图画补充介绍。 3、渗透教育：象可以帮助人类做许许多多的事，是人类的好朋友，我们应该怎样对待他们？ 4、学生回答。 5、除了“象”应该保护，其他的小动物我们也应该保护。 七、随着动物说话音乐，创编歌词。 1、把“小象”也加入到歌曲动物说话中去，创编歌词。 2、学生在下面练习。 3、交流创编。 4、随音乐边唱边表演，结束课业。附送：2019年(春)一年级音乐下册 第4课母鸡叫咯咯教案 湘艺版【教材分析】歌曲母鸡叫咯咯旋律轻快、节奏明朗，表现了母鸡生蛋后向人报喜的可爱形象。歌曲母鸡叫咯咯是一首活泼有趣的德国民歌，2/4拍，由带再现的两段体构成。歌曲的节奏规整，旋律巧妙地运用了同音反复和小跳、重复和变化重复等手法模仿了母鸡生蛋的啼叫声，很形象、有趣。歌词译配也很有特点；生动地描绘出母鸡生蛋时脖子伸伸、两翼扑扑的高兴样子。歌曲只有六度，也只用了六个音，易唱易记，是一首能博得学生喜爱的外国民歌。【学生分析】二年级学生具有以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强和自律性差的特点，对学生应用欣赏的眼光看待，让他们在鼓励和赞扬声中不断增强学习音乐的兴趣。【教学目标】1、通过听、唱、说、演、画能大胆自信地用自己的声音和形体来表现歌曲母鸡叫咯咯从而表现出对小动物的喜爱之情。2、能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。3、通过感受农场小动物满怀喜悦、热情迎宾的热烈场景，培养学生热情好客、礼貌待人的好品德。【教学重点、难点】能用充满快乐和自豪的情感演唱歌曲母鸡叫咯咯能用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏。【器材】打击乐器若干、小话筒、录音机、头饰。【教学过程】一、律动进教室：1、师：欢迎乘坐本次音乐快车，今天我们要到小动物的家农场去参观，小朋友们高兴吗？好，让我们随着音乐一起出发！（随歌曲火车开啦跟老师做律动，欢快地走进教室。 2、 随琴声唱师生问好歌，坐好。二、用听唱法学习歌曲母鸡叫咯咯：1、初听歌曲，感受歌曲的情绪。2、跟唱歌曲4遍，注：第一遍轻声唱。第二遍要求放声唱并充分表现快乐的情绪，像是与母鸡们进行大齐唱。第三遍要求合着钢琴伴奏唱，把较难的地方抽出来教唱。第四遍要求合着钢琴伴奏有感情地演唱。三、歌曲律动表演：1、教师播放歌曲母鸡叫咯咯老师：“那我们小朋友知不知道这母鸡是怎样下蛋的？谁能用动作表演出来？”老师：“母鸡下蛋时会咯咯的叫，还会伸伸脖子，拍拍翅膀向人们报喜。教师引导全体学生即兴模仿母鸡下蛋时向人们报喜的样子。2、老师：“让我们一起来分享鸡妈妈的快乐，师生共同即兴歌表演母鸡叫咯咯 四、用打击乐器为歌曲作简易、生动的伴奏：1、选一位自告奋勇的孩子先即兴示范伴奏。2、老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生随录音伴奏演唱、表演 五、以趣激情，情感升华：老师稍作评价后全体学生边唱边伴奏。全体学生演唱、表演、加伴奏。（老师用钢琴伴奏）六、学科综合，能力提升：师：小朋友们来到快乐农场，你们最喜欢的小动物是谁？用你的巧手把它画下来，现在开始行动吧！（再次播放歌曲，学生在音乐声中画画，教师巡视欣赏。师：我真佩服小朋友们，画得真棒！把整个农场的小动物都请来了。七、归纳小结，深化主题：师生随音乐母鸡叫咯咯律动出教室。